戚世礫

春天里，我的夢想，展開翅膀，帶著無數(shù)職教人的心聲，憑風而起。蒲公英??！在這有夢的季節(jié)里，請帶上我們美好的向往，高高飄揚。

——題記

黨的十八大后的第一個春天，和煦的春風輕輕拂面，陽光明媚，萬物復蘇，一派生機勃勃的景象。原野里，一朵朵蒲公英靜靜地綻放著；陽光下，花兒開得如此燦爛，裊裊清香絲絲縷縷，沁人心脾。我的夢想在2013年的春天里破土發(fā)芽，靜靜生長。

你有夢想，他有夢想，每一個平凡的夢想?yún)R聚起來便成為一個偉大的中國夢。我是一個職教人，我夢著我的夢……

力量之源

那天，我很榮幸地聆聽了王清連教授的報告，王教授對職業(yè)教育培養(yǎng)目標定位的思考使我很受啟發(fā)。當我默默地思考這么多年國家對職業(yè)教育的支持與關懷時，如飲甘泉，如沐春風，力量倍增。

早在2005年教育部下發(fā)的《關于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》中就明確指出，要充分認識到加快中等職業(yè)教育發(fā)展的重要性和緊迫性。2006年溫家寶總理在主持國務院職業(yè)教育座談會時強調(diào)，要使職業(yè)教育真正成為面向人人的教育。“十一五”發(fā)展計劃也提出未來幾年國家將大力發(fā)展職業(yè)教育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為我們職業(yè)教育進一步指明了前行的方向……黨和政府對職業(yè)教育的高度重視給我們注入了無盡的力量。

敞開胸懷

近年來，職業(yè)教育的發(fā)展取得了令人驚喜的成績：初步確立了現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架；正在實現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)體系與產(chǎn)業(yè)體系的對接；堅持以育人為本、面向人人，努力構建體現(xiàn)終身教育理念的職業(yè)教育體系。

同時，我們依然存在著困惑：一是對職業(yè)教育的偏見依然存在。社會上輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象仍比較嚴重，對職業(yè)學校的認可度有待提高。二是職業(yè)學校學生缺乏可持續(xù)發(fā)展的空間。中等職業(yè)學校的辦學條件不容樂觀，吸引力不高。同時，專升本無法銜接，職業(yè)教育的吸引力大打折扣。

他山之石，能否攻玉？

1.德國的“雙元制”職業(yè)教育體系

近年來德國推出新舉措，重點是構建“雙元制”與其他形式職業(yè)教育之間，以及職業(yè)教育與普通教育、高等教育之間的通道。德國針對新興的、高科技的行業(yè)，引入“雙元制”職業(yè)教育文化，使企業(yè)皆以能夠成為“教育企業(yè)”而自豪。

2.新加坡建設“立交橋”式職業(yè)教育體系

新加坡的學生在中學畢業(yè)后除選擇大學預科外，還有三個教育層次可以選擇：兩年制的工藝教育學院作為職業(yè)教育的第一層次（高中教育階段）；第二層次是三年制的理工學院與技術學院（?？平逃A段），直接從中學招生或選拔工藝學院的畢業(yè)生；第三層次則是四年制本科大學教育。這種可以上下銜接的“立交橋”式職業(yè)教育體系為接受職業(yè)教育的學生創(chuàng)造了一條深造的道路。

放飛夢想

放飛夢想，在職教絢麗的天空上。那么，我們怎么做才能顯示出職業(yè)教育的魅力呢？

1.打造職教模式，創(chuàng)辦職教名校

以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心，推廣“訂單式”、“車間式”等多樣化的人才培養(yǎng)模式；以職業(yè)崗位為導向，開展項目教學、崗位教學等教學模式；選拔學科帶頭人，加強“雙師型”教師的培養(yǎng)；重養(yǎng)成教育，打造展示精神風貌的校園文化……

2.校企聯(lián)合，創(chuàng)建實踐教學體系

學校本著互惠互利、資源共享的原則，積極與企業(yè)聯(lián)辦校外實習基地，提高學生的專業(yè)技能。我們可以借鑒德國“教育企業(yè)”的形式，做一些有益的嘗試。目前，德國有資格實施“雙元制”職業(yè)教育的企業(yè)約占企業(yè)總數(shù)的1/4。我們也應盡最大的努力讓中國的企業(yè)也越來越多地參與到校企合作中來。

3.建設中國的“立交橋”

在職教改革的道路上，我們也要勇敢嘗試。新加坡“立交橋”式職業(yè)教育體系的特色是學生可以在職業(yè)教育與普通教育之間多次跨越、層層提升，使職業(yè)培訓進入職業(yè)教育大系統(tǒng)。技術工人獲得技術員文憑后既可進入高一層次的職業(yè)學?；驒C構，繼續(xù)攻讀技師文憑，也可以申請進入本科學校深造。如果我國也有這種上下銜接的“立交橋”，為中職學生創(chuàng)造一條深造的道路，那么，我們的職業(yè)教育也將迎來嶄新的明天。

學校實力夠強、影響力夠大，學生能力出眾，在技能大賽中頻頻得獎，校企聯(lián)合，學生練就一身過硬的本領，職高與普高建起“立交橋”，我們也打造出自己的名校·……

春光依然明媚，萬花叢中，蒲公英花兒盛開，風兒一吹，蒲公英的種子高高飛揚，飛向祖國的四面八方。我的夢想，蒲公英的芬芳。

2020，中國夢，職教夢。

（責編 王鵬飛）