田文斌

新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)活動(dòng)必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生的思考，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在自主中求知，在合作中獲取，在探究中發(fā)展。因此筆者結(jié)合我校的實(shí)際情況談?wù)勛约旱捏w會(huì)，與大家共同探討。

一、以導(dǎo)學(xué)案為入手點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)

我們都清楚學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，難以把握預(yù)習(xí)內(nèi)容的目標(biāo)，知識(shí)的深度，問(wèn)題的難度，拓展的廣度，而我校的導(dǎo)學(xué)案很好的解決了學(xué)生預(yù)習(xí)的方向性與有效性的問(wèn)題，導(dǎo)學(xué)案是集教案，學(xué)案，資料，習(xí)題與一體的師生共用的教學(xué)文本，在老師手上是教案，在學(xué)生手上是學(xué)案，資料，習(xí)題。它有效地指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)什么，怎樣預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)導(dǎo)什么程度均能做到心中有數(shù)。

二、強(qiáng)化合作與參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神

（一）落實(shí)合作小組的建設(shè)，保證合作學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展。合作學(xué)習(xí)是一種有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)小組的建設(shè)應(yīng)是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。老是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，個(gè)性特點(diǎn)等，把他們分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，定好小組長(zhǎng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展小組活動(dòng)，并給每一個(gè)小組提出各自的目標(biāo)和要求。同時(shí)引進(jìn)“競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”，對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比，既有小組長(zhǎng)的考評(píng)，也有整個(gè)小組的考評(píng)。

（二）學(xué)生為本，營(yíng)造和諧的氛圍，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)課堂中要讓學(xué)生積極，主動(dòng)置身于合作學(xué)習(xí)中，這就要求老師必須圍繞著“以學(xué)生的發(fā)展為本”這個(gè)中心，其前提是必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧，適宜的課堂環(huán)境，在這種氛圍中師生之間，生生之間的交流成為一種可能，師生之間彼此欣賞，教學(xué)相長(zhǎng)。

（三）合作交流對(duì)于解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，概念學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作以及發(fā)散性思維的培養(yǎng)等方面具有獨(dú)特的效能。尤其在大班教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口的機(jī)會(huì)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成自己負(fù)責(zé)的問(wèn)題，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流，學(xué)生間的思想在一起交匯，引起思維火花的碰撞，動(dòng)手操作，用腦思考各個(gè)方面的能力得到提高。

三、創(chuàng)設(shè)自主探究空間，凸現(xiàn)學(xué)生主體地位

正如《課標(biāo)》所提到的“自主探究”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。強(qiáng)調(diào)自主探究，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為探究性學(xué)習(xí)。優(yōu)化自主探究的學(xué)習(xí)方式：在操作上注意選材呈現(xiàn)實(shí)踐性，開(kāi)放性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生有思考的空間，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，新課程，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教育理念，新的教學(xué)方式給我們輸入了新的血液。我們要轉(zhuǎn)變教育理念，讓學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體，充分相信學(xué)生，要敢于放手讓學(xué)生多動(dòng)眼，多動(dòng)腦，多動(dòng)口多動(dòng)手。既要發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又要較大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識(shí)。

（作者單位：陜西興平秦嶺中學(xué)）

（責(zé)任編校：白水）