萬(wàn)子麟

一、 前言

《全國(guó)健身計(jì)劃綱要》中指出：“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能和習(xí)慣”。如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)是現(xiàn)中小學(xué)體育教學(xué)工作的根本所在。中小學(xué)體育教師須以“健康第一”為出發(fā)點(diǎn)，只有健康的身體才能將學(xué)到的文化知識(shí)貢獻(xiàn)給社會(huì)，增進(jìn)健康是歷史賦予青少年的使命，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生追求高質(zhì)量的健康生活，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象。以體育教師的中小學(xué)生的終身體育意識(shí)為研究對(duì)象。

2.2 研究方法。2.2.1 文獻(xiàn)資料法。通過(guò)查閱《中國(guó)體育報(bào)》和《中國(guó)學(xué)校體育》等報(bào)刊和中國(guó)知網(wǎng)獲得資料。2.2.2 邏輯分析法。本文通過(guò)對(duì)終身體育的理解以及對(duì)體育教師在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)所采取的方法進(jìn)行分析研究。

三、結(jié)果與分析

3.1 終身體育的內(nèi)涵及表現(xiàn)

3.1.1 終身體育的概念。終身體育是90年代以來(lái)體育的改革和發(fā)展中提出的一個(gè)新概念。終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。終身體育的含義包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是指人從生命開(kāi)始至生命結(jié)合中學(xué)習(xí)與參加身體鍛煉，使終身有明確的目的性，使體育成為一生生活中始終不可缺少的重要內(nèi)容；二是在終身體育思想的指導(dǎo)下，以體育的體系化、整體化為目標(biāo)，為人在不同時(shí)期、不同生活領(lǐng)域中提供參加體育活動(dòng)機(jī)會(huì)的實(shí)踐過(guò)程。

3.1.2 終身體育的意義和作用。體育運(yùn)動(dòng)可以使大腦獲得積極的休息，同時(shí)改善大腦的供血情況，改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，使頭腦保持清醒，因此學(xué)習(xí)效率就會(huì)得以提高。此外，學(xué)生通過(guò)體育鍛煉，可在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)控能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；可在不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功的過(guò)程中，增強(qiáng)自尊心和自信心，同時(shí)還可以矯正某些心理缺陷。

3.1.3 南門(mén)中學(xué)初一六班學(xué)生體育課堂表現(xiàn)及分析。實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任南門(mén)中學(xué)初一六班的體育老師，班級(jí)學(xué)生基本情況如下：男生28人，女生21人，總?cè)藬?shù)49人。從我擔(dān)任班級(jí)體育老師開(kāi)始一直到接下的3個(gè)月任教期間，學(xué)生體育課上的表現(xiàn)一直很積極的15人（男生10人，女生5人），比較積極的10人（男生7人，女生3人），開(kāi)始很積極后來(lái)慢慢變懶散的4人（男生1人，女生3人），開(kāi)始很懶散后來(lái)很積極的9人（男生6人，女生3人），表現(xiàn)出不喜歡體育課的7人（男生3人，女生4人），非常反感的4人（男生1人，女生3人）。由于南門(mén)中學(xué)地處荊州城內(nèi)，面積較小，校園體育設(shè)施較欠缺，學(xué)生體育課活動(dòng)范圍僅限于200平米左右的水泥操場(chǎng)及籃球場(chǎng)。男生對(duì)于體育課表現(xiàn)較女生要積極，且堅(jiān)持時(shí)間較長(zhǎng)，一節(jié)課下來(lái)男生基本能按時(shí)按量完成課堂內(nèi)容，女生較為欠缺。男生正直青春發(fā)育期，比較好動(dòng)，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)較為向往，如果有喜歡的運(yùn)動(dòng)會(huì)利用休息時(shí)間去運(yùn)動(dòng)。

