毛年和 劉慎勇

《司馬光砸缸》這篇課文寫的是司馬光砸缸救小伙伴的故事。

我精心講完這篇課文以后，離下課還有幾分鐘，我又對課文內(nèi)容進行了拓展，我向同學們提出了一個問題：你讀了《司馬光砸缸》這篇課文有什么體會和感想啊？你認為司馬光是一個怎樣的孩子啊？我的問題剛剛提出來，教室里七八十個孩子紛紛舉起了小手，爭著要回答這個問題。

我示意孩子們不要著急，一個個站起來回答。我開始點將啦！點的將當然都是一些所謂的優(yōu)等生吧！“郝芳芳，你來回答。你覺得司馬光是一個什么樣的孩子啊？”郝芳芳站起來大聲回答道：“我覺得司馬光是一個聰明伶俐的孩子，他遇事不慌亂，沉著冷靜，值得我們小學生學習！”接著，我又點名孟瑤回答自己的體會和感想，她站起來堅定而有力地回答道：“司馬光是一個值得我學習的孩子，在危難時刻，他能夠隨機應(yīng)變，勇救有困難的小伙伴?！毙鞚?、徐輝藍、侯容等一些很優(yōu)秀的學生也一一回答了這個問題?；卮鸬膬?nèi)容大致差不多，都是說司馬光聰明、大膽、愛幫助有困難的同伴等等。他們的回答得到了同學們經(jīng)久不息的掌聲！

我看已經(jīng)達到了預(yù)期的教學效果，同時，也快要下課了，我大聲宣布：“同學們，郝芳芳、徐濤、徐輝藍、侯容等同學回答得不錯哦！他們都發(fā)自內(nèi)心談了自己讀了這篇課文以后的體會和感想，說得好具體，好生動哦！其他同學也要向他們學習哦！這次的談體會談感想到此結(jié)束！”我準備再次讓同學們回過頭來讀讀課文，加深對課文內(nèi)容的印象。就在這時，一個平時在我心目中不是很優(yōu)秀的男同學劉雨悄悄地舉起了自己的小手，說實話，我內(nèi)心有點不舒服，但是我還是極不情愿地對劉雨說：“好吧，劉雨同學，你還有什么體會、感想，你就站起來說說吧！”只見劉雨不慌不忙地站起來，走到講臺中央，面對全班同學有條不紊地說道：“我覺得司馬光也有做得不好的地方！他不應(yīng)該把這么好的一個缸砸破！多可惜?。∷梢哉乙唤啬z水管，放到缸里，把缸里的水抽出來。這樣，缸里的水抽出來以后，孩子自然就得救啦！”這下，教室里熱鬧起來了，好多同學又重新舉起了自己的小手，又是一個平時在我心目中學習不怎么好的學生劉奇說出了與眾不同的想法：“我感到司馬光這樣砸缸不是很安全！砸缸把缸損壞不說，還很容易傷到缸里的小孩子和旁邊站著的孩子啊，也有可能傷到自己！”其他同學還提出了很多好的辦法，如：讓警察叔叔及時趕來救出缸里的小孩子；找一截牢固的繩子，把繩子的一端甩進缸里，另一端留在外面，缸里的小孩子抓住繩子，站在外面的孩子用勁拉，就能把孩子救出來；找一個會游泳的小伙伴爬到缸里，把被淹的小孩子救出來。我耐心地聽了同學們的一些關(guān)于如何救小孩子的想法，內(nèi)心感慨萬千，真是“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”，只要善于誘導，所有的學生都能學好，所有的學生都會有進步！

（作者單位 湖北省建始縣官店鎮(zhèn)民族小學）