王文清

摘 要：在與時(shí)俱進(jìn)的今天，很多研究越來越證明幼兒情商培養(yǎng)的重要性。從家園兩個(gè)方面著手，暢談了培養(yǎng)幼兒情商的措施。

關(guān)鍵詞：家園；情商；榜樣作用

在生活中我們經(jīng)?？梢钥匆姟爸巧獭奔碔Q一詞，認(rèn)為智商高的孩子就是聰明。因此，家長們早早地在智力上進(jìn)行投資和開發(fā)。然而卻單單忽視了另一種智慧，即情商，也稱情緒智慧，簡稱EQ。心理學(xué)家研究表明：20%的IQ+80%的EQ=100%的成功。因?yàn)榍樯谈叩娜?，生活比較快樂，能維持積極的人生觀，適應(yīng)能力較強(qiáng)，不管做什么，成功的機(jī)會都會比較大。

一般來說，高情商的孩子應(yīng)具有“四強(qiáng)兩好”六大特點(diǎn)：1.自信心強(qiáng)；2.好奇心強(qiáng)；3.自制力強(qiáng)；4.同情心強(qiáng)；5.具有良好的人際關(guān)系；6.具有良好的情緒。情商不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐步發(fā)展和提高的。因此，情商的早期培養(yǎng)有著重大的意義。那么，如何培養(yǎng)孩子的情商呢？

一、家庭——情商發(fā)展的基石

家庭是孩子學(xué)習(xí)情商的第一學(xué)校。研究顯示，父母對待其子女的方式，對子女的情感世界有長遠(yuǎn)而深遠(yuǎn)的影響。因此，只要多陪孩子說說話，多陪孩子玩耍，多陪孩子欣賞節(jié)目，多帶孩子外出活動，孩子就會感到你心中有他，心里便有了特別的快意。

同時(shí)，創(chuàng)建和諧、融洽、平等的家庭氣氛，也能使孩子的情商得到發(fā)展。因?yàn)榧彝コ蓡T間和睦相處，笑臉相待，孩子才會感到家庭的溫馨，才可能產(chǎn)生愉快的心境，給孩子的情感世界以潛移默化的影響，從而學(xué)會自信、情緒愉快、積極向上、有強(qiáng)烈的好奇心、同情心、愿意與人交往。因此，家庭是培養(yǎng)孩子情商的基地，它可以為孩子的情商打下穩(wěn)固的人生根基。

二、幼兒園——情商發(fā)展的關(guān)鍵

許多研究表明，影響孩子成長及成熟的巨大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素作為操作系統(tǒng)，每時(shí)每刻都在孩子的成長過程中發(fā)生作用；而非智力因素即情商，往往在關(guān)鍵的時(shí)刻，起著決定性的影響。為此，我們教師必須做到以下四點(diǎn)：

1.發(fā)揮教師情商的榜樣作用

教師應(yīng)注重自身素質(zhì)的提高，要發(fā)展孩子的情商，首先需提高自己的情商。當(dāng)老師帶著高昂的情緒走入幼兒園，教師贊許的微笑、自信的眼神，都給孩子一種積極向上的情緒的渲染。如在組織幼兒看《白雪公主》動畫片時(shí)，教師的情緒也會隨著情節(jié)的變化而變化，當(dāng)看到巫婆拿毒蘋果騙公主吃時(shí)，著急地與孩子們一起喊：“別吃！別吃！蘋果有毒……”；當(dāng)看到白雪公主被王子救活時(shí)，與孩子一起拍手歡呼起來……教師的情緒波動從內(nèi)心而發(fā)，給予孩子關(guān)愛他人的積極情感。

2.要公平、公正地對待每一個(gè)孩子

一些研究資料表明，忽略孩子有時(shí)比虐待更糟糕。在教育界有個(gè)十分著名的“木桶原理”，我們的教育不應(yīng)是只對最長的幾塊木頭而言，而應(yīng)該面向全體，對于其中較短的幾塊木頭更不能忽視。因此，我們要讓每一個(gè)孩子都感受到公平、公正的愛，從而使孩子自信、自尊、自強(qiáng)，能友好地對待他人。

3.多表揚(yáng)、鼓勵，激發(fā)幼兒的情商

有人曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把幼兒分成以下四組去學(xué)習(xí)加減法：受表揚(yáng)組，即該組幼兒的成績受到表揚(yáng)；受訓(xùn)斥組，即對他們的成績給予批評；受忽視組，即讓他們聽著對前面兩組的表揚(yáng)與批評，而不提及他們；控制組，即將這組幼兒與前三組隔離，對其成績不予任何評價(jià)。結(jié)果表明，受表揚(yáng)組的孩子情緒積極、自信且具有創(chuàng)造性。而其余三組幼兒則顯得或暴躁、沖動，或膽怯，缺乏自信。究其原因，是因?yàn)楸頁P(yáng)、鼓勵能使孩子產(chǎn)生成就感，能增強(qiáng)他們的自信心，因此能給孩子學(xué)習(xí)的動力，喚醒他們的學(xué)習(xí)欲望?？梢姳頁P(yáng)和鼓勵對孩子的自信心，對孩子情商發(fā)展有重要的作用；相反，批評、責(zé)罵則容易使孩子喪失自信心，抑制情商的發(fā)展。

4.采用各種手段進(jìn)行情商教育

游戲是孩子宣泄情感的重要方式。在游戲中，幼兒有充分的機(jī)會表達(dá)和交流情感，獲得愉快的情緒體驗(yàn)，而這種情緒體驗(yàn)正是幼兒掌握如何處理人際關(guān)系的基礎(chǔ)。如在游戲《醫(yī)院》中，教師啟發(fā)孩子：“鄰居阿婆年老生病了，我們能為他做些什么？如何讓阿婆快樂呢？……”幼兒在思考中懂得要關(guān)心、同情、幫助他人。

情商教育是關(guān)系孩子一生的教育，讓我們家園攜手，共同為培養(yǎng)高情商的孩子而努力，使孩子活潑、快樂、自信、身心健康地成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳華彩.智商與情商.啟蒙，2008（323）：27-28.

（作者單位 江蘇省常州市戚墅堰區(qū)潞城中心幼兒園）