張智華

【摘 要】本文選取了七所有代表性的開設(shè)有新聞傳播學(xué)專業(yè)的院校，從建系歷史、所屬學(xué)院、本科教育、碩士教育和博士教育等五個(gè)方面進(jìn)行了分析。認(rèn)為新聞傳播學(xué)地位得到提升，基礎(chǔ)理論內(nèi)容得到了充實(shí)，相關(guān)的研究方向得到了擴(kuò)充；主要存在的問題是新聞傳播學(xué)與廣播電視學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、編輯出版學(xué)和大眾傳播學(xué)等各自的研究對(duì)象、研究意義和研究方向等沒有界定清楚；我國的新聞傳播學(xué)教育對(duì)新聞傳播學(xué)人才的培養(yǎng)和媒體對(duì)新聞傳播學(xué)人才的需求存在矛盾，亟待解決。

【關(guān)鍵詞】新聞傳播學(xué) 傳播學(xué)教育 985高校

新聞傳播學(xué)因其研究主體的新聞傳播活動(dòng)在國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活中的重要地位和作用，受到了各界的關(guān)注。本文根據(jù)2012年收集到的資料選取了中國不同地域的高校對(duì)中國的新聞教育發(fā)展進(jìn)行分析。

具體選取辦法是：在東北地區(qū)選取了吉林大學(xué)，華北地區(qū)選取了中國人民大學(xué)，西北地區(qū)選取了蘭州大學(xué)，華東地區(qū)選取了復(fù)旦大學(xué)，華中地區(qū)選取了華中科技大學(xué)，華南地區(qū)選取了中山大學(xué)，西南地區(qū)選取了四川大學(xué)。以國家985建設(shè)大學(xué)為主要選取對(duì)象，旨在研究質(zhì)量高、具有一定實(shí)力的傳播專業(yè)來做主要分析。

一、專業(yè)發(fā)展歷史

所選取的這七所高校能在一定程度上反映我國新聞傳播類高校的發(fā)展現(xiàn)狀，從它們的發(fā)展歷程上看，新聞傳播學(xué)專業(yè)起步較早，許多是在中文系的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，1983年，許多院校紛紛調(diào)整建系，之后逐漸成立新聞學(xué)院。（見表1）

在這些院校中除了吉林大學(xué)新聞傳播學(xué)專業(yè)是在人文學(xué)部下屬，其余六所院校以“新聞學(xué)院”、“新聞與傳播學(xué)院”或“文學(xué)與新聞學(xué)院”作為院系名稱，且屬于獨(dú)立的二級(jí)教學(xué)單位，表明其新聞傳播教育已經(jīng)趨于成熟。

從所選取的院校來看，均為“985”重點(diǎn)高校，除了吉林大學(xué)、蘭州大學(xué)和中山大學(xué)沒有新聞傳播學(xué)博士點(diǎn)外，其余院校都有著悠久的新聞教育的歷史積淀，均屬于較早開展新聞教育的學(xué)校。

二、新聞傳播學(xué)本科教育

1998年7月教育部公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，《目錄》中將文學(xué)學(xué)科門類中的原“新聞學(xué)類”改為“新聞傳播學(xué)類”，并將其所屬專業(yè)調(diào)整為新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)和編輯出版學(xué)4 個(gè)專業(yè)。新世紀(jì)之初又增加了傳播學(xué)和媒體創(chuàng)意兩個(gè)專業(yè)。（見表2）

三、新聞傳播學(xué)碩士教育

高校恢復(fù)招生后，只有中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院等幾個(gè)院系開設(shè)有新聞學(xué)碩士點(diǎn)。在新聞傳播學(xué)碩士的培養(yǎng)階段中，絕大多數(shù)的高校均有新聞學(xué)和傳播學(xué)碩士點(diǎn)，不同院校設(shè)置了部分相同的研究方向，說明新聞傳播學(xué)碩士培養(yǎng)在研究方法、基本理論等方面形成了相對(duì)成熟的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，初步形成了中國語境下新聞傳播學(xué)科的模式。

