我收藏有一份從團中央檔案室復(fù)印的《中央大學(xué)據(jù)點報告》（以下簡稱《報告》）。這是1944年12月中央大學(xué)“據(jù)點”負責(zé)人吳佩綸在紅巖村寫的，用的是當時流行的十行紙，一格兩行，豎寫，共有五頁。這份《報告》，是見證中共中央南方局青運工作的珍貴史料。那么，這個吳佩綸為何人？中央大學(xué)的“據(jù)點”工作又是如何開展的呢？

他被學(xué)校開除

抗戰(zhàn)初期，吳佩綸是重慶南開中學(xué)的學(xué)生，在學(xué)校加入了進步社團“號角社”。這是一個政治性很強的團體，他們的活動引起了校方注意，因此一些進步學(xué)生在皖南事變前后陸續(xù)被迫離校。吳佩綸就是在1941年上半年皖南事變后被學(xué)校張榜開除的，罪名是私出校門。當時，南開中學(xué)不準學(xué)生平日出校門，而吳佩綸常要出去開會，只好偷偷從周圍的鐵絲網(wǎng)鉆出去。由于之前校方已發(fā)現(xiàn)過他兩次，再一次發(fā)現(xiàn)后，就借故開除了。這時離高中畢業(yè)只有幾個月，開除他有點“殺雞給猴看”的意味。

但是，進步學(xué)生并沒有被嚇倒。相反，由于吳佩綸不上學(xué)了，“號角社”的同學(xué)便經(jīng)常在他家聚會、學(xué)習(xí)和研究問題，團結(jié)得更緊密了，隊伍也擴大了——不僅吸引了一批女同學(xué)如王湛、傅冬菊等參加進來，原來的一些中間學(xué)生如陳林等，激于義憤，也接受了進步思想。

皖南事變后，國民黨的白色恐怖加劇，其《中央日報》等報刊開始稱中共為“奸黨”，重慶各學(xué)校機關(guān)團體因共產(chǎn)黨嫌疑而被特務(wù)逮捕的就有40多人。如此緊張的情勢下，進步學(xué)生仍然堅持斗爭，他們還在沙坪壩學(xué)校區(qū)張貼中共中央革命軍事委員會揭露皖南事變真相的文件。

吳佩綸當時一直與南方局青年組組長劉光有聯(lián)系。被開除后，他到新華日報館找劉光商量。劉光向他傳達了“隱蔽精干、長期埋伏、積蓄力量、以待時機”的指示（即“十六字方針”），并幫助他總結(jié)經(jīng)驗，要這些進步學(xué)生停止活動，不要再用“號角社”的名稱了，今后采取交朋友的方式進行工作。劉光給吳佩綸看了一些書刊與文件，并讓他帶一些回去，在可靠的青年中傳閱，同時還帶走一些宣傳品，讓其秘密張貼或散發(fā)。

吳佩綸告訴劉光，自己想去西南聯(lián)大讀書，因為那里民主空氣濃厚，進步同學(xué)都想到那里學(xué)習(xí)。劉光勸他留在重慶，抓緊時間溫習(xí)功課，投考重慶的中央大學(xué)。吳佩綸接受了他的建議，一方面是服從革命的需要，另一方面也是與劉光等同志在長期的接觸中建立了深厚感情，不愿離開他們。

改變作風(fēng)

1941年暑期，吳佩綸考取了中央大學(xué)化工系。

中央大學(xué)在沙坪壩，與重慶大學(xué)相鄰，是國統(tǒng)區(qū)規(guī)模最大的一所大學(xué)。皖南事變后，中央大學(xué)的黨員和進步同學(xué)大都轉(zhuǎn)移了，已經(jīng)沒有黨的組織，國民黨在那里的控制很嚴密。劉光有意識地派吳佩綸前去開辟工作，并陸續(xù)把一些常到新華日報館及八路軍辦事處的進步學(xué)生介紹給吳佩綸。劉明章、陳俊逸、黎連漢（黎力）、李汝陶（李楠）、倉孝和等就是這樣和吳佩綸認識的。

