從一次當堂檢測看高三化學復習課的效益
2013-04-29 21:44:09任雪明
化學教學 2013年6期
任雪明
摘要：一節(jié)看上去很不錯的高三復習課，當堂檢測效果卻不夠理想，尤其是一個課堂上被教師反復強調(diào)的化學方程式，卻被全班學生集體“忘卻”。筆者認為，科學的知識整合、有效的師生活動以及合理的思維訓練是化學復習課鞏固知識、提升能力的重要途徑。
關鍵詞：當堂檢測；化學；復習課；效益
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