楊美紅

【摘要】小說(shuō)家在作品中往往深入地揭露社會(huì)問(wèn)題、人性特點(diǎn)，給人們以重大的啟示。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)思維，合理想象，即使是異想天開(kāi)也無(wú)可厚非；大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，深入挖掘小說(shuō)中的現(xiàn)實(shí)意義，從而形成小說(shuō)主題多元化思維的格局，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。筆者以蘇教版九年級(jí)課文《我的叔叔于勒》教與學(xué)為例，做出探討。

【關(guān)鍵詞】堅(jiān)守信用；現(xiàn)實(shí)意義；人性特點(diǎn)；多元思維

《我的叔叔于勒》是世界著名作家莫泊桑先生的短篇經(jīng)典小說(shuō)，其情節(jié)簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵非常豐富，耐人尋味，充分體現(xiàn)了人性的特點(diǎn)。現(xiàn)將我的教學(xué)新思路和師生在教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)簡(jiǎn)單呈現(xiàn)如下：

教學(xué)新思路：課文教學(xué)分兩課時(shí)分析。第一課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自由閱讀內(nèi)容，借助語(yǔ)文工具書(shū)，解除生字詞及其釋義，查閱參考資料，初步整體感知全文，分析小說(shuō)的主人公到底是于勒還是菲利普夫婦，及主人公的性格特點(diǎn)；第二課時(shí)，師生共同探討，認(rèn)真品味揣摩，深入挖掘小說(shuō)對(duì)青少年學(xué)生的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，讓學(xué)生暢所欲言，最后進(jìn)行總結(jié)歸納。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程整理如下：

學(xué)生甲：我個(gè)人認(rèn)為“約瑟夫不應(yīng)該給他叔叔于勒錢(qián)?！保ù蠹衣?tīng)了都顯得很驚訝）

教 師：為什么呢？能給大家解釋清楚嗎？

學(xué)生甲從容不迫，娓娓道來(lái)：于勒并不值得別人同情，盡管他狼狽不堪，這是由他自己一手造成的——文中寫(xiě)道：“他行為不正，糟蹋錢(qián)，把自己應(yīng)得的那份遺產(chǎn)花得一干二凈，還大大占用了父親的那份”，后來(lái)“他被打發(fā)到美洲后，也曾闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是又成了乞丐一樣窮困潦倒的水手?！?/p>

教 師：那么，你從于勒的這段經(jīng)歷中得到了什么啟示呢？

學(xué)生甲：俗話說(shuō)得好，“性格決定命運(yùn)”，于勒的悲劇正是由他揮金如土的性格決定的。

教 師：這位同學(xué)說(shuō)得非常棒！所以，我們要珍惜每一分錢(qián)財(cái)，把錢(qián)呀都用在“刀刃上”，大力發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的道德風(fēng)尚。

學(xué)生乙：我從這篇課文中學(xué)到了“人要堅(jiān)守信用”的道理——于勒曾經(jīng)寫(xiě)了兩封信給他的哥哥菲利普，第一封信說(shuō)他賺了點(diǎn)兒錢(qián)，并且“希望能夠賠償我父親的損失”；第二封信寫(xiě)道：“我發(fā)了財(cái)，就會(huì)回來(lái)”，從船長(zhǎng)的話中我推論于勒在美洲確實(shí)發(fā)了財(cái)，但他并沒(méi)有遵守諾言。

教 師：這正如《論語(yǔ)》中說(shuō)的“人而無(wú)信，不知其可也”，人要言而有信，一諾千金！

學(xué)生丙：我從文中悟出了一個(gè)與“錢(qián)財(cái)”密切相關(guān)的道理，不知有沒(méi)有人愿意了解其中的秘密？（學(xué)生翹首以待）

教 師：還會(huì)對(duì)同學(xué)使用“欲擒故縱”法，別再賣(mài)關(guān)子了吧。

學(xué)生丙：家長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們錢(qián)要省著用，但是我發(fā)現(xiàn)“錢(qián)財(cái)不是省出來(lái)的，而是賺出來(lái)的”。

教 師：雖然有點(diǎn)兒離經(jīng)背道的嫌疑，很有新意，請(qǐng)繼續(xù)。

學(xué)生丙：菲利普一家十年來(lái)生活沒(méi)有發(fā)生改變，大家想過(guò)其中的原因是什么？——他們家樣樣都要節(jié)省，如：有人請(qǐng)吃飯，是從來(lái)不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)。