當時，中共中央南方局書記周恩來根據(jù)黨中央的指示精神，針對國統(tǒng)區(qū)的具體情況，號召進步青年“勤學(xué)、勤業(yè)、勤交友”，要大家轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在群眾中扎根，不能再像抗戰(zhàn)初期那樣搞形式轟轟烈烈、內(nèi)容空空洞洞的公開活動。“三勤”方針的提出很有針對性，經(jīng)過實踐證明是正確的。

“勤學(xué)”，就是要學(xué)好文化科學(xué)知識，這是學(xué)生的本分。功課好的人在同學(xué)中就有威信，就能站穩(wěn)腳跟。吳佩綸在中大學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在群眾中有較好的影響，別人以為他在認真讀書，不再搞進步活動了。所以，學(xué)習(xí)好也是隱蔽自己的方法?！扒跇I(yè)”，是要求職業(yè)青年搞好本職工作。對于在校學(xué)生來說，則是要努力做好自己擔(dān)負的社會工作?！扒诮挥选保褪菑V泛聯(lián)系群眾，過去有些進步學(xué)生只愿意和其他進步學(xué)生在一起，不愿意與中間或落后同學(xué)交往。他們轉(zhuǎn)變思想后，廣泛參加了一些公開合法的組織如同學(xué)會、同鄉(xiāng)會、歌詠隊、壁報社等，通過社團活動聯(lián)系更多的群眾。

不久，吳佩綸被化工系的同學(xué)選為系會主席，一直連任到畢業(yè)，為其工作的開展創(chuàng)造了條件。到中大以后，每個星期天他都要到重慶市區(qū)去。由于家在市區(qū)，一般同學(xué)都以為他習(xí)慣每個星期天必回家，說他“家庭觀念重”。其實，吳佩綸是利用此時機到紅巖村八路軍辦事處去。在南方局青年組，劉光、朱語今、張黎群親切地接待他，聽取他的匯報，向他講解政治形勢和黨的方針、任務(wù)，讓他學(xué)習(xí)文件，耐心地幫助他學(xué)會如何在白色恐怖的條件下開展工作，如何解答同學(xué)們特別是進步學(xué)生提出的各種問題。

吳佩綸和進步學(xué)生的個別聯(lián)系多數(shù)是晚飯后以散步的方式進行，不易引人注意。另一種聯(lián)系方式就是傳遞黨組織秘密出版的學(xué)習(xí)材料。這些小冊子既是學(xué)習(xí)材料、宣傳武器，也是聯(lián)系群眾的紐帶。最廣泛傳遞的小冊子是匯編外國報刊關(guān)于解放區(qū)情況的介紹和揭露蔣介石政府惡行的報道、言論。當時，新華社、《解放日報》的社論多是單篇的，且及時表達我黨的重要政治主張，而《新華日報》作為黨在國統(tǒng)區(qū)的公開刊物又無法登載。學(xué)生們相互傳遞并向進步教授投遞的多是這一類報道，有時也傳遞一些手抄的材料。

進步學(xué)生非常珍惜這些學(xué)習(xí)材料和進步書刊。有一口裝有這些進步書文的紅色書箱，竟然在抗戰(zhàn)勝利后從重慶搬到了南京，一直保存到南京解放。他們還在學(xué)校里張貼傳單，其內(nèi)容或反映解放區(qū)實際情況，或揭露國民黨反動派真實面目。同時也在告訴同學(xué)們，學(xué)校里有進步的人、有進步的組織，在白色恐怖下，仍有人勇敢地舉起革命的旗幟堅持戰(zhàn)斗。

建立“據(jù)點”

