王芳

摘 要：本文通過分析初中信息技術教學存在的問題，提出相應的有效對策，以實現提高課堂教學效果，實現初中信息技術的教學目標。

關鍵詞：初中；信息技術；教學措施

國民經濟的發(fā)展，全球經濟一體化的融入，對人們的素質要求也就越來越高，復合型人才的培養(yǎng)才能在這種激烈的社會競爭中得以生存，而現階段計算機技術的飛速發(fā)展和計算機自身的性質，也使得初中教學開始重視加強對初中生信息技術的教學，探討該學科的教學方法，以適應社會的需要和學生的發(fā)展，無論是從學生終身學習的角度還是從社會需求的角度來看，都有極其重要的作用。如今，初中信息技術的教學現狀是，學生關于計算機的操作基礎普遍薄弱，教師的教學方法較為落后，仍然還是教師傳授，學生被動學習的教學模式等問題，根本無法調動學生的學習興趣，提高初中信息技術的教學質量。見初中信息技術教學的改進迫在眉睫，是全面提高初中生的基礎素質的重要教學。

1 初中信息技術教學中存在的問題

1.1 初中學校對信息技術的重視程度不夠

一些初中學校對信息技術教學每學期的課時和學制方面進行的縮減和限制，忽視了信息技術教學。

1.2 初中教師傳統(tǒng)的教學模式影響教學效果

現階段，初中信息技術教學仍停留在教師單板講課，學生被動接受的現象，滿堂灌，照本宣科，忽視了學生能力的培養(yǎng)，局限了學生的思維。

1.3 初中信息技術教學基礎設施薄弱

大多數初中學校計算機設備落后、老化，加上投入更新不足，使得必要的教學設施薄弱，從而影響了信息技術教學的開展，教學水平和教學質量無法提高。初中學生的信息技術基礎普遍較差，現行信息技術教材內容偏難，沒有做到因材施教。

1.4 初中學生的心理障礙影響課堂教學

初中學生大多數剛剛接觸計算機，對信息技術的操作基礎普遍較差，初中學生信息技術水平參差不齊，造成課堂上，對教師傳輸的知識理解程度不一，造成信息技術水平好點的能接受，信息技術水平差點更差，對于操作訓練，很多學生出現害羞、膽怯、自卑的心理，更是不愿意參與小組討論，沒有團隊合作意識。初中學生對信息技術學習的本身興趣不高也是影響信息技術教學進步的主觀因素之一。

2 解決初中信息技術教學問題的對策分析

2.1 提高對信息技術教學改革的重視

初中學校應該加強對信息技術教學改革的重視，要充分認識到信息技術教學在初中教育中的重要地位，在初中教育中，不僅要培養(yǎng)出一技之長的人才，還要用信息技術教學充實學生的自身素養(yǎng)，培養(yǎng)出復合型人才，為日后學生步入社會打下更堅實的基礎。初中學校要將信息技術基礎課的教學安排放入整個人才培養(yǎng)方案和整體結構中，使信息技術基礎課真正體現其學科的價值，同時加強信息技術學科教學評價，不僅要注重信息技術教學的結果，還有注重教學過程和教學方法，重點培養(yǎng)學生的信息技術水平。

2.2 因材施教，采用創(chuàng)新性教學方法

初中教師要多關注學生，認識到學生基礎參差不齊，學習習慣和接受能力有較大差異，要針對不同學生采用不同的學習方法，分層次教學，要在教學中因材施教，激發(fā)學生學習信息技術的潛能，充分發(fā)揮學生的個性發(fā)展?？梢詭е鴨栴}去學習，能使學生學習目標明確，有的放矢，如設置教學問題，①計算機有哪些本領？②計算機的特點有哪些？③計算機是怎樣工作的？④我們?yōu)槭裁匆獙W習計算機？一點點引導學生，加深對信息技術的認知，激發(fā)學習興趣。

2.3 加大對初中信息技術基礎設施的投入

學校要把原有的陳舊設備取締，根據自己具體情況，加大投入，添加一些必要的現代化教學設施，利用先進的計算機設備，有效加強初中生信息技術的操作水平。還可以采用任務教學法，利用先進的計算機設備進行操作，如給網頁添加圖片、動畫、音樂、水平線等內容，分成小組進行合作式練習，加強學生的動手能力，使學生能夠在操作過程中真正掌握到信息技術的知識內涵，同時有利于充分發(fā)揮學生主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，切實提高課堂教學效率。

2.4 增強初中學生學習信息技術的自信心

從學生的角度，在信息技術教學改革過程中，要多注意初中學生心理發(fā)展，平時加強與學生溝通并經常進行情感交流，試圖讓他們從中考失利中擺脫陰影，減少他們在信息技術學習中的心理障礙，讓學生們正確認識并排除來自外界的各種消極影響，學會自我調整心態(tài)，當初中學生在信息技術課堂上，計算機操作不順利的時候，教師應該多加鼓勵，多給予肯定的態(tài)度，讓學生消除學習信息技術的緊張感，積極練習信息技術的操作水平，使他們在成功的愉快中增強學習自信心。

結語：學習信息技術不僅是個人素質的提高問題，更是讓學生在未來步入社會的墊腳石，隨著我國市場經濟體制的逐步完善，網絡信息化水平的不斷提高，信息技術的重要性也顯得越來越突出，初中信息技術教學的改革就是要順應社會的發(fā)展需求，必須在辦學思想、管理模式和辦學機制等各方面不斷深化改革，才能更好地為社會培養(yǎng)合格的復合型人才，加強初中學校信息技術教學，提高信息技術教學的水平和質量。

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