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        提高學(xué)生寫作水平的方法

        2013-04-29 00:44:03張榴燕
        教師博覽·科研版 2013年5期
        關(guān)鍵詞:修辭感染力想象力

        張榴燕

        [摘 要]寫作在小學(xué)語文教學(xué)中始終是一個(gè)難以突破的難題。教師在寫作教學(xué)中應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,適當(dāng)引用詩文以及注入情感,使學(xué)生寫作更深有體會、得心應(yīng)手。

        [關(guān)鍵詞]修辭;想象力;感染力

        作文語言的魅力,不可小視。古人云:“言之不文,行而未遠(yuǎn)?!泵珴蓶|也說:“語言無味,面目可憎,拒人于千里之外?!本褪钦f好的內(nèi)容擁有恰當(dāng)?shù)谋硎鍪顷P(guān)鍵,要能做到用語言把讀者深深地吸引住。語言不佳,就如讓讀者走在一條骯臟的小道上,即使兩邊的風(fēng)景如畫也無心欣賞,甚至避之不及。因此,我們平常寫作文要注意從自己所積累的好詞好句中選擇適合表現(xiàn)內(nèi)容的“寶石”,以此來裝點(diǎn)文章的主題,讓它散發(fā)魅力,讓讀者被深深吸引。

        一、恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,豐富語言想象力

        所謂的修辭手法,就是通過修飾、調(diào)整語句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法。小學(xué)生已經(jīng)初步掌握了擬人、比喻、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭的手法。寫作時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法,能提高語言的表達(dá)效果,使之充滿想象力,從而讓作文內(nèi)容擁有張力,給人深刻的印象。

        在課文中,有很多名家運(yùn)用修辭手法的優(yōu)美語句,著名作家尹黎的《槐鄉(xiāng)的孩子》描寫天熱:雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在枝上不停地叫著“知了知了”。擬人的手法讓夏天悶熱的情形在作者筆下躍然紙上,聲情并茂,讓人如聞其聲、如見其樣。在學(xué)習(xí)這些使用修辭手法的名家語句時(shí),先指導(dǎo)學(xué)生賞析其妙處,再模仿其手法,繼而結(jié)合自己寫作的需要進(jìn)行創(chuàng)作。如:我們學(xué)校的桂花開了,很香。我們就可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擬人、夸張的手法改成:我們學(xué)校的桂花爭先恐后的站滿枝頭,香飄十里。這樣,不但寫出了桂花開的狀態(tài)及香味,而且讓讀者產(chǎn)生無限遐想。

        二、適當(dāng)引用經(jīng)典詩文,提升語言表現(xiàn)力

        優(yōu)美的語言,來自于文化底蘊(yùn)的積淀。平時(shí)課文中的那么多文質(zhì)兼美、風(fēng)格多樣的名篇佳作時(shí)就應(yīng)該巧妙運(yùn)用,展現(xiàn)豐厚的知識儲備。所謂“佳作妙語,總是千古精粹”。適當(dāng)引用經(jīng)典詩文,不但能讓讀者覺得言而有據(jù),還能提升了語言的表現(xiàn)力。如:我爬到了山頂,看到了山下所有的東西,感覺好小。教師適時(shí)地點(diǎn)撥引用經(jīng)典詩文,改成:我爬到了山頂,看到了山下所有的東西,不禁感嘆“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。這樣,不僅寫出了作者爬到山頂上的自豪感,還賦予了語言一定的哲理,使讀者產(chǎn)生共鳴。所以,名言詩句在作文中引用的妙處是不可忽視的。

        三、適時(shí)注入情感,增強(qiáng)語言的感染力

        法國浪漫主義作家繆塞說:“最美麗的詩歌是絕望的詩歌,有些不朽的詩篇是純粹的眼淚?!毖杂尚陌l(fā),文自情生。真情實(shí)感是好文章的靈魂所在,小學(xué)生的作文是寫自己身邊的人和事,以及自己情感的表達(dá),作文中自然離不開生活中的情。如:《媽媽,你在哪里》中的一段文字:媽媽,你在哪里,每次趕集時(shí)我都會到處找你,可都沒看見你。了解到孩子因媽媽突然離開而內(nèi)心充滿恐懼與思念時(shí),教師可引導(dǎo)孩子注入自己的情感,讓自己的心在作文中放松。改為:媽媽,您在哪里?我無時(shí)無刻不想著你。每次趕集時(shí),我都會情不自禁地在人海中尋找您的身影,盡管我知道您已經(jīng)離我遠(yuǎn)去,但我還是不能控制自己。媽媽,您到底在哪里?快回來吧,女兒好想好想您!這樣,同樣平實(shí)的語言,卻因?yàn)樽⑷肓藘?nèi)心的真情,大大增強(qiáng)了語言的感染力,讓讀者不禁為之動容。

        呂叔湘先生說:“語言是一種技能、一種習(xí)慣?!敝灰處熎綍r(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生多讀多練,語言就會越來越精彩,讓自己的作文因語言而光彩照人。

        責(zé)任編輯 晴 天

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