據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，湖北省黃岡市蘄春縣一中學生因成績不理想被強迫放棄中考，在覺得“大學夢”完全破裂后這名學生選擇跳樓輕生。

黃岡市是一個教育大市，它每年的升學率、名校考取率都是很高的。由于學校追求升學率，因此讓成績好的班級參加中考，成績差的班級不參加中考，因此它考取重點高中的升學率就會高很多。應該說這也是應試教育下黃岡光環(huán)一個比較怪異一個現(xiàn)象。因為很多學生他不愿意放棄高考，覺得自己雖然不能考一個很好的大學，但是大學夢還是一直懷揣在心的，所以這種現(xiàn)象不僅在學生中而且在家長中甚至整個社會中大家都是非常不舒服。

既然是整班整班地讓學生放棄參加中考，那么，這就不只是班級的行為，而只能是學校的行為。再追問下去，學校為什么膽敢如此瘋狂？“確保中考的升學率”進而“確保高考的升學率”，應該是無法回避的中心了。但是，這樣的追問，其實依舊浮于表面，當我們將板子狠狠地打在“升學率”的身上時，能不能再追問一句，又是什么原因，讓“升學率”變得如此恐怖，以至于要用學生的教育權利、人格尊嚴甚至是鮮血與生命去換?。看藭r，再說什么應試教育惹的禍，已經(jīng)顯得極其的空洞。因為應試教育，即使是“罪惡累累”，那也應該是針對所有學生，而不是剝奪部分學生的讀書與考試的資格。

許多教育大縣教育大市之所以如此熱衷高高在上的升學率，是因為這個高高在上的升學率，已經(jīng)成了他們振興當?shù)亟?jīng)濟的一張王牌。這一點，只要我們?nèi)ソ逃荚囍惖臅曛凶咭蛔呖匆豢淳蜁闹敲鳌Ｄ膫€地區(qū)的學校創(chuàng)造了神話，那一所學校所編印的學習資料，就會成為教育教育類書店中的暢銷書。所以，與其說這是升學率，還不如說是經(jīng)濟增長率。當然，這依然與應試教育有著密不可分的關系，如果我們真正打破了一考定終身的制度，如果我們真正做到了不以考試論英雄，那么，他那個升學率，即便是高達百分之百，也不會有多少人將其當作一根蔥了，當然，真要是到了那一步，“升學率”這個概念，可能早已經(jīng)消失了。

類似的事情并非偶然，也并不是一所學校有此種情況。一位老師稱，學校建議差生不參加中考主要是為了爭得學校高升學率，得到一些獎勵，重賞之下，必有“勇夫”，在教育部門三令五申的強調(diào)下，一些學校通過巧妙的方法提高自己的升學率，以求得獎賞，這種做法可謂是竭澤而漁。

對于國內(nèi)的中小學生而言，各式各樣的考試、評比越來越多，學習成績的競爭成了孩子無法擺脫的噩夢。由此，我們的學校造就了越來越多的考試機器和考試不適應癥“患者”。盡管有的父母自己不對孩子的成績做過多要求，但孩子只要一到學校，就必然要面對無法逃脫的比較。

中國的孩子之所以會經(jīng)常在學校遭遇歧視和不公正的對待，一方面跟教師自身素養(yǎng)、品格有關，但更主要的問題還在于應試教育。應試教育不斷在教師身上加載壓力，使教師長期生活在焦慮、狂躁不安的狀態(tài)中，這種狀態(tài)直接表現(xiàn)在教師對待學生的態(tài)度和行為上。

由于成績較差，班上幾個同學先后被班主任勸說放棄中考，并暗示如果一定要參加中考可能拿不到畢業(yè)證。并不是家長和孩子不想中考，而是經(jīng)不起老師的多次勸說才放棄了。中考臨近，校方要學生簽署一張自愿不參加中考的“證明”，學校只是需要這么一張紙，有你和你家長的簽名，還要有老師的簽名（必須是本人親筆簽名）。然后由老師交到學校。

造成這種現(xiàn)象的根本原因是學校受利益的驅(qū)使，再加上以前應試教育留下的弊端，學校不以教育學生為己任而是將升學率作為唯一指標，以此得到上級部門的更多獎勵。教育部門獎勵辦法的片面也是造成限制差生參加中考的重要原因，在考核學校的過程中，把升學率作為衡量學校教學成果的唯一標準，只要升學率較高，學校管理者的管理、教學者的教學就得到了認可，這樣學校就會不擇手段地追求升學率，甚至投機取巧。“建議”學生放棄中考。

老師和學校有這樣的權力嗎？當然沒有?；蛟S，這樣學習成績排名靠后的學生確實難以考上高中，但考得上考不上是一回事，而參加中考本身，完全屬于學生的正當合法權利；當然，放棄與否也是學生自己的權利。對此，老師和學校又何來權力橫加干涉？

參加中考是每個接受九年義務教育學生的權利，任何學校不能以任何手段和借口剝奪這項權利。然而，此類現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)，教育部門對此進行管理監(jiān)督，不管孩子學習成績好壞，都有權利參加中考。