蔣紅 王春華 王宏軍

獸醫(yī)藥理學(xué)是學(xué)習(xí)獸藥及相關(guān)研究內(nèi)容的一門學(xué)科。在教學(xué)中，結(jié)合獸醫(yī)臨床實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的能力，為臨床學(xué)習(xí)和研究獸藥打下良好的基礎(chǔ)。但由于該門課程內(nèi)容理論知識較為枯燥，常導(dǎo)致學(xué)生會出現(xiàn)厭學(xué)心理。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討如何在此門課程的考核方式上進(jìn)行細(xì)劃與調(diào)整。

獸醫(yī)藥理學(xué)考核方式策略獸醫(yī)藥理學(xué)是學(xué)習(xí)獸藥及相關(guān)研究內(nèi)容的一門學(xué)科，為臨床學(xué)生學(xué)習(xí)新獸藥及相關(guān)研究提供基本理論，也是基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)與臨床獸醫(yī)學(xué)的橋梁。它是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門必修課。通過該門課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握獸藥的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本研究方法與技能。

1考核形式

將考核分為兩種：形成性考核和終結(jié)性考試兩種形式。形成性考核成績占課程總成績的70%，終結(jié)性考試成績占課程總成績的30%。

1.1 形成性考核

目的是本著從課程的自身特點(diǎn)和培養(yǎng)應(yīng)用型人才的實(shí)際需要出發(fā)，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)、考核和管理，及時(shí)了解、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息，有利于提高課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)考風(fēng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。而再將形成性考核內(nèi)容分成四步來進(jìn)行。

1.1.1第一次形成性考核內(nèi)容

出勤記錄占10%。要求教師在每次上課前均要進(jìn)行，通過考勤記錄記分，共10分，缺席一次扣2分，缺席超過總學(xué)時(shí)數(shù)的1/3者，不允許考試，本門課程記0分。從而杜絕學(xué)生逃課、遲到、早退的現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)生課堂教學(xué)管理。

1.1.2第二次形成性考核內(nèi)容

課堂回答問題占20%。通過上課前提問記分，督促學(xué)生課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，每人至少采分2次，取其平均分記入成績。

1.1.3第三次形成性考核內(nèi)容

撰寫論文或案例分析占20%?？疾鞂W(xué)生對該領(lǐng)域的理解和掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析、總結(jié)和歸納的能力。

1.1.4第四次形成性考核內(nèi)容

學(xué)習(xí)心得占20%。培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力、文字水準(zhǔn)及學(xué)習(xí)收獲，考察學(xué)生一學(xué)期來對本門課程的體會及信息量的收集。

1.2終結(jié)性考試

終結(jié)性考試是在形成性考核內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的一次全面檢測。終結(jié)性考試課程命題以100分計(jì)算，命題題型、題量和分值可依據(jù)《學(xué)院定制的考試管理辦法》和《獸醫(yī)藥理學(xué)》課程教學(xué)大綱的要求范圍之內(nèi)進(jìn)行命題考核?？荚嚂r(shí)間可由學(xué)校自主安排，由教師組織完成，考核時(shí)間為90分鐘，改變以往120分鐘的考核辦法。

2主講教師職責(zé)及要求

2.1主講教師要按本課程實(shí)施細(xì)則的要求布置形成性考核任務(wù)，并收回學(xué)生完成形成性考核任務(wù)的相關(guān)材料。

2.2主講教師需按時(shí)評閱學(xué)生完成形成性考核任務(wù)的相關(guān)材料，并要有批語、批注和成績評定，并及時(shí)反饋給學(xué)生本人。

2.3主講教師要針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，進(jìn)行指導(dǎo)、答疑及討論。

2.4主講教師如發(fā)現(xiàn)有抄襲、代作、復(fù)制等非學(xué)生本人獨(dú)立完成的現(xiàn)象，學(xué)生的課程形成性考核成績可視情節(jié)輕重按0分或違紀(jì)處理。

2.5主講教師填寫完《形成性考核學(xué)生成績記錄表》，經(jīng)簽字認(rèn)定后，成績要上交到教務(wù)管理部門。

2.6主講教師學(xué)期末要對形成性考核情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，若發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)提出整改意見，并及時(shí)反饋給教務(wù)管理部門或?qū)W生管理部門。

3成績記載與管理

本課程的綜合成績應(yīng)采取以下方法記載：

3.1形成性考核成績由主講教師評定，要客觀、公正、準(zhǔn)確。成績一經(jīng)評定，不得隨意改動。

3.2各種形成性考核成績均按百分制記錄。

3.3形成性考核成績的計(jì)算方法要全統(tǒng)一，采取以下記算方式：

X=∑（xi×λi）

X——學(xué)生課程形成性考核的成績

xi——第i項(xiàng)形成性考核任務(wù)的成績

λi——第i項(xiàng)任務(wù)的考核成績占課程形成性考核成績的百分比。

3.4學(xué)生必須能獨(dú)立完成課程規(guī)定的教學(xué)實(shí)踐活動（如必做實(shí)驗(yàn)等），成績及格后方可參加終結(jié)性考試。

3.5課程總成績和終結(jié)性考試成績均60分及以上為合格。

總之，對于本門課程的考核，要從考核形式、內(nèi)容及要求，教師職責(zé)，成績記載與管理三方面入手，充分發(fā)揮每一環(huán)節(jié)的必要性，認(rèn)識每一環(huán)節(jié)的重要性。這樣才能做到督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)此門課程、學(xué)好本門課程，為將來所需之時(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課題項(xiàng)目：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題；課題批準(zhǔn)號：JG11DB173。