一天時(shí)間，加上半個(gè)夜晚，我讀完了這本并不算厚的小說(shuō)《卡夫卡和旅行娃娃》。我感動(dòng)于那個(gè)丟失了洋娃娃的小女孩的天真和信任，感動(dòng)于朵拉對(duì)伴侶的理解和支持，但我更感動(dòng)于疾病纏身的作家卡夫卡的一顆善于蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子聲音的心。

公園偶遇，一個(gè)小女孩兒嚎啕大哭，一經(jīng)詢問(wèn)，得知，洋娃娃丟了。這本是一件再普通不過(guò)的事了，安慰幾句，便可走人。但是卡夫卡在這個(gè)原本與自己毫不相干的小女孩面前，一種責(zé)任感竟油然而生，他覺(jué)得自己很有必要帶孩子走出悲傷。

他謊稱洋娃娃只是去旅行了，而自己是“洋娃娃郵差”，負(fù)責(zé)傳遞洋娃娃的信件。之后的每一個(gè)上午，同一時(shí)間，他們都會(huì)在公園的長(zhǎng)椅處相見(jiàn)，卡夫卡把洋娃娃的“信件”交給女孩，因?yàn)樾∨⑦€識(shí)字不多，卡夫卡便聲情并茂地朗誦給孩子聽(tīng)。而這些“信 ”，應(yīng)該是作家卡夫卡最有價(jià)值的作品了。三周的時(shí)間，從不間斷，信中的洋娃娃到世界各地旅行，她感謝小主人給她的自由，她也每天都在思念小主人，她今天去了倫敦，明天又去了巴黎，后天可能又攀登了中國(guó)的長(zhǎng)城。她的行程豐富多彩，后來(lái)，她又告訴小主人，她戀愛(ài)了，結(jié)婚了，還會(huì)有兒子或者女兒。這樣奇妙的經(jīng)歷，都沒(méi)有讓女孩有丁點(diǎn)兒的懷疑，她沉浸在洋娃娃美妙的旅行中，洋娃娃的快樂(lè)和幸福感染了她，她又快樂(lè)了，又重新融入到了小伙伴兒的玩樂(lè)之中。

而當(dāng)時(shí)的作家卡夫卡，被病痛困擾著，放棄了好多部小說(shuō)的創(chuàng)作，專心致志地寫(xiě)洋娃娃給小主人的信。在故事有了一個(gè)圓滿結(jié)局的時(shí)候，他靜靜地離開(kāi)了人世。他人生中最后的創(chuàng)作，只是為了讓一個(gè)丟失洋娃娃的女孩兒不再憂傷。

作為一個(gè)成年人，我們都應(yīng)該向卡夫卡學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)蹲下身子，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子眼中的世界，跟大人的完全不同。如果我們一味地站在大人的高度，從大人的角度去看孩子，是不是過(guò)早地掠奪了孩子的童真和歡樂(lè)呢？

忽然想起漫畫(huà)大師豐子愷先生筆下的孩子們，從自己的小腳上脫下鞋子，給小凳子穿上；把爸爸書(shū)架上的《楚辭》用小刀裁破十幾頁(yè)，卻還仰著小臉期待表?yè)P(yáng)；用兩把芭蕉扇搭成一架腳踏車，兩腿各在一邊，好像騎得正歡……小孩子的世界，就是這樣簡(jiǎn)單卻又豐富，遺憾的是，孩子們天真可愛(ài)的行為換來(lái)了什么呢？往往是大人的責(zé)罵罷了！而孩子們，往往挨了罵，卻不知道自己究竟做錯(cuò)了什么。

如果，我們擁有像卡夫卡那樣一顆善于傾聽(tīng)的心靈，我們還會(huì)視孩子的“壯舉”為洪水猛獸嗎？所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)輕輕蹲下來(lái)，蹲至孩子的高度，傾聽(tīng)他們的心聲。

當(dāng)孩子用畫(huà)筆把潔白的墻面涂抹成大花臉時(shí)，只是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋€(gè)五彩斑斕的世界；當(dāng)孩子把衣櫥里所有的衣服掏撒到地面，只為了尋找一個(gè)紅色的彈力球的時(shí)候，也不過(guò)是因?yàn)樵谒麄冃闹校瑳](méi)有什么比找到彈力球的快樂(lè)更重要……這些，年輕的爸爸媽媽，你都懂了嗎？作家卡夫卡沒(méi)有自己的孩子，但他懂孩子，他所做的，只是為了盡可能地保護(hù)孩子的心靈，讓孩子獲得快樂(lè)！一個(gè)會(huì)旅行的洋娃娃，一個(gè)會(huì)結(jié)婚生子的洋娃娃，會(huì)令孩子多么驕傲，多么幸福?。?/p>

蹲下身子，傾聽(tīng)孩子的聲音，我們的孩子也會(huì)獲得這樣的驕傲和幸福！

（王春梅 山東省高密市康成中學(xué)教師）