學(xué)生丁：我不同意你的看法，不接受邀請(qǐng)是節(jié)省的表現(xiàn)，正說(shuō)明菲利普一家會(huì)過(guò)日子。

學(xué)生丙（滑稽地）：非也非也。請(qǐng)吃飯是結(jié)交朋友的方式之一，有一首歌唱得好，“朋友多了路好走”，而菲利普一家呢，交際圈太狹窄，除了他們的兄弟于勒外，哪有什么朋友？難怪沒(méi)有出路。

教 師：說(shuō)得很有道理，社會(huì)交際能力非常重要，世界著名的成功學(xué)家卡耐基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人成功15%靠他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%依靠他的交際能力?！备愫媒浑H確實(shí)非常重要，是改變生活的重要途徑之一。

學(xué)生戊（困惑不解）：既叫我們節(jié)省，又叫我們?nèi)ジ憬浑H，這不是有點(diǎn)兒矛盾嗎？

學(xué)生丙（繼續(xù)補(bǔ)充）：這“省”字是“少”加上“目”，本意是少了一只眼目，過(guò)分的節(jié)省可以理解為“缺少眼光的行為”；節(jié)約不同于節(jié)省；賺字是“貝”字加上“兼”，“貝”古代就是錢(qián)財(cái)，“兼”是翻倍、加倍的意思，在“倍道兼行”、“日夜兼程”等詞語(yǔ)中也是這種意思；合起來(lái)“賺”字就是“使錢(qián)財(cái)倍增”；文中寫(xiě)于勒也曾經(jīng)“賺”了點(diǎn)兒錢(qián)而改變自己的命運(yùn)。所以說(shuō)：“錢(qián)財(cái)不是省出來(lái)的，而是賺出來(lái)的?！保ㄍ瑢W(xué)掌聲雷動(dòng)）

教 師：真是獨(dú)到的見(jiàn)解，非常精辟！還有哪位要表達(dá)自己的看法？

學(xué)生己：于勒一生是不幸的，但我認(rèn)為菲利普一家則更不幸，我認(rèn)為他們更值得人們?nèi)ネ榕c深思。

教 師：人同此心，心同此理。菲利普一家則更不幸，具體表現(xiàn)在哪些地方？

學(xué)生己：菲利普工作很努力，全家都很節(jié)省，結(jié)果一直都在貧困線上徘徊。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)淪為乞丐、衣衫襤褸的于勒就在自己面前時(shí)，心情該是多么沉重！菲利普夫人幾乎喪失理智而咆哮起來(lái)也是可以理解的，紫色的陰影正是他們沮喪心情的寫(xiě)照。

教 師：這位同學(xué)談得非常有道理。下面請(qǐng)大家分析、討論造成菲利普一家如此悲劇的原因有哪些？

學(xué)生庚：菲利普一家對(duì)于勒的態(tài)度是隨著于勒有沒(méi)有錢(qián)而變化的，信奉“金錢(qián)至上”的理論使他們?nèi)诵耘で?，連自己的親人都不相認(rèn)。態(tài)度決定一切，難怪如此悲慘。

學(xué)生辛：“窮則思變，變則通，通則達(dá)天下”。但是菲利普一家一直墨守成規(guī)，我想不知改變這是造成他們貧窮的原因。

學(xué)生壬：菲利普一家把實(shí)現(xiàn)各種計(jì)劃的希望都寄托在于勒身上，沒(méi)有找到正確的途徑并付諸實(shí)踐。

教 師：對(duì)，我想這才是造成菲利普一家最根本的原因。世界著名的演講家德士特·耶格先生說(shuō)過(guò)：“別把夢(mèng)想建立在別人身上，只有自己才能兌現(xiàn)夢(mèng)想?！?/p>

課堂總結(jié)與歸納：一方面《我的叔叔于勒》一文的主題呈現(xiàn)出多元化格局：1.“金錢(qián)至上”使人性扭曲；2.“性格決定命運(yùn)”；3.“錢(qián)財(cái)不是省出來(lái)的，而是賺出來(lái)的”；4.“想大才能做大”；5.“別把夢(mèng)想建立在別人身上，只有自己才能兌現(xiàn)夢(mèng)想?！薄硪环矫妫鰪?qiáng)學(xué)生分析、思考問(wèn)題、探索新思維的能力，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和科學(xué)的金錢(qián)觀、消費(fèi)觀。

（編輯：劉婷婷）