隨著工作的逐步開展，進步學(xué)生參加革命組織的要求日益迫切。但是在國民黨反動派一再掀起反共高潮的形勢下，南方局決定暫時停止發(fā)展黨員，也不同意建立政治性的組織。于是，進步學(xué)生和零星的地下黨員分別在自己周圍開展交友活動。這些分散活動的積極分子，在全校逐步串聯(lián)起來，一個秘密的、無形的政治組織正在形成。南方局青年組便用這種無形的組織形式，在各個學(xué)校、在職業(yè)青年、在工廠都有了固定的聯(lián)系。青年組把這種組織及活動情況反映到周恩來那里，周恩來肯定了其做法，并說：“干脆就叫‘據(jù)點吧！我們在敵后（指淪陷區(qū)）安插了幾個‘據(jù)點，在這里（指國統(tǒng)區(qū)）也應(yīng)安插幾個‘據(jù)點。”

這樣，就開始建立“據(jù)點”。

“據(jù)點”在南方局青年組的領(lǐng)導(dǎo)下開展活動，無章程、無綱領(lǐng)，也沒有定期的會議，其成員的結(jié)合純粹建立在私人友誼和政治了解的基礎(chǔ)上?！皳?jù)點”之間采取單線聯(lián)系的方式，不打通橫的關(guān)系，不轉(zhuǎn)移關(guān)系，同時名稱也不向下傳。進步骨干雖然都知道工作是有領(lǐng)導(dǎo)有組織的，但不知道領(lǐng)導(dǎo)人是誰，組織是何名稱。沒有名稱，敵人也抓不著，但卻把進步青年組織起來了，很好地執(zhí)行了黨的“十六字方針”。這可以說是當時白色恐怖下開展地下工作的一種創(chuàng)造。

中大的“據(jù)點”是在1942年下半年建立的，開始時由劉明章負責(zé)，成員有吳佩綸、黎連漢、白琛富等。1943年夏，劉明章畢業(yè)，吳佩綸繼任為中大“據(jù)點”負責(zé)人。這年夏末初秋，紅巖村辦了一個人數(shù)不多的學(xué)習(xí)會，參加的有吳佩綸、復(fù)旦大學(xué)的杜棲梧（許魯野）、育才學(xué)校的徐荇等，他們都是青年組領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)的青年工作和學(xué)生工作的骨干。學(xué)習(xí)會由劉光主持，學(xué)習(xí)了《中國革命與中國共產(chǎn)黨》、《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》等文件，并進一步研究了“據(jù)點”的工作。

南方局青年組還讓吳佩綸聯(lián)系沙磁區(qū)其他大專院校已建立的一些進步學(xué)生的工作關(guān)系，如重慶大學(xué)的周麟書、倪代庚（倪立羽）、張現(xiàn)華，四川教育學(xué)院的劉德斌、趙敦?。ㄚw仲強），湘雅醫(yī)學(xué)院的藍維廉，中央工校的趙慶輝、呂貽德，造紙學(xué)校的李向農(nóng)、王廣仁（王憲真）等。1945年初，還和遠在宜賓李莊的同濟大學(xué)的萬孝信、鄧祖山等建立了聯(lián)系。

在南方局的領(lǐng)導(dǎo)和影響下，進步教授也逐漸形成支援學(xué)生民主運動的一股力量，楊晦、潘菽、吳組緗、梁希、金善寶、涂長望、初大告、吳斐丹、干鐸、徐悲鴻、賀昌群、戴修瓚等教授都對學(xué)生運動給予了大量的支持與幫助。

中大“據(jù)點”成員概況

由吳佩綸撰寫的《中央大學(xué)據(jù)點報告》一開始就談到成員情況。中大“據(jù)點”的成員分為三類：第一類為核心成員，是可靠的骨干力量；第二類也經(jīng)過考察，是“據(jù)點”的基本成員；第三類為外圍人員，在某些方面與“據(jù)點”有共同語言，還要經(jīng)過一段時間的考察。對這三類人采用不同方式聯(lián)系。三類人之間也經(jīng)常有變化，開始時的核心成員有倉孝和、李汝陶、魏澤穎、黃可、劉憲貞（劉晴波）等，還有由黃可聯(lián)系的胡鶴霄（胡定一）、由劉憲貞聯(lián)系的童式一，他們之間互不發(fā)生橫的聯(lián)系。核心成員都同劉光見過面?！皳?jù)點”建立之初，第一和第二類人員已有40人。在外地、外校也聯(lián)系了一些人。每次吳佩綸到紅巖村匯報“據(jù)點”的情況，青年組的同志都要和他一起把“據(jù)點”人員的名字依次排列，進行分析研究。新的名單排好之后，劉光就點燃一根火柴把原來的名單燒掉。

