劉天錄

摘 要 數(shù)學新課改提出了高效的道德課堂，學生的時光大多在課堂上度過.教師每天都會站在課堂里，一堂課上完后，是不是真正有效，這是當前課堂教學改革所關(guān)注的熱點和焦點話題。

關(guān)鍵詞 數(shù)學教學 數(shù)學課堂

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）06-0052-02

新課改提出了高效的道德課堂，學生的時光大多在課堂上度過。教師每天都會站在課堂里，一堂課上完后，是不是真正有效，這是當前課堂教學改革所關(guān)注的熱點和焦點話題。怎樣提高初中數(shù)學課堂的效率，成為廣大數(shù)學教師關(guān)注的熱點。

一、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率

要提高課堂效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵.通過反復的教學實驗，我們在中學教學課堂教學過程中改革傳統(tǒng)的課堂教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了具有討論式教學特點的教學結(jié)構(gòu)，這種教學結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成是：復習舊知，鋪墊準備——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題——獨立思考，嘗試體驗——小組討論，形成共識——全班交流，拓展創(chuàng)新。

在課堂教學過程的其他環(huán)節(jié)中，我也注重針對不同層次的學生采取不同的方式。針對后進生，降低要求，循序漸進，及時肯定和鼓勵，以提高后進生學習的積極性；針對中等生，突出重點，加強鞏固，適時點撥，提高學習能力；針對優(yōu)等生，提高要求，肯定其探索精神，提高創(chuàng)新能力，因材施教。這種做法既體現(xiàn)了“以人為本”的教學理念，又改善了以往教學形式上采用“一刀切”的方法所導致的優(yōu)等生學得馬馬虎虎、中等生學得模模糊糊、差生學得糊里糊涂的不良后果。

二、新問題的提出要激趣，激發(fā)學生的好奇心

美國心理學家布魯納說過，最好的學習動機是學生對所學知識產(chǎn)生濃厚興趣。因此在授課前講有關(guān)的小故事，或者制作一個有趣的課件，或者組織一個相關(guān)的小游戲等，都可以激發(fā)學生的學習興趣。如某老師的課堂上，她就是以早上自己如何來到學校為出發(fā)點，激起了學生濃厚的探究熱情，使學生在疑中生奇，在奇中生趣，變“要我學”為“我要學”，整個課堂氣氛頓時活躍了起來。

三、建立民主和諧的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系直接影響著學生的學習情緒。民主和諧的師生關(guān)系既是學生學習的興奮劑，又是學生思維活動的潤滑劑。因此，教師上課不能板著面孔，應該做一個激情型教師，善待每一個學生，熱愛每一個學生，關(guān)心學生的進步和成長，聽取學生的意見和呼聲，最大限度滿足學生的需求和發(fā)展。同時，用一些風趣幽默的語言和動作，吸引學生注意力，使課堂成為學生學習的樂園。

四、運用語言、態(tài)勢、板書等吸引學生注意力，掌握講課節(jié)奏

在課堂教學中，通過語速的快慢、語音的抑揚頓挫、講課節(jié)奏的張弛和語言的幽默來集中學生的注意力，其學習效果是不言而喻的。而恰當?shù)剡\用態(tài)勢、表情、手勢、動作等把學生的視線吸引過來，給學生以動感，避免長時間不停歇地盯住黑板，也是消除學生疲勞、厭倦的一個有效方法。值得一提的是，在努力活躍課堂氣氛的同時，還要注意維持課堂紀律，避免因個別學生違紀而影響了教學效果。而且，教師在上課前應有良好穩(wěn)定的情緒，盡快進入講課的角色，才能形成輕松活躍的課堂氣氛。

五、開展評比活動，活躍課堂氣氛

在平時自己的課堂上，我還沒有意識到開展小組與小組、學生與學生之間的評比活動，對活躍課堂有多么重要。，通過多次聽課交流，我知道了：開展評比，可使學生不僅學會合作學習，還會活躍課堂氣氛。人人都渴望被表揚。初中學生好勝心強，樂于表現(xiàn)自己，應創(chuàng)造條件，讓學生積極參與競爭，在競爭中提高學生對數(shù)學學習的興趣。

六、提高練習質(zhì)量，減輕學生負擔

在教學過程中，在獨立思考、嘗試體驗這一環(huán)節(jié)，我通常會安排三個層次的練習，即通過“圍繞重點集中練、變換形式靈活練、新舊結(jié)合綜合練”，將練習帶進課堂.通常情況下，一節(jié)課的題目要分成適當?shù)膸讉€組，學一組練一組.練習的形式多樣，自學、觀察、實驗、猜想、朗讀、討論、制作等都是必要的練習.通過練習，一方面讓學生現(xiàn)場暴露知識和能力的缺陷；另一方面讓學生在練習中產(chǎn)生困惑，學生練過之后就迫切希望老師講解，他們希望知道正確的解題方法和解題思路.通過這種方式獲得“成就感”和解決自己的困惑。此時，教師的講解不宜面面俱到，只需有的放矢，重在點撥?！霸斨v”“略講”或“不講”要合理分配，突出重點。

課外練習旨在幫助學生檢驗對知識的掌握和運用，因此，不需要進行題海戰(zhàn)術(shù)，只需針對性的布置幾個題目檢驗一下即可。學生在練習中遇到困難，適時點撥糾正，這樣既減輕了學生的負擔提高課外練習的質(zhì)量，也避免了抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

綜上所述，如何使我們的數(shù)學課堂活躍起來，提高數(shù)學課堂教學效率，達到有效教學的目的并非只是一個環(huán)節(jié)，需要師生的共同努力，共同合作，更需要老師們課前做好充分的準備，多總結(jié)，多反思，多創(chuàng)新這樣才能取得應有的效果；同時，使我們的數(shù)學課堂活躍起來，提高課堂效率是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要途徑。因此我們應不斷地探索，更有效地使我們的數(shù)學課堂活躍起來，提高課堂效率，真正做到“事半功倍”，達到有效教學的目的。

（責任編輯 付田田）