王怡冰

【摘 要】教練員所從事的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作，從工程學(xué)的角度看，它是一項(xiàng)培養(yǎng)高水平競(jìng)技體育人才的系統(tǒng)工程，其中包括對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能挖掘、智力開發(fā)和靈魂塑造三個(gè)子系工程；從管理學(xué)的角度看，它是一個(gè)競(jìng)技體育選才、育才、用才的綜合管理體系，其中包括對(duì)運(yùn)動(dòng)員的生活、學(xué)習(xí)、思想、訓(xùn)練、比賽等各方面的管理。

【關(guān)鍵詞】教練員；育人；管理

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的中心任務(wù)是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力。競(jìng)技能力是運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練和競(jìng)賽所必須具有的本領(lǐng)，是運(yùn)動(dòng)員體能、技能、智能和心理能力的綜合體現(xiàn)。影響運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的因素有形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、智力等多個(gè)方面。競(jìng)技場(chǎng)上的較量，一般包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的較量，即體質(zhì)、體力、體能和技戰(zhàn)術(shù)方面的較量及毅力、意志、信心、決心方面的較量，勝利者往往需要具備這兩個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。因此，教練員必須培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員這兩個(gè)方面的能力。但是，在訓(xùn)練工作實(shí)踐中，教練員往往重視前者而忽視后者，致使訓(xùn)練的成效事倍而功半，人才不能脫穎而出，甚至毀掉了嶄露頭角的好苗子。教練員的育人之道，是個(gè)值得深探的老課題，也是個(gè)必須繼續(xù)研究的新課題。

一、教練員的育人之道在善于凝聚運(yùn)動(dòng)員的思想

凝聚運(yùn)動(dòng)員的思想，就是要把運(yùn)動(dòng)員的身心定格到為國(guó)爭(zhēng)光的崇高使命上。社會(huì)主義體育的社會(huì)功能和政治功能，就是弘揚(yáng)愛國(guó)主義振奮民族精神。我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員是國(guó)家投資培養(yǎng)的，一切訓(xùn)練條件都是人民提供的。教練員要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)計(jì)算投入和產(chǎn)出一本帳，來強(qiáng)化“人民培養(yǎng)，報(bào)效祖國(guó)”的意識(shí)。

凝聚運(yùn)動(dòng)員的思想，就是要把運(yùn)動(dòng)員的身心定格到共同奮斗的目標(biāo)上。我們的奮斗目標(biāo)就是推動(dòng)全民健身和奧運(yùn)爭(zhēng)光兩個(gè)計(jì)劃的順利實(shí)施，把我國(guó)建成世界體育強(qiáng)國(guó)。引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員把個(gè)人的理想溶化到這個(gè)大目標(biāo)中，以“攀登奧運(yùn)頂峰、展現(xiàn)中華風(fēng)采”為已任。

凝聚運(yùn)動(dòng)員的思想，就是要把運(yùn)動(dòng)員的身心定格到全隊(duì)和諧的人際關(guān)系上。教練員要善于在自己的身邊塑造一個(gè)感情的小環(huán)境，使全隊(duì)成為既嚴(yán)格又寬松、既嚴(yán)肅又溫馨、人際關(guān)系親密融洽的大家庭。運(yùn)動(dòng)員都是青少年，他們遠(yuǎn)離父母，長(zhǎng)期過集體生活。他們期待在群體中尋求感情寄托，急切希望練技術(shù)，也希望得到溫暖和愛護(hù)。教練員要善于采取正確的方法，化解矛盾，理順情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系，方能凝聚人心。

二、教練員的育人之道在善于規(guī)范運(yùn)動(dòng)員的行為

人的行為是受思想支配的外在活動(dòng)表現(xiàn)。人的思想存在于大腦中，有生命的思維著的大腦是個(gè)無法打開的“黑箱”。人的內(nèi)心活動(dòng)是不可直接觀測(cè)到的。但人的思想必然表現(xiàn)在行為上。行為是思想的直接表露。教練員掌握運(yùn)動(dòng)員的思想動(dòng)向，也是通過運(yùn)動(dòng)員的言談話語、喜怒哀樂、對(duì)人對(duì)事對(duì)物的態(tài)度以及生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽的表現(xiàn)觀察了解到的。