《報告》詳細介紹了“交朋友”的情況：

交一般的朋友，其來源多半是在學(xué)校里同班同系，同在一起上課，或者是同鄉(xiāng)，共同參加一課外活動或是朋友的朋友等。此時大多因感情的相投，愛好相同，或相互間生活方式及態(tài)度的一致而逐漸熟悉以致成為要好的朋友。這種朋友是感情上的朋友。

我們都以真正的友情放在思想相同的朋友身上。思想相同的朋友一種是先由感情的朋友做起，互相影響而至思想相同。一種是先由知道對方的思想信仰相同而認識，然后再進而成為感情的朋友。在中學(xué)里，思想相同的朋友大部是前一種的。那是我們以“影響附近的朋友”放在我們工作的第一位。到大學(xué)以后，因為周圍朋友的思想大都定型，又因環(huán)境困難“影響”比較不易，則思想相同的朋友的獲得，大都是后一種。我們稱為發(fā)掘而非影響了。這是由別人的介紹由試探由觀察得到的。而一旦“發(fā)掘”到一個，便可聯(lián)系認得好幾個思想相同的朋友。因為要遵守“不打通”的原則的緣故，有時我們雖知道某人的思想好，但并不設(shè)法認得他，只經(jīng)由間接的關(guān)系聯(lián)系。

思想相同的朋友，不管原來是否熟識，大都能自然地產(chǎn)生最深切的感情。也許見面可以不點頭，也許連對方的籍貫、家庭環(huán)境都不大清楚，但只要對方的思想可以保險，大家可以變成最真誠、最坦白的朋友。大家都把這種思想相同的朋友放在最好的朋友的地位上。在困難的環(huán)境中，朋友們不顧一切的阻礙，仍能推動工作，奮發(fā)而逐漸上進，也許正是靠著這種力量。

要成為朋友的中心，除了最必要的坦白真誠，能隨時隨地幫助人以外，本身的條件也是很重要的。生活態(tài)度的嚴肅、學(xué)習(xí)熱忱以及學(xué)識和能力，都是很重要的條件。在學(xué)校里，功課成績的優(yōu)良，?？色@得多數(shù)同學(xué)的信任和欽仰。

南方局青年組在有關(guān)的報告中稱：各“據(jù)點”核心組的成員“在思想上說，都是新民主主義的青年。這就是說，他們都贊成我們黨現(xiàn)階段的主張……他們中間也有少數(shù)是有著共產(chǎn)主義思想的，至少是準備走進黨的隊伍中來的”。青年組認為做好核心成員的工作，將培養(yǎng)出大批新的干部，對以后運動的發(fā)展有極大意義。1945年初，青年組把幫助“據(jù)點”的工作、加強各“據(jù)點”中心小組列入工作計劃。這時，重慶的“據(jù)點”已發(fā)展到48個，聯(lián)系了989人，其中大學(xué)生有464人，現(xiàn)在還保存有完整的花名冊。

