謝虹

摘 要 書籍是人類進(jìn)步的階梯，為提高每位同學(xué)的閱讀、寫作水平及綜合素養(yǎng)，營造良好的讀書氛圍，希望大家建立班級圖書角，班級圖書角是在大家共同努力下建成的，有著全體同學(xué)的支持，所以希望大家利用課余時間，捧起書本，與書為友，讓讀書成為我們的一種生活習(xí)慣，讓讀書成為一種生命需求。

關(guān)鍵詞 班級圖書角 圖書管理制度 圖書管理員

圖書來自班級每一個參加圖書交流的同學(xué)，建議每人每月向班級圖書角提供一本優(yōu)秀圖書，班主任應(yīng)過目把關(guān)，杜絕不良讀物進(jìn)入校園，經(jīng)圖書管理員歸納、分類、編號、登記，收藏在妥善位置。也可每期交流一次，但那樣容易把圖書損壞，且圖書更新周期太長，沒有新鮮感。班主任應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，每班至少安排一名圖書管理員，具體負(fù)責(zé)圖書的管理與借閱工作。低年級情況特殊，學(xué)生年齡較小，管理能力有限，在組織管理上班主任起主導(dǎo)作用，學(xué)生可以自己保存圖書，互相交換。

每月交流的圖書都要按類別認(rèn)真登記學(xué)生姓名、書名、價格、新舊程度、交來時間等；類別主要有小說、作文、社會、自然、雜志等，分好類后在圖書上貼上口取紙，標(biāo)明以上內(nèi)容。每個同學(xué)都能借閱，但借閱時必須登記，遵守借閱制度，保護(hù)好圖書。圖書管理員應(yīng)設(shè)計好借閱登記表，注明借閱時間、書名，并讓借書人簽字；歸還時也要填時間，并讓借書人再次簽字，凡借閱的圖書周日可以帶回家中，假期內(nèi)教室不要存書。班里應(yīng)制定借閱制度，并組織每個同學(xué)學(xué)習(xí)，教育大家自覺交書，定期借閱，按時歸還，愛護(hù)圖書，不折頁不圈點，不損壞不丟失。 建立圖書角只是首先保證學(xué)生有書讀，而讀書也不能盲目，需要有老師系統(tǒng)的指導(dǎo)才能取得更好的效果。所以，各班的任課老師，特別是語文老師要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，指導(dǎo)學(xué)生讀什么書，怎么讀書，記哪些內(nèi)容，做哪些筆記，思考哪些問題，同時應(yīng)考慮安排那些活動來激發(fā)學(xué)生更濃厚的讀書興趣，鼓勵學(xué)生重復(fù)閱讀、多角度閱讀、多種方式閱讀，養(yǎng)成從小熱愛讀書的良好習(xí)慣，真正把讀書作為了解世界的手段，從讀書中獲得更多的知識。 學(xué)校不定期舉辦多種形式的讀書競賽活動，以促進(jìn)讀書活動的進(jìn)一步開展，激勵同學(xué)們更加熱愛讀書，養(yǎng)成讀好書、好讀書良好習(xí)慣。為了確保同學(xué)們有良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮班級圖書角的作用，借閱者需先登記、后取書，凡在圖書角借閱圖書者，均由圖書管理員填寫“班級圖書借閱登記冊”，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應(yīng)及時說明，否則由借書人負(fù)責(zé)。 借閱時應(yīng)排隊取書，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊、擁擠者，當(dāng)天之內(nèi)將禁止借書。借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，妥善保管，如有損壞或丟失，借閱者需自己照價賠償。上課時不準(zhǔn)看書，如有違反者兩天內(nèi)不準(zhǔn)借書。借出的書應(yīng)在一周內(nèi)歸還；如沒有看完可續(xù)借。還書時，要在管理員處登記，并簽字，不得隨便放還，圖書管理員要做好相關(guān)記錄。借閱時間最好是每天上午第二節(jié)課后大課間和下午第三節(jié)課后。嚴(yán)格服從圖書管理員的管理，共建班級良好的讀書氛圍。期末將評選“閱讀之星”并給予獎勵。圖書管理員要做好書刊的清點、整理、修補、裝訂和保管工作。 為有效地管理好班級圖書角的圖書，提高班級圖書角圖書的使用效果，學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。借出的圖書，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名、編號、單價、借閱時間及圖書完好程度。學(xué)生每次借書只準(zhǔn)借閱一本。借出的圖書一周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應(yīng)檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。

借閱的圖書若被遺失，應(yīng)加倍賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。一周內(nèi)未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應(yīng)指令其及時歸還或賠償。放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。

圖書角不向其他班級、校外開放，貴重圖書應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。圖書管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書編號，便于整理、分類和進(jìn)行借閱記載，負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書櫥，查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時向老師匯報，督促損壞圖書的同學(xué)粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回，記錄下同學(xué)們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用早會時間給予表揚，為同學(xué)們樹立好的榜樣。期末前兩周周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人，下學(xué)期開學(xué)第一周籌備圖書收集整理工作，第二周開始借閱圖書。

凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，每位同學(xué)每次只允許借書一本，要簽好編號、書名、借閱人姓名及借閱時間。借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應(yīng)及時說明，否則由該借書人負(fù)責(zé)。借閱時應(yīng)排隊取書，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊、擁擠者，此同學(xué)將當(dāng)天之內(nèi)不準(zhǔn)借書。書一經(jīng)借出，中途不得轉(zhuǎn)借他人。所借圖書最長時間不可超過兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱，最短也不可2日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)閱讀者可以續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記，如有違反將取消借閱資格。 借閱圖書要愛護(hù)，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要賠償圖書者，除為班級書架補充一本相同版本的圖書或等價的其他圖書外，還將處以停借2至4周的處罰。借閱圖書閱讀完后，要及時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，還書時，要在管理員處登記并簽字注明歸還時間。借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上嚴(yán)禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個月的借書資格。老師講課時，不看圖書；作業(yè)未完成，不看圖書。班級將定期開展評比活動，以檢查同學(xué)們的讀書情況，認(rèn)真讀書有所收獲的要予以獎勵。

管理員每月統(tǒng)計借書情況，班主任組織“采蜜本”展覽，作為評選每月“閱讀之星”的依據(jù)。圖書一旦借出學(xué)校，圖書的管理工作也可自動轉(zhuǎn)移給借書同學(xué)的家長，家長應(yīng)負(fù)責(zé)督促孩子愛護(hù)書籍并在規(guī)定的期限內(nèi)閱讀并歸還圖書。首先，明確圖書角建造的好處，豐富課余生活，增強同學(xué)們的閱讀興趣，美化教室以及人文環(huán)境。圖書角就教室來講最好放置在教室的后排兩個角，可選其一。可以想一個主題來應(yīng)用你的手頭上的資源，譬如分類學(xué)習(xí)，各種科目的圖書，大師名著等，而只需上網(wǎng)找些相應(yīng)的圖畫或是設(shè)計照模子刻畫下就好了。

班級圖書可以設(shè)置心語心愿，讓同學(xué)們不留名的寫下自己的心愿；設(shè)置展示欄，展示同學(xué)們的作品，如作文；設(shè)置評比欄，評一評誰最棒；設(shè)置圖書角，在書柜上放一些金魚，植物……在書柜邊上貼一些花邊，寫一些讀書心得；設(shè)置衛(wèi)生角，放掃把；設(shè)置名人名言，復(fù)印一些名人名言，貼在墻壁上。為了使學(xué)生豐富知識，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力，最大化共享圖書資源，學(xué)校要求各班在本班設(shè)立圖書角，在本班建立合理的圖書交流機制，并能有效的保護(hù)圖書，規(guī)范圖書管理。

班級圖書管理的書，數(shù)目大概有多少以及怎樣進(jìn)行編號，可以直接用標(biāo)簽對書進(jìn)行編號，同時書的書名你要有一個書目，既是為查找的方便，也可加快別人瀏覽書目的速度，舉例來說，如果有新華字典10本，重復(fù)的書多種，方法也同，其他書都是一本，那么有重復(fù)書的編號一般放在最后，如果前面的書都編號編完了，輪到新華字典是27時，那么這本就編為27-1，下一本新華字典的編號就是27-2，依次類推。

還有一種編法就是按照書的主題來進(jìn)行分類，現(xiàn)在市場上的書，常常可以在它價格和條碼處看到“建議上架”的標(biāo)志，那你就可以根據(jù)先對書本身的種類進(jìn)行分類，分類后再根據(jù)分類進(jìn)行編號，舉例說明，如果是言情小說，就編為第一類，編號為1，第一本言情小說就編為1-1號，第二本言情小說就編為1-2號，可是如果書重復(fù)怎么辦呢？還是一樣，可編為1-1-1，1-1-2以此類推。這就是常用的編號方法。

首先，明確職責(zé)，身為管理員，必須有一顆愛護(hù)圖書的心。準(zhǔn)備一個打好表格的本，橫列從左至右項目依次有書名、編號、借閱時間、歸還時間、班級、借閱出有無破損、當(dāng)面和借閱者商量清楚、借閱者簽名、是否歸還、是否賠償、備注。當(dāng)然，可依據(jù)實際情況添加或刪減項目?？v列項目姓名就足夠了，標(biāo)簽一般統(tǒng)一貼在書的側(cè)面，用鋼筆或者碳素筆來寫編號，然后用透明膠粘住標(biāo)簽防止借閱者篡改編號。

其次，要制定合理的借閱條件和借閱規(guī)則并督促你自己嚴(yán)格執(zhí)行，一個人最多同時可借閱的書數(shù)量不準(zhǔn)超過3本，借閱時間最多不得超過5天，超時者根據(jù)超出的天數(shù)進(jìn)行懲罰，懲罰可以是一段時間不能借閱，也可以是罰金。首先是圖書的來源要做圖書角不是一激動就能做出來的，圖書的來源是很重要的方面，無論是班費購買還是學(xué)生捐獻(xiàn)或者其他途徑都要事先考慮好，否則周邊的東西做得挺好，卻沒有圖書豈不讓人汗顏。

再次，安排是圖書的管理，圖書角有幾個部分，一是工具書，二是小說之類的課外書，三是報刊雜志，這三部分要分別管理，對于工具書，隨借隨還，不能超過一天，課外書可以是1周，報紙雜志可以是2天，指定幾個同學(xué)協(xié)助管理，有專管工具書的、專管小說的、專管報紙雜志的，這些管理員要負(fù)責(zé)給圖書的登記。

（作者單位：貴州省威寧縣威寧民族中學(xué)）