杜閩山

摘要：鋼琴是“樂(lè)器之王”，本身具備了較強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力，而這也是鋼琴獨(dú)特的特點(diǎn)。鋼琴演奏注重表演，彈奏者在彈奏的過(guò)程中必須將情感與作品風(fēng)格進(jìn)行完美融合，進(jìn)而形成良好的音樂(lè)形象。這個(gè)過(guò)程充滿了創(chuàng)造性，并不是有框架來(lái)照著做的。針對(duì)這個(gè)方面來(lái)看，在整個(gè)音樂(lè)界鋼琴具有非常獨(dú)特的強(qiáng)烈表現(xiàn)能力，如何才能充分利用這種優(yōu)勢(shì)來(lái)實(shí)現(xiàn)演奏的成功，這是當(dāng)前鋼琴教學(xué)必須注重的問(wèn)題。本文針對(duì)鋼琴教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力進(jìn)行分析，并嘗試性提出具體的措施，個(gè)人拙見(jiàn)以供同行參考

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 音樂(lè)表現(xiàn)力 培養(yǎng)

學(xué)生掌握了熟練的鋼琴演奏技巧才能進(jìn)一步培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力，而鋼琴技巧是演奏者達(dá)到演奏目的的一種主要手段。演奏者若要讓作品更具生命力，就必須要有扎實(shí)的功底，由此可見(jiàn)，音樂(lè)表現(xiàn)力是建立在鋼琴?gòu)椬嗉记芍系摹?/p>

一、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的重要意義

鋼琴教學(xué)過(guò)程中，鋼琴的彈奏技術(shù)固然重要，但是，隨著對(duì)鋼琴教學(xué)的不斷改善與研究，鋼琴教育者應(yīng)該明確音樂(lè)內(nèi)容的表現(xiàn)是目的，而彈奏技術(shù)只是過(guò)程中的手段。直觀來(lái)看，讓學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)其目的是希望能將音樂(lè)的內(nèi)容更好的體現(xiàn)出來(lái)，因此，鋼琴教學(xué)過(guò)程中，不僅要傳授學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗉寄?，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在彈奏過(guò)程中加強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。

剛涉及到鋼琴專業(yè)的學(xué)生，有些基礎(chǔ)很差，或者說(shuō)沒(méi)有鋼琴基礎(chǔ)的，怎么會(huì)具備這種“音樂(lè)表現(xiàn)力”?；谶@種情況，一般教學(xué)模式是從基礎(chǔ)彈奏技能開(kāi)始傳授，例如：練習(xí)一下簡(jiǎn)單的曲目，將基本的彈奏技巧進(jìn)行實(shí)踐，手指相對(duì)靈活之后再進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。這樣會(huì)有一種先入為主的現(xiàn)象，學(xué)生一旦養(yǎng)成了單純用手指彈奏的習(xí)慣，而不投入對(duì)作品的感受與體驗(yàn)，久而久之，即使想改都很難。因此，從教學(xué)的最初階段開(kāi)始，將學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)與訓(xùn)練當(dāng)作重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，而且這些理念要貫穿到鋼琴教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

二、鋼琴教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力的對(duì)策

1.內(nèi)心歌唱性的培養(yǎng)

所謂內(nèi)心歌唱的培養(yǎng)，是以內(nèi)心的感受、感情為基礎(chǔ)，再以彈奏的形式在琴鍵上唱出來(lái)，直觀來(lái)看就是用心去歌唱。只有用心去將一首歌或者一首曲詮釋出來(lái)，才能推動(dòng)鋼琴的演奏，才能保持演奏過(guò)程中聲情并茂。因此，在鋼琴?gòu)椬嘟虒W(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用心的歌唱來(lái)推動(dòng)鋼琴?gòu)椬?。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的內(nèi)心歌唱感覺(jué)，最好的辦法是讓學(xué)生彈唱結(jié)合。首先，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力入手，可以讓學(xué)生對(duì)不同類型的作品進(jìn)行演唱，并在演唱的過(guò)程中進(jìn)行感悟。例如：聲樂(lè)、鋼琴等等中外優(yōu)秀的作品都可以。然后，教師才能讓學(xué)生開(kāi)始彈奏練習(xí)，尤其是要注重邊彈邊唱的練習(xí)。學(xué)生一旦掌握了歌唱的旋律，才能進(jìn)一步在彈奏過(guò)程中將這種旋律表達(dá)出來(lái)，若是有一定的彈奏技巧、合理運(yùn)用踏板等等，這樣學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力便能自然的流露出來(lái)。