規(guī)范運(yùn)動(dòng)員的行為，就是要教育運(yùn)動(dòng)員學(xué)法、知法、守法。法律是為維護(hù)人民的最高利益和社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)由立法機(jī)關(guān)制定，國(guó)家政權(quán)保證執(zhí)行的強(qiáng)制性行為規(guī)則。在法律面前人人平等。教練員要指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與之密切相關(guān)的法律知識(shí)，教育運(yùn)動(dòng)員自覺的遵守法律，成為一個(gè)守法的公民。這是做人的起碼條件。

規(guī)范運(yùn)動(dòng)員的行為，就是要教育運(yùn)動(dòng)員遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律規(guī)定。為了維護(hù)運(yùn)動(dòng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、競(jìng)賽的正常秩序而制定的有關(guān)公約、守則、條例、規(guī)程，是運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)行為的準(zhǔn)則。要教育運(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)按章程規(guī)定，自己約束自己，自己管理自己，自己鞭策自己，達(dá)到在紀(jì)律的規(guī)范下隨心所欲而不越軌。

三、教練員的育人之道在善于調(diào)控運(yùn)動(dòng)員的心理

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本任務(wù)是要充分挖掘運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技潛力，最大限度的提高其競(jìng)技能力。

調(diào)控運(yùn)動(dòng)員的心理，就是要在平時(shí)的訓(xùn)練中注意提高運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)包括運(yùn)動(dòng)員的心理過程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面。在訓(xùn)練中，教練員要遵循外部力學(xué)動(dòng)力特征和內(nèi)部心理動(dòng)力特征的規(guī)律，采取有效的手段對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理施加影響，提高運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)。

調(diào)控運(yùn)動(dòng)員的心理，就是要很好掌握運(yùn)動(dòng)員的心理變化。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽變化多端，賽前、賽中、賽后各個(gè)階段，運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)往往不穩(wěn)定，處于動(dòng)態(tài)的變化之中。教練員要隨時(shí)通過運(yùn)動(dòng)員情緒的變化掌握運(yùn)動(dòng)員心理變化的規(guī)律以便有針對(duì)性的進(jìn)行誘導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)。

調(diào)控運(yùn)動(dòng)員的心理，就是要及時(shí)消除運(yùn)動(dòng)員的心理障礙。競(jìng)技比賽激烈而緊張，運(yùn)動(dòng)員賽場(chǎng)情緒有積極和消極的兩重性。教練員要善于果斷有效的消除這些不良情緒，使其保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)。

四、教練員的育人之道在善于塑造運(yùn)動(dòng)員的人格

塑造運(yùn)動(dòng)員的人格，就是要教育運(yùn)動(dòng)員樹立革命的人生觀。教育運(yùn)動(dòng)員正確地對(duì)待困難、挫折以及失敗。人生能有幾次搏，少年壯志當(dāng)此時(shí)，此時(shí)不搏待何時(shí)。個(gè)人的理想只有溶進(jìn)革命的大目標(biāo)中才能得以完美的實(shí)現(xiàn)。個(gè)人的前途只有與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，才是無限廣闊的。

塑造運(yùn)動(dòng)員的人格，就是要教育運(yùn)動(dòng)員樹立正確的價(jià)值觀。人格的價(jià)值是不能用金錢來量度的。金錢可以完美一個(gè)人的人格，也可以毀掉一個(gè)人的人格。人格的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取；人格的價(jià)值是汗水的結(jié)晶，是生命的濃縮。當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員歷盡磨難，頑強(qiáng)拼搏，在奧運(yùn)競(jìng)技場(chǎng)上奪得金牌，登上獎(jiǎng)臺(tái)，眼前升起鮮艷的五星紅旗，耳邊響起雄壯的義勇軍進(jìn)行曲時(shí)，自豪的熱流將涌現(xiàn)全身。此時(shí)，他的人格就融化于國(guó)格，他的人生價(jià)值便得到完美的體現(xiàn)。