張婷 沈麗 李潔 張騫

摘要：本文針對目前河北省高職院校經(jīng)管類畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境和特點(diǎn)，結(jié)合石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院近3年經(jīng)管類畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況，分析就業(yè)狀況及其就業(yè)相關(guān)因素。通過問卷調(diào)查的方式，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，分析各個(gè)因素對就業(yè)的影響。為課題組提出相應(yīng)的對策，尋找

近年來，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生逐年增多，從2011年到2013年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)分別為660萬、680萬和699萬，其中河北省分別達(dá)33.4萬、33.6萬和35萬，今年成為了新中國成立以來高校畢業(yè)生最多的一年。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)越來越嚴(yán)重的社會(huì)問題。并且從2008年7月爆發(fā)全球性的金融危機(jī)以來，一部分國內(nèi)企業(yè)和外資企業(yè)萎縮，乃至倒閉。工作崗位的減少，使得經(jīng)管類專業(yè)的畢業(yè)生當(dāng)前的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。針對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，從自身專業(yè)和需求出發(fā)，課題組開展了石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院近3年經(jīng)管類畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動(dòng)，以期通過調(diào)研，尋找畢業(yè)生就力能力提升路徑，指導(dǎo)高職院校經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)。

一、研究方法

1.問卷調(diào)查

圍繞高職經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)因素，我們設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。調(diào)查對象為石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院近3年經(jīng)管類畢業(yè)生。共發(fā)放調(diào)查問卷547 份，收回有效 485 份，回收率 88.7%。另外，針對難以數(shù)量化的數(shù)據(jù)如個(gè)人的觀點(diǎn)與建議等，我們通過走訪調(diào)查，收集歸類，做出總結(jié)。此外，利用本校資源條件，通過詢問輔導(dǎo)員，了解畢業(yè)生就業(yè)情況。調(diào)查內(nèi)容主要圍繞就業(yè)相關(guān)現(xiàn)狀、畢業(yè)生個(gè)人能力、畢業(yè)生的求職特征與個(gè)人觀點(diǎn)的分析展開。

2.相關(guān)性分析方法

相關(guān)分析是用來測定兩個(gè)現(xiàn)象之間的規(guī)律性。在我們的調(diào)查中，各個(gè)因素之間存在大量的相互關(guān)系、相互依賴、相互制約的數(shù)量關(guān)系。這種關(guān)系不是函數(shù)關(guān)系，而是一種不嚴(yán)格的依存關(guān)系。判定現(xiàn)象之間相關(guān)關(guān)系的密切程度，通常是計(jì)算相關(guān)系數(shù) R 及絕對值。在 0.8 以上表明高度相關(guān)，必要時(shí)應(yīng)對R進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。此次調(diào)查搜集的數(shù)據(jù)比較大，我們采用了 SPSS 統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行運(yùn)算。

二、經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.畢業(yè)生擇業(yè)觀念分析

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，經(jīng)管類畢業(yè)生在就業(yè)觀念上大部分趨同于選擇“先就業(yè)后擇業(yè)”，占到了62.2%。在就業(yè)區(qū)域的選擇上，對于西部和海外并不認(rèn)同，在理想就業(yè)區(qū)域和目前就業(yè)區(qū)域中的比例都很低，可見，地理位置的好壞是影響畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇的重要因素。

2.畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)與期望薪酬的相關(guān)性分析

我們使用SPSS 軟件按照圖一的順序，將就業(yè)的可能性依次賦值為 3、2、1、1.5、0，對就業(yè)狀況進(jìn)行了量化處理。并將薪酬按 A 到 E 分為 5000 元以上、3000-5000元、2000-3000 元、1000-2000 元、1000 元以下5 等。利用 SPSS 進(jìn)行檢驗(yàn)，得出的結(jié)論是當(dāng) r=0.8 時(shí)，兩者之間表現(xiàn)為正相關(guān)的關(guān)系。即隨著薪水期望增加，工作現(xiàn)狀表現(xiàn)越差，或者為薪水期望的減小越可能現(xiàn)在就業(yè)。