“據(jù)點”的工作

關(guān)于“據(jù)點”工作的內(nèi)容，《報告》在第三部分這樣寫道：

1、自衛(wèi)——利用集體的力量明了周圍的環(huán)境，特務(wù)動態(tài)以及一切變動和事件的內(nèi)幕，互相傳遞消息以自衛(wèi)。2、自我鍛煉與學(xué)習(xí)——聯(lián)系即領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)聯(lián)系的人，有領(lǐng)導(dǎo)和教育被聯(lián)系的人的責(zé)任。這包括對于時局及校中動態(tài)的分析和討論，鼓勵并督促學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)上的疑難，傳遞小冊子。領(lǐng)導(dǎo)對于發(fā)生事件的應(yīng)付方法等。3、發(fā)掘朋友，影響群眾——這一方面著手于日常生活中隨時隨地的注意，一方面依靠著后述幾項對外的工作。4、組織外圍團體，利用以教育一部分可能成為進步青年的、有正義感、純潔的同學(xué)。并利用以訓(xùn)練我們中間一部分能力比較差的朋友（第一類及第二類中的）——現(xiàn)已正式成立的有一個。另外，青年會也可部分地稱作我們這類的外圍組織。5、分派朋友參加校內(nèi)各種一般性組織。校中大部分此類組織均有我們的朋友參加，主要是作為旁觀者，用以聯(lián)系群眾，明了校內(nèi)情形，以及發(fā)掘認識朋友。6、壁報。上學(xué)期由我們辦的較多，但均已隨校中多數(shù)壁報?？ㄟ@是校中壁報的季節(jié)性，并無其他原因）。本學(xué)期出刊者，完全在我們朋友主持下的有一個。在我們影響之下（有朋友參加）的有二個。7、與你們的聯(lián)系，隨時作你們所需要或其他有助于新華日報的工作。

《報告》在第四部分談到了工作方法：

在普通學(xué)校環(huán)境中，對于合法的形式的利用，可以分兩種情況來說：假使那個合法形式的團體，可以由我們中的一個得力的朋友做主要負責(zé)人，則不論那個團體有多少朋友在內(nèi)，總可以利用那團體做一些事情。但這也要受到那團體原來性質(zhì)的限制。假如那團體原來是自由主義性的，或如同鄉(xiāng)會、同學(xué)會不帶其他政治色彩的，而其工作對象又是一般性的，做主要負責(zé)人的朋友可以在里面獨斷獨行，不受其他人的牽制的，則可以利用它做些事情。如出性質(zhì)較好的壁報，請名人演講，在里面結(jié)納并組織一些比較好的同學(xué)等。假使那合法形式的團體不能由我們的朋友做主要負責(zé)人，或其主要負責(zé)人不能受我們?nèi)我慌笥训目刂疲荒軈⑴c進去，則無能為力，只能為參加進去的朋友增加一些關(guān)系，多認識一些朋友，觀察一些現(xiàn)象，或個別的訓(xùn)練那位朋友的辦事的能力……合法組織亦有下列用途：

1、假使那個合法組織性質(zhì)并不壞，如劇團、青年會、同鄉(xiāng)會、同學(xué)會、學(xué)生自治會等，可由朋友參加進去，個別的訓(xùn)練那位朋友的辦事能力，這對我們是很有用的。

2、劇團、青年會等組織可由朋友的參加逐漸發(fā)展為我們的外圍組織。

3、各團體不論性質(zhì)好壞，參加后總可增加關(guān)系，多認識人，即增進我們的群眾關(guān)系并可多明了校中的一些情形。所以，我認為不放多大希望在合法組織上面，雖不必在合法組織上面花多大力量，我們應(yīng)鼓勵和發(fā)動條件合適的沒有其他任務(wù)的朋友多參加任何合法組織。

這里值得一提的是，受當時形勢的局限，報告對合法組織的作用認識有些不足，如學(xué)生自治會領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭奪，后來成為學(xué)生運動中的焦點。