3.2 促使中小學(xué)體育教師培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略。3.2.1 體育教師的榜樣作用。體育教師是學(xué)生的榜樣，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的先決條件。不管天氣多惡劣，太陽(yáng)多大，體育教師都得認(rèn)真做好體育課的準(zhǔn)備，敢于挑戰(zhàn)嚴(yán)寒酷暑。體育教師還要利用自己的知識(shí)、熟練的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，使學(xué)生產(chǎn)生一種積極的學(xué)習(xí)欲望。作為體育教師，必須具有較全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，不斷提高自我的知識(shí)面，這樣在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)得心應(yīng)手，也會(huì)贏得學(xué)生們的信任和歡迎。3.2.2 廣泛宣傳體育，取得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的重視。體育教師廣泛宣傳體育的作用，取得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的重視，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的必要條件。體育教師是學(xué)生終身體育的啟蒙人、宣傳員，通過(guò)專(zhuān)題講座、宣傳櫥窗、介紹奧運(yùn)杰出人物的體育鍛煉事跡和競(jìng)賽活動(dòng)等各種形式和方法，廣泛宣傳黨和政府制訂的一系列關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)校體育的政策法規(guī)，宣傳終身體育思想和實(shí)施終身體育的深遠(yuǎn)意義。爭(zhēng)取家庭、學(xué)校各部門(mén)、班主任及任課教師對(duì)體育的理解和支持，使體育教學(xué)正規(guī)化，體育鍛煉制度化、生活化，使學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上主動(dòng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，學(xué)生們將無(wú)意識(shí)鍛煉變?yōu)橛幸庾R(shí)鍛煉，從而培養(yǎng)了終身體育。3.2.3 嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要手段?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，又加上缺乏艱苦生活的磨練，因而在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出怕苦、怕累的狀態(tài)。因此，在教學(xué)中必須嚴(yán)格要求學(xué)生，上課須穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服，不準(zhǔn)遲到早退，無(wú)故曠課，有事、有病必須請(qǐng)假；做練習(xí)或教學(xué)比賽時(shí)須按照規(guī)則進(jìn)行，不準(zhǔn)弄虛作假，投機(jī)取巧；同學(xué)之間要互相鼓勵(lì)，同心協(xié)力爭(zhēng)取勝利，天氣不好的時(shí)候也要堅(jiān)持在室外上課；冬天不準(zhǔn)戴帽子、手套、圍巾上課，夏天適當(dāng)?shù)卦谔?yáng)下上課，決不允許學(xué)生隨意躲在樹(shù)蔭下乘涼或者閑聊。3.2.4 積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。體育教師是各項(xiàng)競(jìng)賽的組織者，不僅要組織校內(nèi)各項(xiàng)比賽，如籃球、排球、足球等球類(lèi)項(xiàng)目和跳繩等等各項(xiàng)比賽；還要帶學(xué)生走出去，到其它學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野；還要組織其他學(xué)校的學(xué)生到自己學(xué)校來(lái)比賽，讓學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，通過(guò)校內(nèi)、校外的各項(xiàng)比賽，使學(xué)生們思想上重視，行動(dòng)上主動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生們鍛煉的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們終身體育意識(shí)。3.2.5改變體育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生因?yàn)槭芟忍爝z傳影響，身體素質(zhì)是有好有差，如果用傳統(tǒng)的體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)學(xué)生，即使這個(gè)學(xué)生再怎么努力，也不會(huì)“及格”的。因此，在教學(xué)中，教師要告訴學(xué)生，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，堅(jiān)持練習(xí)，哪怕最后測(cè)試時(shí)成績(jī)未達(dá)及格標(biāo)準(zhǔn)，也能“達(dá)標(biāo)”。或者教師在開(kāi)學(xué)第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，并保留存檔，到學(xué)期末時(shí)再對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末身體測(cè)試，每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)必須有所進(jìn)步，憑進(jìn)步幅度來(lái)確定學(xué)期成績(jī)。

四、建議

4.1 學(xué)校方面。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，加大體育宣傳力度，使學(xué)生得到各種不同形式、潛移默化的體育影響，從而提高其對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，并轉(zhuǎn)化為體育行為，獲得良好的情感體驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。4.2教師方面。體育教師在教學(xué)過(guò)程中要積極主動(dòng)地讓自己投入到課堂上來(lái)，并采用各種各樣的方法與手段不斷創(chuàng)新開(kāi)發(fā)新的教學(xué)模式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓他們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)，將終身意識(shí)這一思想潛移默化到每個(gè)學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生形成終身體育鍛煉的意識(shí)。4.3 學(xué)生方面。學(xué)生作為教學(xué)中的主體者，要積極地配合老師的教學(xué)，參與各種鍛煉，并融進(jìn)集體爭(zhēng)做領(lǐng)先者，誰(shuí)先學(xué)會(huì)就由誰(shuí)擔(dān)任當(dāng)?shù)诙卫蠋?，幫助后進(jìn)者，這樣就可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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