石春英

摘 要：一個民族只有通過不斷的創(chuàng)新才能使國家更加強大?！皠?chuàng)新意識的提高直接影響到國家民族的衰敗與興旺，我國對教育界人才的培養(yǎng)及民族的創(chuàng)新意識等方面肩負著重要的使命?！痹诓粩嗤七M素質教育的今天，創(chuàng)新能力的教育理念已經是深入人心，對于學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不僅要結合社會的發(fā)展趨勢、體制改革、教科書等等方面來培養(yǎng)，還應該注重體育課堂教學結合培養(yǎng)的目的。探究了如何在體育課堂教學中增強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

關鍵詞：體育；意識；創(chuàng)新；教育教學

隨著我們教育領域的改革發(fā)展，在體育課堂教學中實施教育的創(chuàng)新培養(yǎng)迎合了我國教育改革的發(fā)展趨勢。如何在體育課堂教學中增強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，著名的教育學家陶行知先生的“生活即教育、社會即學校、教學做合一”這一名言指引著我們，在體育教學中，只有不斷地嘗試創(chuàng)新培養(yǎng)，才能增強學生的創(chuàng)新能力。本文通過實踐教育得知，在體育教育中通過多種手段對學生進行創(chuàng)新教育完全可以鍛煉學生的創(chuàng)新能力。

一、好的教育氛圍是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎

創(chuàng)新的載體就是學生本身，在每個學生的內心都會存在不同程度的創(chuàng)新能力。只有在特定的氛圍中，學生的創(chuàng)新意識才能被展現出來。學生通過思維活動產生了問題意識，這是創(chuàng)新能力的基礎。只有不斷增強學生的問題意識才能開拓他們的創(chuàng)新能力。如今，學生較為薄弱的地方就是問題意識，因此，教師在體育課堂中，必須要給學生一種良好的學習氛圍，采用多種教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，在教學過程中采用積極向上的教學思維，大膽去引導學生的猜想和假設，讓學生在問題中不斷地尋求創(chuàng)新。

二、通過學生的主體環(huán)境來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

教師在教學過程中應該以激勵的方式不斷加強學生的自信心，讓學生通過自己的努力對自身創(chuàng)造出來能力表示感嘆，這樣一來就可以一點一點地將學生的自信心培養(yǎng)出來，讓他們更加渴望去探尋新鮮事物，通過事物的觀察以及分析來激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。

加強學生自身能力的培養(yǎng)，全力調動學生的主體地位，讓學生在體育課堂自由地發(fā)揮。為此，在體育教學中，教師必須要給學生一種舒適、自由的空間，讓整個課堂富有活力，使學生自主地發(fā)揮創(chuàng)造能力，積極地參與體育教育，配合教師的工作。分析教育哲學主義認為：教育教學本身表述的不是學生本身的急迫教育，

而是通過教學手段，自主讓學生享受教育的過程，是一種相互的交流活動。教師的真正權威是指教師通過觀察學生的整體心理狀態(tài)，課程內容以及學生掌握知識的能力，正確地教導學生主動地參與課堂教學全過程所表達出來的一種威懾，而不是表達教師這么一個特定角色在未授教育之前就已經既定的權威，也不是因為教師比學生社會接觸面廣、知識含量高而表現出來的權威。教師和學生本身就是一個相互交流的角色、需要二者共同去探究與學習。進一步去讓學生自主去尋求問題并解決問題。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識就需要重視他們自由的權力，教師通過合理的教學方法，給學生一種輕松自由的教學環(huán)境，學生通過這樣的教學手段，會比較輕松地依照自己的想法去完成，讓他們去熱愛學習。

三、教師和學生的相互配合以及學生與學生之間的相互配合是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的源泉

體育課堂教學體現了學生和教師互動的有效配合，德國的戈特費里德·海納特指出：“老師如果想調動學生的思維創(chuàng)造力，就需要協作的力量，這樣也可全方位地調動群體意識能力的培養(yǎng)?！敝挥杏行У赝瓿蓞f作才是保證創(chuàng)新能力培養(yǎng)的前提。這種協作展現了教師和學生之前的相互配合，相互探討，相互發(fā)現問題，相互解決問題的一種關系。教師需要將學生的思維調動起來，以啟發(fā)為指導，運用教學手段有意識也讓學生提問，開拓學生的大腦思維，在整個教學課堂中讓學生樂意于去探究問題。在教師的合理引導中，學生與學生之間的協作。教師激勵學生之間的相互交流、探討問題的同時，教育學生相互啟迪，讓學生的整理思維通過交流的方式，擴大創(chuàng)新意識。這樣的協作是每個學生運用自己的表達方式展現想法的一種手段，是人人平等的，在教學中會有千變萬化的問題產生，每個學生都有自己獨到的見解，雖然有的學生所闡述的觀點非?！昂唵巍?，但是，通過我們仔細的傾聽，不斷地的去鼓舞他人、肯定他人，便可以將這種“簡單”變?yōu)橛刑厣膭?chuàng)新意識和有力的“吶喊”，此外，教師也需要根據課程教學內容以及學生本身的特點，去找“合作伙伴”，讓學生在一種愉悅的環(huán)境中挑戰(zhàn)自己的智慧。

在體育課堂中去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，需要教師與學生共同努力，這也需要教師結合現代的教學手段，有效協調發(fā)展教學中的每個環(huán)節(jié)，倡導自由教學，采用有效的教學方法，大膽地讓學生去嘗試各種問題，調動他們的想象力，運用人格力量，弘揚學生個性。與此同時，在體育課堂教學中實施教育的創(chuàng)新培養(yǎng)才能真正達到素質教育之目的。

（作者單位 江蘇省蘇州市相城區(qū)陸慕實驗小學）