英國：貧困地區(qū)小學(xué)生早餐問題引廣泛關(guān)注

據(jù)英國BBC國際新聞近日報道，英國貧困地區(qū)的小學(xué)將會接收到額外配送的果汁和粥，以幫助學(xué)生在考試周中有更好的表現(xiàn)。一個名為“魔力早餐”的慈善團體為英國布里斯托爾、利物浦、曼徹斯特、羅瑟漢姆和倫敦等地區(qū)學(xué)校，提供了一萬份免費早餐。目前，很多貧困地區(qū)的學(xué)生每天甚至吃不到一頓有營養(yǎng)的餐飯，所以政府需要作出更大的努力保證他們獲得合理的膳食。開設(shè)了“每日早餐俱樂部”的學(xué)校反饋稱，加入俱樂部的學(xué)生有更好的行為表現(xiàn)，更容易集中注意力，也具備更旺盛的精力。

卡塔爾：國際組織發(fā)起“教育兒童”計劃

卡塔爾王妃謝赫·莫扎·本特·納塞爾日前宣布，其于2012年11月發(fā)起的“教育兒童”計劃（簡稱EAC），在半年的時間里，已成功幫助60萬個孩子接受優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育。但是，她同時表示需要做的事情還有很多。近日，聯(lián)合國教科文組織與“教育兒童”計劃負(fù)責(zé)人瑪麗·喬·皮多奇簽署了一項協(xié)議，聯(lián)合國教科文組織正式成為該計劃的合作伙伴?！敖逃齼和庇媱澵?fù)責(zé)人表示，通過與聯(lián)合國教科文組織的合作，在接下來幾年，一定能夠讓數(shù)百萬兒童接受到優(yōu)質(zhì)教育?！敖逃齼和庇媱澥且豁椚蚪逃龠M活動，旨在減少世界范圍內(nèi)無法享有受教育權(quán)兒童的數(shù)量，幫助全世界數(shù)以百萬的失學(xué)兒童能夠接受優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育。該計劃的目標(biāo)為：顯著減少小學(xué)學(xué)齡兒童失學(xué)人數(shù)；提供教育質(zhì)量支持；喚醒全球共同體的基本教育需求意識。目前，該計劃已在17個國家實施。

法國：環(huán)境教育缺乏資金支持

法國的環(huán)境教育再度成為學(xué)者和教師們關(guān)注的問題。早在1971年，法國教育部就頒布了“學(xué)校環(huán)境教育”的相關(guān)法令，強調(diào)要在各級各類學(xué)校中進行環(huán)境教育，使學(xué)生初步掌握環(huán)境保護知識。但近年來環(huán)境教育在法國面臨不少挑戰(zhàn)。法國科學(xué)院院士、氣候?qū)W家埃爾韋·勒·特爾認(rèn)為，在目前的法國中學(xué)師資合格證書考試和中學(xué)、大學(xué)教師資格會考中，氣候?qū)W未被看作是一門學(xué)科并給予進一步的關(guān)注，這也導(dǎo)致了教師對這一領(lǐng)域知識的忽視。

此外，有學(xué)者認(rèn)為，環(huán)境教育難成體系，在于環(huán)境教育的概念界定和知識體系較為混亂，穿插于現(xiàn)有學(xué)科的教學(xué)之中，造成重復(fù)教學(xué)，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多教師表示，目前面臨的實際困境是，政府所給予的資金支持有限。

俄羅斯：中小學(xué)體育課程改革引發(fā)討論

在中小學(xué)中引入新的體育運動標(biāo)準(zhǔn)一事，引發(fā)了俄國內(nèi)廣泛的社會討論。若想獲得更高的體育成績獲得額外分?jǐn)?shù)進入大學(xué)，則體育必須達(dá)標(biāo)。雖然新標(biāo)準(zhǔn)對所有學(xué)生來說是必須完成的，但在不同地區(qū)可以有不同的形式。俄羅斯教育與科學(xué)部副部長伊戈爾·列莫連科表示，在新標(biāo)準(zhǔn)的討論過程中，將尤其注重體育教師的意見。

目前，俄羅斯平均只有82%的學(xué)校擁有體育館，約8000所教育機構(gòu)沒有體育館，或者體育館需要整修。俄中小學(xué)體育課程已從每周兩小時增加至3小時，學(xué)校同時面臨教師數(shù)量不足、運動場館不足等問題，一些學(xué)校不得不用散步、韻律操來代替體育課，甚至只能在走廊或大廳做體操。

美國：大學(xué)入學(xué)考試將實現(xiàn)數(shù)字化

美國大學(xué)測驗組織機構(gòu)ACT稱，大學(xué)入學(xué)考試（簡稱ACT）最早將于2015年春季實現(xiàn)數(shù)字化，屆時學(xué)生在幾分鐘內(nèi)就可以看到自己的考試成績，而不用再等幾個星期?！懊绹髮W(xué)考試”與“學(xué)術(shù)能力評估測試”均被稱為“美國高考”，2015年的新型考試形式，是對時下美國共同核心標(biāo)準(zhǔn)改革的回應(yīng)。新的共同核心標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了學(xué)生的推理能力而不是死記硬背。不過，“美國大學(xué)考試”機構(gòu)告訴美聯(lián)社，即使推進數(shù)字化，學(xué)生也可以選擇用傳統(tǒng)的紙、筆作答。因為考試的目的是測試學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果和讀大學(xué)能力，而不是測試電腦操作技巧。

日本：關(guān)注義務(wù)教育質(zhì)量區(qū)域差距

據(jù)日本《讀賣新聞》近日報道，日本文部科學(xué)省于4月24日正式開始實施本年度的全國學(xué)力測試，以小學(xué)六年級及初中三年級學(xué)生為對象，旨在了解中小學(xué)生的學(xué)力水平及學(xué)習(xí)狀況。參加此次學(xué)力測試的學(xué)校數(shù)量，由2012年度的2.6萬所增加至近3.1萬所。其中，日本30505所公立學(xué)校全部參加此次測試，改變了以文部省抽樣為主、各校自愿報名參加為輔的模式。除公立校外，另有457所私立中小學(xué)報名參加，約占日本全國私立中小學(xué)總數(shù)的48%。另外，考試科目由往年的國語、數(shù)學(xué)、理科三項減少為國語、數(shù)學(xué)兩項。測試費用則由原有的樣本學(xué)校國庫負(fù)擔(dān)、自愿參加學(xué)校由所在地政府或校方支付的方式改為一律由國庫負(fù)擔(dān)。