在發(fā)展基礎(chǔ)好的高校里，現(xiàn)有的新聞學(xué)和傳播學(xué)碩士點(diǎn)中開設(shè)的研究方向較為細(xì)致。其余高校則對(duì)各個(gè)不同的研究方向進(jìn)行了細(xì)分，比如在中國人民大學(xué)的傳播學(xué)碩士點(diǎn)中就有新媒體研究，傳播實(shí)務(wù)研究中含有公共、出版和廣告；蘭州大學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展，開設(shè)了民族傳播學(xué)，較好地為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)；復(fù)旦大學(xué)和華中科技大學(xué)均憑借其所處地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，開設(shè)了與傳播技術(shù)相關(guān)的研究方向。

從表3的現(xiàn)有的新聞傳播學(xué)碩士專業(yè)招生中，我們可以看出現(xiàn)行的新聞傳播學(xué)碩士生教育依舊是以學(xué)術(shù)型人才為主，對(duì)于新聞傳播學(xué)專業(yè)來說，應(yīng)該根據(jù)社會(huì)需求的發(fā)展，向?qū)嶋H應(yīng)用型人才的方向發(fā)展。

四、 新聞傳播學(xué)博士教育

我國大陸新聞傳播學(xué)博士是從1984年開始的，至今有近三十年的歷史，中國人民大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)首先招收第一批新聞傳播學(xué)博士生，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國家教育委員會(huì)在1997年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)目錄》中將新聞傳播學(xué)正式設(shè)定為一級(jí)學(xué)科，下設(shè)新聞學(xué)和傳播學(xué)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科。在2010年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦評(píng)審的具有博士學(xué)位授予權(quán)的培養(yǎng)單位有15個(gè)：中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、暨南大學(xué)、四川大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院、南京師范大學(xué)、解放軍南京政治學(xué)院。（見表4）

以2012年收集到的資料從現(xiàn)有博士培養(yǎng)點(diǎn)的區(qū)域分布上看，我國新聞傳播學(xué)博士點(diǎn)高校分布不平衡，具體是分布在北京5個(gè)，武漢2個(gè)，上海2個(gè)，南京2個(gè)，廣州、成都、廈門、杭州各1個(gè)。并且這些院校都集中在大中城市，尤其是上海、北京和武漢，全國尚有23個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）沒有新聞傳播學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。僅僅以上述所列學(xué)校為例，吉林大學(xué)和蘭州大學(xué)沒有新聞傳播學(xué)博士點(diǎn)，這也表明我國新聞傳播博士教育的地區(qū)分布不均衡。

在我國新聞傳播博士教育的研究方向中，新聞傳播史、新聞理論和傳播理論等傳統(tǒng)基礎(chǔ)研究方向仍是研究主流；媒介經(jīng)營管理、新媒體和符號(hào)學(xué)等前沿性學(xué)科也逐漸成為研究熱點(diǎn)。

其余院校則結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源和地緣優(yōu)勢(shì)開設(shè)了一批有特色的專業(yè)，如四川大學(xué)的符號(hào)學(xué)與傳播學(xué)為獨(dú)有，華中科技大學(xué)在傳播學(xué)博士點(diǎn)下設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)新聞傳播。從這里我們能看到當(dāng)前的新聞傳播學(xué)博士點(diǎn)下設(shè)研究方向要細(xì)化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

當(dāng)前中國新聞傳播學(xué)博士培養(yǎng)是學(xué)術(shù)性為主，但新聞傳播學(xué)是實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的專業(yè)，博士教育應(yīng)該培養(yǎng)一些專業(yè)素養(yǎng)深厚，專業(yè)技能嫻熟的博士，即開展專業(yè)博士學(xué)位教育應(yīng)逐步建立起來。

新聞傳播學(xué)教育的發(fā)展對(duì)我國未來新聞傳播事業(yè)的發(fā)展有重要的影響，完善新聞傳播教育的區(qū)域分布和改變新聞傳播學(xué)培養(yǎng)模式都是未來開展新聞傳播教育的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

①曾建雄、曾俊、鄧文艷，《新聞傳播類碩士研究生教育的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)——關(guān)于變革國內(nèi)研究生人才培養(yǎng)模式的深層思考》，《現(xiàn)代傳播》，2010（3）

②陳力丹，《2010年中國的新聞傳播學(xué)研究》，《國際新聞界》，2011（1）

（作者：中國傳媒大學(xué)傳播研究院2011級(jí)碩士生）

責(zé)編：姚少寶