3.企事業(yè)單位人才能力需求與畢業(yè)生能力需求觀點(diǎn)分析

在畢業(yè)生能力需求一項(xiàng)中，我們設(shè)置了五個(gè)選項(xiàng)，分別為實(shí)干精神、人際能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)能力。設(shè)計(jì)依據(jù)：專業(yè)素質(zhì)，體現(xiàn)的是能夠運(yùn)用的知識和核心技術(shù)能力；人際能力，考驗(yàn)交際能力；學(xué)習(xí)能力和實(shí)干精神是單位對于職工的忠誠度和潛力評價(jià)的重要方面；領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)能力，是在企事業(yè)單位生存下去的要素。

根據(jù)圖四的分析，可知企業(yè)需求和畢業(yè)生觀點(diǎn)在實(shí)干精神和專業(yè)素質(zhì)上評分相差最大，分別偏差+35 和-37.7。說明企事業(yè)單位更加看重實(shí)干精神，專業(yè)素質(zhì)倒在其次。而畢業(yè)生則認(rèn)為專業(yè)素質(zhì)比實(shí)干精神更重要。其他能力評分大致吻合，說明畢業(yè)生在人際能力、學(xué)習(xí)能力團(tuán)隊(duì)能力的理解上能夠與企事業(yè)單位保持一致。

4.畢業(yè)生自身因素對就業(yè)狀態(tài)的綜合影響

通過信息渠道廣度指數(shù)、就業(yè)消極指數(shù)和就業(yè)地競爭指數(shù)的分析得出的結(jié)論為畢業(yè)生在求職過程中，就業(yè)信息渠道越廣，就業(yè)的可能性越大。信息廣度和就業(yè)狀態(tài)成明顯的正相關(guān)性，其R=0.8。說明在信息渠道的獲取上，很大程度上決定了自身的就業(yè)狀態(tài)。消除信息的不對稱性，可以取得較為滿意的工作。就業(yè)消極指數(shù)對就業(yè)狀態(tài)有著不良的影響，與之成負(fù)相關(guān)的關(guān)系，其 R=-0.653 說明個(gè)人的心理因素影響著就業(yè)的評價(jià)。每個(gè)人對這種心理狀態(tài)的敏感程度不同，但是在金融危機(jī)之下，畢業(yè)生普遍感受到壓力并且對就業(yè)狀態(tài)起了消極影響。就業(yè)地競爭指數(shù)對就業(yè)狀況有消極影響，兩者之間成負(fù)相關(guān)。在競爭力較大的地區(qū)，獲得滿意的工作機(jī)會(huì)少或者工作評價(jià)較低。這種相關(guān)是不夠明顯的，原因在于就業(yè)地競爭大的地區(qū)可供的崗位多，掩蓋了存在的事實(shí)，即往往有人在競爭力大的地區(qū)尋得一份滿意的工作。同時(shí)，就業(yè)地競爭指數(shù)就業(yè)消極指數(shù)成正相關(guān)的關(guān)系。說明在金融危機(jī)之下，人們對于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的競爭力評價(jià)又升高了。

三、結(jié)論及建議

通過調(diào)查分析可以發(fā)現(xiàn)：在就業(yè)壓力日益增大，就業(yè)競爭日益嚴(yán)峻的形勢下，加強(qiáng)高職院校經(jīng)管類畢業(yè)生的擇業(yè)觀念教育意義重大。通過數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生對就業(yè)區(qū)域的選擇還是集中于大中城市，西部地區(qū)仍然是大家選擇的盲區(qū)。對于實(shí)干精神的認(rèn)識還有待于進(jìn)一步提升，從高職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力來看，若想在“就業(yè)紅?！敝杏兴黄疲{(diào)整就業(yè)心態(tài)，與現(xiàn)實(shí)接軌，從基層做起就顯得十分必要了。因此，建議在畢業(yè)生就力能力提升路徑上，可以從以下幾個(gè)方面著手：調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)市場，全面提升自己；完善人才培養(yǎng)模式，將企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)融入其中，加大企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷；建立健全提升高職院校經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)能力的支持體系。

注釋：

本文隸屬于河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題《基于高職院校經(jīng)管類畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的畢業(yè)生就業(yè)能力研究》階段研究成果，課題編號：201303322

參考文獻(xiàn)：

[1]于紅霞.畢業(yè)生就業(yè)情況與高校專業(yè)調(diào)整——基于教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的分析[J].高等教育研究，2010（12）.