《報告》還在第五部分談到了反特斗爭：

在目前情勢下，反特斗爭可能做的只是對特務(wù)的調(diào)查研究，得到材料后，自己再做守勢的必要措施。我們在很早以前就注意到這點。曾請了一位專人負責(zé)這項工作，結(jié)果他無從著手。因為他本人對于特務(wù)方面既無熟人又無關(guān)系，我們的聯(lián)系又如此無形式，他也無從組織一個什么‘反特務(wù)網(wǎng)，結(jié)果撤銷。現(xiàn)在做的和準備加強的是提高朋友們的警惕性，使每個朋友都負起反特務(wù)，對特務(wù)調(diào)查研究的工作。把整個聯(lián)系網(wǎng)也弄成一個反特務(wù)網(wǎng)。任一朋友得到消息后，均向其聯(lián)系人集中。目前我們有一朋友與一專在沙坪壩（主要是中大）工作的軍統(tǒng)特務(wù)發(fā)生關(guān)系，三青團中有幾位團員是可以稱第二類或第三類朋友的。他們有消息時，隨時向我們的朋友報告。在沙坪壩大約有六、七個特務(wù)住在沙坪壩、小龍坎一帶，成天在中大走來走去。任何公開集會他們都參加。三青團是特務(wù)化的，但除主要負責(zé)人負有特務(wù)使命外，其他一般的團員都是無所謂的。

遇到的困難

至于在“據(jù)點”工作中所遇到的困難，報告的第七部分寫道：

一部分的朋友的劣根性，生活散漫，缺乏自動性，沒有克服困難的毅力，也影響我們的工作，這是可以用組織來克服的。而目前我們既不能有一個形式的組織，也就比較麻煩。但一般說來，這現(xiàn)象并不嚴重。朋友最大一點的毛病就是缺乏自動性。其他的毛病并不顯著……

我個人的困難，最大的當然是環(huán)境的困難?，F(xiàn)在我看新華日報都只能每天特地到圖書館中去看。做其他的事情，除課內(nèi)的課業(yè)外，都要找一個特殊的地方或圖書館的一角去做。而我大部分的寫信、寫文章、看書等，都在每天十點鐘以后，在別人都睡覺以后才做。這樣偷偷摸摸的做，效率自然大為減低。此外是時間不夠分配。因為功課相當忙，又要對功課不放松，兩方兼顧時間上自然要不夠。這在我進大學(xué)以后就一直在努力克服……還有一點困難就是朋友們沒有一個談話的地方，兩個人談話固然可以采用散步的形式，但三、四個人就麻煩了。

吳佩綸還在《報告》中談到：當前既不能采用集體學(xué)習(xí)、集體討論的形式，思想教育仍然只能采取個別的談話來進行。時事教育和現(xiàn)象分析是當時最有效甚至是唯一的思想教育方法。同樣的內(nèi)容，要和不同的人重復(fù)多次，未免是一件苦事，也沒有那么多的時間與機會。他設(shè)想成立小組，幾個人一組，有個小組長，聯(lián)系起來就方便多了。但是不知環(huán)境是否允許這樣做。按當時的情況，可以分十個小組，如每月開一次會，每周要開二次以上的會，有沒有危險呢？在“救亡會”事件發(fā)生時，不斷有人到教室找他，幾乎使他暴露。遇到突發(fā)事件，個別聯(lián)系的方式已不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，是應(yīng)該組織起來的時候了?！拔覀兦嗄暌M一步的團結(jié)，要改變以往的散漫的聯(lián)系法，向正規(guī)化的組織進行”。

吳佩綸在《報告》最后提出兩點要求：“1、能想出一個比較更方便的聯(lián)絡(luò)方法，每次進城取信投信太不方便了。2、為使在中大所有的朋友行動能一致，不會再發(fā)生像救亡會這樣的事情起見，希望你們將你們另外聯(lián)系的在中大的朋友告訴我們，不一定要介紹，但要告訴我們姓名及其思想的大概情形，以便我們留意并著手進行聯(lián)系。”

組建“新青社”

這里要談一下《報告》中所說的“救亡會”事件。1944年9月，國民黨提出建立“大時代的百萬雄師”，號稱“一寸河山一寸血，十萬青年十萬軍”，宣揚“知識青年入伍可以當軍官”，并以一些優(yōu)待條件吸引學(xué)生參加。國民黨在這個時候招兵，很有可能是為打內(nèi)戰(zhàn)作準備。對此，“據(jù)點”的同學(xué)以發(fā)動到農(nóng)村去扎根、到解放區(qū)去抗日與之對抗。

