袁淑偉

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)了新的問題——父愛缺失。有調(diào)查表明：有60%的母親在家庭教育中獨擋一面，父親真正起到主導(dǎo)作用的不超過15%，由父母共同承擔教育責任的不到三分之一，父親在家庭教育中的缺失現(xiàn)象嚴重。是什么原因?qū)е赂赣H教育缺失？父親教育缺失的后果如何？父親在家庭教育中具有什么樣的作用呢？

現(xiàn)實

父親淡出家庭教育現(xiàn)象嚴重

小學(xué)生張浩，他的父親是一名工程監(jiān)理，常年在外，張浩的父親說：“現(xiàn)在正是干事業(yè)的時候，我不能被家庭牽絆，一心想多接活多掙錢，能使孩子受好的教育，有好的未來。至于孩子，有他媽媽和老人照顧，如果不行，還可以請家教，上培訓(xùn)班，不一定要親力親為?！?/p>

初一學(xué)生李林的爸爸是公司職員，每天正常上下班，但是他說：“我雖然正常上下班，可閑暇時間要參加很多應(yīng)酬活動，以增進人際關(guān)系。因此，孩子的事我很少過問，每個人都該有自己的空間，孩子也是如此，我不想過多干預(yù)，讓他自由自在地成長更好?！?/p>

孟小潔的父母離婚后，她和媽媽在一起生活，爸爸每月來看她一兩次。每次來都是給她送些吃喝穿戴類的物品，親子交流很少。孟小潔的爸爸說：“我們都有新的家庭，交往起來，有諸多不方便。盡管我知道，孩子很無辜，也覺得很對不起孩子，但沒有辦法?！?/p>

原因

分工細化等諸多方面

麗麗的爸爸：傳統(tǒng)觀念一直影響著人們，男人大多數(shù)會認為自己應(yīng)該承擔家庭的經(jīng)濟負擔，而孩子的教育應(yīng)該歸結(jié)于母親。在競爭激烈的今天，職場打拼已經(jīng)讓人精疲力竭，哪有心思再關(guān)注孩子學(xué)習生活中的細節(jié)？各負其責，把自己的事做好就行了。

白帆的爸爸：我自己的工作性質(zhì)決定了不能長期與家人在一起，總不能因為孩子的教育就放棄工作，七十二行，類似于我們這樣的，應(yīng)該大有人在。不是我們不愿意參與孩子教育，是現(xiàn)實如此。而且，生活中，那些離異的、喪父的，比我們不是更不堪嗎？

某小學(xué)關(guān)老師：很多家長，尤其是父親，不是沒有時間，他們寧愿把大把的時間用在電腦前，酒桌上，一些并不重要的聚會上，也不愿意多給孩子一些時間。歸根結(jié)底是沒有把孩子教育擺到重要位置，沒有意識到自己在孩子成長中的影響。

后果

父愛缺失遺患重重

白帆上五年級，他的父親是電建工作者，常年在外，一天他回家哭著跟媽媽說，同學(xué)們都叫他“大姑娘”。白帆媽媽給老師打電話，說了情況，老師對她媽媽說：“白帆成績很好，是個很乖的孩子，可是有點過頭了，他特別愛干凈，同學(xué)們誰碰臟了他的東西，他都會很生氣。上體育課，一些劇烈活動他從不參加，現(xiàn)在的女孩子幾乎都沒有這么靦腆內(nèi)向，長此下去，恐怕對孩子不利?！?/p>

小青是六年級的女孩，她的班主任張老師說：自從她父母離異后，小青一直跟母親一起生活，由于父母的一些復(fù)雜原因，她幾乎忘記了父親是什么樣子。小青很上進，既聽話又懂事，學(xué)習成績優(yōu)異，老師同學(xué)都喜歡。可是自從上六年級后，她對我有著一種近乎病態(tài)的依賴。她眼神里流露出的依戀讓我隱隱擔憂，我知道孩子想在我身上尋覓父親的影子，孩子正要走進青春期，這種感覺會很不利，現(xiàn)在我正在與她的家人溝通，以幫助孩子走出這種怪圈。

