校長(zhǎng)下跪是被升學(xué)率給逼的

5月21日，懷化芷江楊公廟學(xué)校，副校長(zhǎng)沈宏木看著學(xué)生們認(rèn)真地做著廣播體操，臉上浮現(xiàn)出笑容，“那次以后，學(xué)生懂事多了”。沈宏木所說(shuō)的“那次”，是指5月2日學(xué)校發(fā)生的“校長(zhǎng)下跪”事件。那天，也是課間操時(shí)間，校長(zhǎng)楊文軍突然跪倒在全校700多名學(xué)生面前，流著淚勸學(xué)生們要好好讀書。（5月22日《瀟湘晨報(bào)》）

楊文軍說(shuō)下跪并不是因?yàn)閷W(xué)生的考試成績(jī)差，而是在嘗試一種新穎的教育方式，要最大程度地激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之心和學(xué)習(xí)激情。他希望給學(xué)生帶來(lái)一些潛移默化的影響，而不是考試成績(jī)的提高。

校長(zhǎng)下跪流淚勸全校學(xué)生讀書，固然說(shuō)明其用心良苦，對(duì)教育事業(yè)極為投入，又何嘗不是被升學(xué)率和學(xué)校排名給逼的。正是急于抓好學(xué)習(xí)成績(jī)，又苦無(wú)能快速見(jiàn)效的辦法，在前段時(shí)間進(jìn)行的懷化初三學(xué)生仿真考試成績(jī)不理想的情況下，才會(huì)出此下策。應(yīng)試教育體制下，學(xué)生苦不堪言、厭學(xué)情緒高漲，教師和校長(zhǎng)也不好當(dāng)，同樣面臨巨大壓力。

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，就得讓他們自覺(jué)學(xué)習(xí)?？框_、靠求其實(shí)和逼他們學(xué)習(xí)沒(méi)多大區(qū)別，根本無(wú)法充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有真正讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)好壞對(duì)自己的重要性，才能提高其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)其潛能，讓成績(jī)穩(wěn)步提升。教師也要積極改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)內(nèi)容，把原本枯燥乏味的教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)、有趣，以提高課程吸引力和教學(xué)效果。

農(nóng)村學(xué)生吃不飽不只是缺食堂

5月20日，中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)、中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)、九陽(yáng)希望廚房公益項(xiàng)目等機(jī)構(gòu)均發(fā)布了營(yíng)養(yǎng)午餐改善狀況的階段報(bào)告。報(bào)告稱，營(yíng)養(yǎng)不良依舊困擾著農(nóng)村學(xué)生，約1/10中西部農(nóng)村學(xué)生每天僅吃一兩頓飯，而中西部農(nóng)村學(xué)生吃不飽飯的主要原因是沒(méi)有食堂。（5月21日《京華時(shí)報(bào)》）

長(zhǎng)期以來(lái)，貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生吃不飽、吃不好現(xiàn)象比較嚴(yán)重，農(nóng)村中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良，與城市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，整天為肥胖煩惱之間形成了鮮明的對(duì)比，也折射了城鄉(xiāng)差距之大。為了改善貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的營(yíng)養(yǎng)狀況，國(guó)家啟動(dòng)實(shí)施貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，對(duì)試點(diǎn)地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)生每天補(bǔ)貼3元錢，保障他們的營(yíng)養(yǎng)。

此舉取得了很好的效果，在一定程度上改善了貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)。不過(guò)，并沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生吃不飽、吃不好、營(yíng)養(yǎng)不良的狀況。但是，由此將學(xué)生吃不飽、吃不好的情況歸結(jié)于農(nóng)村中小學(xué)缺食堂，使得營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃沒(méi)有落實(shí)好，這板子打的就有點(diǎn)偏，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)冤。

目前的消費(fèi)水平來(lái)說(shuō)，3元錢本來(lái)就吃不到什么營(yíng)養(yǎng)食品。不管是在發(fā)達(dá)的東部地區(qū)，還是在經(jīng)濟(jì)落后的中西部農(nóng)村地區(qū)，想用3塊錢吃頓有營(yíng)養(yǎng)的午餐很難。因此，徹底改變貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良的狀況，不只是為學(xué)校建設(shè)食堂，更為關(guān)鍵的是提高營(yíng)養(yǎng)餐的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，每頓飯的補(bǔ)貼資金由3元錢提高到5元錢，而且由每天補(bǔ)貼一頓營(yíng)養(yǎng)餐改為補(bǔ)貼3頓。

“校園農(nóng)場(chǎng)”不失是一種好辦法

鎮(zhèn)寧縣募役鄉(xiāng)斗糯小學(xué)在校園一隅開(kāi)辟出農(nóng)場(chǎng)，師生“兼職”打理雞舍、豬圈、菜地……以此改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，但辦了一年，校園農(nóng)場(chǎng)難以為繼。（5月23日《 貴陽(yáng)晚報(bào)》）

校園內(nèi)開(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)”，教師帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)雞養(yǎng)豬，倒也是不失學(xué)習(xí)生活中的樂(lè)趣，一方面增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，另一方面也改善了學(xué)生的伙食，可事實(shí)上，學(xué)校卻難以為繼，其原因在于學(xué)校師資力量不夠，學(xué)校冷藏、保鮮設(shè)備不足等。一般情況下，學(xué)校開(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)”，只是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，至于最終的效果如何，則不是最重要的，可對(duì)于這所學(xué)校來(lái)說(shuō)，最重要的卻是結(jié)果。因?yàn)殚_(kāi)辟“校園農(nóng)場(chǎng)”的最大目的就是給學(xué)生增加營(yíng)養(yǎng)。而學(xué)生則普遍覺(jué)得，學(xué)校的飯菜比家里的要好一些，其中最大的原因就是學(xué)校有“校園農(nóng)場(chǎng)”，因此，如今的學(xué)生很是期待接近“停擺”的“校園農(nóng)場(chǎng)”能夠復(fù)蘇。

廚房公益項(xiàng)目等機(jī)構(gòu)均發(fā)布營(yíng)養(yǎng)午餐改善狀況的階段報(bào)告。報(bào)告稱，營(yíng)養(yǎng)不良依舊困擾著農(nóng)村學(xué)生，約1/10中西部農(nóng)村學(xué)生每天僅吃一兩頓飯，而中西部農(nóng)村學(xué)生吃不飽飯的主要原因是沒(méi)有食堂。2011年10月26日，國(guó)務(wù)院決定啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，中央每年撥款160多億元，按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助。截止目前，中央財(cái)政累計(jì)安排學(xué)生營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金約287億元，已經(jīng)惠及3000多萬(wàn)學(xué)生?？蓮默F(xiàn)實(shí)來(lái)看，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。