當時，中大二年級的部分進步學(xué)生剛從江北縣柏溪搬到沙坪壩，還沒有和“據(jù)點”取得密切聯(lián)系。他們針對當時學(xué)校的參軍熱潮，要組織召開抗日救亡會，公開反對蔣介石的青年軍運動。吳佩綸他們知道以后，認為這種做法很不策略，時機也不成熟，必然要遭到打擊迫害，就找了幾個與之接近的同學(xué)去交換意見，但這些進步學(xué)生沒有接受。布告很快貼了出來，宣布12月3日下午在101教室召開救亡會。這天上午，吳佩綸臨時召開緊急會議，與核心小組的骨干一起想辦法減少破壞和損失。之后，劉憲貞立即到南方局青年組請示朱語今，朱的意見也是“勸他們不要開大會”。等劉憲貞趕回學(xué)校時，人群已向101教室聚集。不出所料，這次救亡會議被反動學(xué)生沖散和破壞，有三位同學(xué)被毆打且被迫離校。

在“救亡會”事件之后，“據(jù)點”總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認為很重要的一條是這種松散而不靈活的組織形式已不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。此時，中大“據(jù)點”核心成員加上基本成員總共已有100多人。當時，還有先后從各地考進中大、失去組織關(guān)系的部分共產(chǎn)黨員和一些希望參加組織而不能如愿的進步青年，其中有的與紅巖村或新華日報社有所聯(lián)系，他們周圍也各自聚集了一些進步朋友，而“據(jù)點”未能與他們建立聯(lián)系。校內(nèi)的力量沒有擰成一股繩，不僅沒有形成合力，有時還盲目碰撞。大家感到必須進一步組織起來，提出要建立秘密的有形的政治組織。

這年12月，朱語今從成都了解青年運動情況后回到紅巖村，向當時主持南方局工作的王若飛匯報，說成都已經(jīng)建立了民主青年協(xié)會，重慶各個大學(xué)條件已經(jīng)成熟的，也應(yīng)建立同樣性質(zhì)的組織。王若飛同意把重慶分散的“據(jù)點”組織起來，定名為“新民主主義青年社”（簡稱“新青社”，英文縮寫是N.D.Y.）。朱語今當即通知中大“據(jù)點”核心組起草校內(nèi)的進步青年秘密組織章程。按其要求，黃可和劉憲貞起草了章程。章程提到：“新青社”的領(lǐng)導(dǎo)小組就是“據(jù)點”的核心組，其基層組織也就是“據(jù)點”在各院系的小組。章程明確規(guī)定：“接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實現(xiàn)新民主主義而奮斗?！比肷鐥l件是承認本社章程，參加本社一定的工作與活動。新社員入社須由社員介紹，經(jīng)過考察、了解，由領(lǐng)導(dǎo)小組分管組織的人批準。章程還規(guī)定了社員的權(quán)利和義務(wù)，以及嚴守秘密等必要條款。1945年春，經(jīng)南方局青年組同意，中大新民主主義青年社在“據(jù)點”的基礎(chǔ)上組建完成，核心成員是黃可、劉憲貞、黃志達、羅炳權(quán)、胡甫臣、穆廣仁、童式一、任建樹、翁禮巽。

中大新青社成立初期，進行了廣泛的群眾工作，建立了更多、更有影響的壁報團體和其他社團，并以一些社團的名義，邀請思想進步的名流學(xué)者如馬寅初、郭沫若、茅盾、葉以群、臧克家等來校演講。在這些活動中，許多處于中間狀態(tài)的同學(xué)漸漸向進步方面靠近、轉(zhuǎn)變。在抗戰(zhàn)勝利前的幾個月里，中大終于突破了長期沉悶的局面，呈現(xiàn)出活躍的民主氛圍。

就這樣，中央大學(xué)的“據(jù)點”完成了歷史使命，吳佩綸也于1945年暑期畢業(yè)離校。暑期以后，全校的進步學(xué)生活動就完全在新青社的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行了。

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