于航

【摘 要】當前，高校加強和改進大學(xué)生思想政治工作，要自覺地將社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育。同時，在理論研究、教育模式、教師素養(yǎng)、教育機制等方面做好長遠的保證。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值體系 大學(xué)生思想政治教育

一、加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的意義

由于經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、利益格局以及思想觀念的深刻變化所帶來的影響，也在當代大學(xué)生身上折射出來。當代大學(xué)生多為20 世紀80 年代后期甚至90 年代出生，他們思想政治狀況的主流是好的，積極、健康、向上，但同時在思想、行為、心理等方面呈現(xiàn)出許多新情況、新特點。因此對于大學(xué)生，必須用社會主義核心價值體系引導(dǎo)大學(xué)生處理好一元與多樣、理想與現(xiàn)實、個人與集體的關(guān)系。要使大學(xué)生健康成長，并成為社會主義核心價值體系的深入學(xué)習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，就需要高校切實加強和改進大學(xué)生思想政治工作，并自覺地將社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育。

二、社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育的主要途徑

（一）發(fā)揮思想政治理論課作為教育教學(xué)主渠道的作用

高校思想政治理論課，作為對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，必須圍繞社會主義核心價值體系這四個方面的要求進行內(nèi)容上的設(shè)計。在教學(xué)中，教師應(yīng)在頭腦中樹立起用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)思想政治理論課的意識，引導(dǎo)大學(xué)生掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)把中國特色社會主義共同理想作為教育教學(xué)的主題，使大學(xué)生在走向社會后成為中國特色社會主義事業(yè)的生力軍；應(yīng)把民族精神和時代精神的培育作為教育教學(xué)的一項重要任務(wù)，用民族精神和時代精神鼓舞大學(xué)生的斗志，使他們保持昂揚向上的精神狀態(tài)；應(yīng)把社會主義榮辱觀作為教學(xué)的基礎(chǔ)，使大學(xué)生明白并自覺奉行這一社會主義價值準則和道德要求。除思想政治理論課四門必修課之外，還可以利用“形勢與政策”課堂，舉辦以弘揚社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的專題講座、報告，努力使社會主義核心價值體系入耳、入腦、入心。

（二）重視校園文化建設(shè)

堅持把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育，還要注重優(yōu)秀校園文化的建設(shè)。校園文化具有重要的育人功能，其對人的培育能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果，是促使大學(xué)生確立科學(xué)價值觀的豐厚土壤。高校要以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化。加強校園文化建設(shè)，一是要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，加強校風、教風、學(xué)風建設(shè)，以優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、清新的人文精神、良好的師德師風，形成正確的輿論導(dǎo)向、催人奮進的校園精神和科學(xué)進步的價值理念。二是要加強人文素質(zhì)教育，如組織“人文素質(zhì)系列講座”“百篇經(jīng)典讀書活動”等，激情勵志、陶冶情操。三是要重視學(xué)生社團活動，建設(shè)一批精品社團，提高文化活動的品位與層次。

（三）整合利用多種課外教育資源，增加社會實踐環(huán)節(jié)

要使高校社會主義核心價值體系教育融入大學(xué)生日常生活之中，就必須在課堂之外整合校園文化資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源，加以綜合利用，以使學(xué)生在各種環(huán)境氛圍中接受社會主義核心價值體系教育。良好的校園文化可以為大學(xué)生社會主義核心價值體系教育營造良好氛圍，通過參與學(xué)術(shù)、藝術(shù)、參觀紀念館等形式多樣的活動，可以促進學(xué)生們在潛移默化中提升思想境界，使社會主義核心價值體系教育由外在理論形態(tài)內(nèi)化為他們的自覺意識。對于已把網(wǎng)絡(luò)作為信息交換重要平臺的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)資源是拓展社會主義核心價值體系教育的重要資源。在這方面，高校要大力加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，加強對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力，以有效抵御各種不良信息和錯誤思潮的侵蝕，真正使網(wǎng)絡(luò)成為開展社會主義核心價值體系教育的重要手段。

（四）提高教師素養(yǎng)，為大學(xué)生社會主義核心價值體系教育奠定人才基礎(chǔ)

作為傳播社會主義核心價值體系教育的主體，教師必須率先垂范，努力把真理的力量和人格的魅力統(tǒng)一起來，按照社會主義核心價值體系的要求實踐自己的道德標準和價值觀念。教師不僅要具有扎實的理論功底，還要具備不斷學(xué)習的能力，能夠不斷更新自己的教育觀念，不斷地深化和拓寬理論知識，不斷提高教學(xué)能力與水平，提高科研意識與能力，提高思想政治素質(zhì)和社會實踐能力。只有這樣，才能更好地發(fā)揮對大學(xué)生的教育引導(dǎo)作用。

（五）改進思想政治教育的教學(xué)手段

在教學(xué)方法上，要努力創(chuàng)新思路，保證把社會主義核心價值體系教育的任務(wù)落到實處。教師要正確運用思想理論教育的灌輸法，尤其要避免單純的單向灌輸，注重采用參與式、啟發(fā)式、研究式教學(xué)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生這兩個主體在“教”與“學(xué)”中的主動性和積極性。如通過角色扮演等形式使學(xué)生在生動的教學(xué)情境中接受教育，達到學(xué)生自我教育的目的；篩選與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的主題，如“偉人給我的啟示”“和諧社會之我見”等，要求學(xué)生課后搜集整理信息資料，制作成PPT 在課上展示，等等。在教學(xué)中，教師除了擺事實講道理，注重“以理服人”之外，還要注重“以情感人”，以對黨、國家、社會主義的深厚感情感染學(xué)生。在增強教學(xué)的針對性上，教師要耐心解答學(xué)生關(guān)注的理論問題和現(xiàn)實問題，使學(xué)生通過思辨把握社會主義核心價值體系。

結(jié)語

社會實踐是大學(xué)生樂于接受的教育方式。豐富多樣的社會實踐是幫助廣大學(xué)生充分利用社會資源、理論聯(lián)系實際、在一系列的體驗活動中理解和掌握社會主義核心價值體系深刻內(nèi)涵的有效手段。高校要積極組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、志愿者等社會實踐活動，使他們在實際鍛煉中提升思想理論水平、道德境界和實際能力。