張利（小學(xué)老師）：我們班里幾個不認真完成作業(yè)的、上課注意力不集中的、愛搞破壞性行為的和特別內(nèi)向懦弱的學(xué)生多半是單親家庭的孩子。這幾個孩子多半是跟著母親一起生活，雖然母親能在生活上給予更細致的關(guān)愛，但父愛缺失對孩子的成長還是有很大影響。那種家庭關(guān)系特別和諧，注重家教的家庭的孩子，大部分各方面發(fā)展均衡，學(xué)習態(tài)度積極。而且，父親重視家教的家庭的孩子會更優(yōu)秀。

趙霞（心理咨詢師）：父愛缺失會帶給孩子很嚴重的心理和行為問題，這些孩子的主要特點有：過分怕羞、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進、少言寡語、不愛集體、厭惡交友、急躁沖動、喜怒無常、害怕失敗、感情冷漠，嚴重者還可能上學(xué)逃課、早戀、離家出走、偷盜、甚至喜好暴力等。因這樣的孩子極度缺乏對自己的認可和接納，缺乏成長的動力，這會嚴重影響他們的學(xué)業(yè)與成長。

專家

父親教育是孩子健康成長和未來成功的基礎(chǔ)

張仲慶（著名家庭教育專家）

孫云曉（中國青少年研究中心副主任、研究員）

李文道（首都師范大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授）

以上專家認為，作為父親，應(yīng)清醒地認識到自己對孩子成長的重要作用：

父親是孩子最重要的游戲玩伴。父親可以和孩子玩一些相對更興奮、刺激、變化多樣的游戲。父親的幽默、粗獷和力量會給孩子的游戲生活帶來無限樂趣。另外，男性活動范圍大、內(nèi)容多，可以讓孩子接觸到更多的外部環(huán)境，開闊孩子的眼界，豐富孩子的社會生活，進而促進孩子社會性的發(fā)展。

父愛有助于兒童良好個性品質(zhì)的形成。一般來說，父親通常具有獨立、自信、熱情、幽默、勇敢等個性特征，會潛移默化影響孩子。父親這個詞意味著秩序，在父親與孩子的接觸中父親將會于無形和有形中向孩子傳授或滲透社會秩序、規(guī)范、準則，從而在潛移默化中對孩子實施人生觀教育。

父愛有助于孩子扮演好自己的性別角色 。父親參與教育，對孩子的性別角色行為帶來不可磨滅的影響。對男孩來說，父親是男性的典范。對女孩來說，父親是可以教給她們男性的生活方式以及男性與女性有什么不同等知識的人，這些影響主要反映在青春期如何與異性交往的問題上。

父愛有利于孩子的智力發(fā)展。觀察和研究證明，母愛與父愛對兒童智力的影響也是有差異的，父親能給予孩子更豐富的知識，孩子經(jīng)常從母親那里學(xué)到語言、生活知識或物品用途等方面的知識，而父親經(jīng)常通過運動操作，諸如修理車輛、機械、使用工具、修整園林等活動，使孩子對動手操作更感興趣，這就激起兒童的探索精神、想象力、創(chuàng)造性以及求知欲望，從而有利于智力發(fā)展。

雖然我們認為父愛缺失對孩子具有多方面的消極影響，但孩子的成長具有很強的可塑性，一旦父親認識到父愛的重要性與獨特價值，開始進行補救總比繼續(xù)缺失要好得多。因此作為父親，每天應(yīng)該至少拿出二三十分鐘的時間來關(guān)注和參與孩子的活動，哪怕是跟孩子聊聊天，聽他講講學(xué)校趣事，甚至因故不能按時回家時，打個電話給家里，和孩子說上幾句話。單親家庭的孩子需要一個代理父親的角色，如果難以得到父愛，也可以找到代替的方法，比如，菲爾普斯從小失去父親，但游泳教練起到了代理父親的作用。其實，強調(diào)父親參與家庭教育并不是要父親天天陪著孩子，而是讓孩子時時都感受到父親的關(guān)心。