2.豐富音樂(lè)內(nèi)涵

鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師要多組織一些有關(guān)鋼琴的欣賞活動(dòng)，而這些活動(dòng)要精心組織，才能對(duì)每一位學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵進(jìn)行充分與豐富。首先，可以針對(duì)學(xué)生的特性指導(dǎo)欣賞一些國(guó)內(nèi)外的經(jīng)典作品。針對(duì)不同的階段需要欣賞不同的音樂(lè)作品，可以充分利用多媒體手段或者親身觀看音樂(lè)會(huì)等等方式。相關(guān)作品需要涉及到小提琴演奏、鋼琴演奏等等，另外，也可以欣賞歌劇、舞劇、交響樂(lè)等等其它音樂(lè)作品?，F(xiàn)場(chǎng)感受音樂(lè)，才能讓學(xué)生充分體會(huì)到表演者音樂(lè)表現(xiàn)能力的流露過(guò)程，學(xué)生在長(zhǎng)期的熏陶下，能潛默移化的對(duì)學(xué)生音樂(lè)內(nèi)涵進(jìn)行豐富。二是，教師可以推薦學(xué)生欣賞一些與鋼琴有關(guān)或者與鋼琴家背景有關(guān)的一些影片，很多電影里面都會(huì)涉及到經(jīng)典的鋼琴曲。例如：《雛菊》這部電影講述的是一段凄美的愛(ài)情故事，當(dāng)影片的第三個(gè)主人公殺手樸義登場(chǎng)的時(shí)候，作曲家為他選擇了一段柴可夫斯基的鋼琴曲《六月船歌》。這段鋼琴曲的旋律在迷茫與旋律之間徘徊，從這段曲子可以充分感受到電影主人公的悲劇歷程。通過(guò)欣賞電影的同時(shí)感受鋼琴曲，能讓學(xué)生直觀欣賞的理解音樂(lè)，進(jìn)而加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的理解。

3.音樂(lè)感知和表達(dá)能力

鋼琴演奏是一門表演藝術(shù)，需要演奏者充分利用鋼琴并以音樂(lè)的語(yǔ)言來(lái)將作品的思想感情與對(duì)應(yīng)的音樂(lè)形象表達(dá)出來(lái)。每一首曲子，作者在創(chuàng)作的過(guò)程中都給予了深刻而廣闊的內(nèi)心世界，其中涉及到作者的情感、向往、意愿等等，而鋼琴演奏者的任務(wù)是創(chuàng)造性地再現(xiàn)作曲家的意圖。

4.對(duì)作品風(fēng)格準(zhǔn)確的把握和表現(xiàn)能力

當(dāng)一名鋼琴表演者逐漸開(kāi)始擁有自身獨(dú)特的風(fēng)格時(shí)，則表明了思想藝術(shù)趨向于成熟的標(biāo)志，同時(shí)還能衡量他們的審美價(jià)值。從西洋音樂(lè)的發(fā)展史可以看出其實(shí)就是一部音樂(lè)風(fēng)格演變歷史。如古典音樂(lè)結(jié)果對(duì)稱均衡，而浪漫主義則注重情感，而結(jié)構(gòu)方面比較自由，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀意識(shí)，充分體現(xiàn)其民族特點(diǎn)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，若要提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，要堅(jiān)持循循漸進(jìn)的方式，慢慢積累以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的爆發(fā)。要想達(dá)到提高音樂(lè)表現(xiàn)能力的目標(biāo)，教師與學(xué)生都要共同的努力，細(xì)心交流，進(jìn)而共同提高鋼琴演奏水平。每一名成功的鋼琴演奏家要不斷的提升自身的藝術(shù)，堅(jiān)持為廣大觀眾樹(shù)立一個(gè)良好的音樂(lè)形象。

參考文獻(xiàn)：

[1]杭麗華.鋼琴教學(xué)中如何提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力[J].陜西教育（高教版），2009，（07）.

[2]馬玉萍.淺談高師鋼琴教學(xué)中音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].劇作家，2009，（02）.