劉綺

最近北師大教育學(xué)院王策三教授與華師大鐘啟泉教授分別在刊物上發(fā)表文章，他們針對教育改革以來的有些問題進(jìn)行了深刻的爭論。被大家稱為“鐘王之爭”。仔細(xì)閱讀也感受許多。

教育說大了是一個關(guān)系民族和國家未來的事業(yè)，說小了是關(guān)系一個人一生幸福的工程。教育很重要，需要我們關(guān)心，也需要我們搞好教育。兩位老教授關(guān)心教育，情系教育的情感值得我們尊敬。他們的觀點是否正確，是否有價值，我們暫且不說。但是我們?nèi)绾我矡o法否認(rèn)他們對教育事業(yè)的熱愛，教育如果離開了愛，你可以想象會是如何？因此我敢肯定他們是在各自的崗位上一定是德高望重的人。

任何事情都是有兩面性，有爭論在我看來，比沒有爭論要好。首先任何事情都應(yīng)該是越爭越明，越辯越清?！扮娡踔疇帯笔轻槍Α敖逃疇帯?，“教育是一個公共文化領(lǐng)域，教育的公共性決定了教育問題需要作為公共的論題加以思考和討論?！彼晕覀兛梢钥吹?，鐘啟泉教授也認(rèn)為“這是好事，因為它從一個側(cè)面反映了我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革前所未有的進(jìn)展。因為真理終究是越辯越明的?！?/p>

其次教育發(fā)展與改革，是我們國家最近幾年的大事，從“新基礎(chǔ)教育”、“新課程改革”、“新教育實驗”到日前國家制定的教育發(fā)展綱要，從民間到政府都在實踐和構(gòu)想著教育的發(fā)展。在這樣的時代背景下，“鐘王之爭”必然有著它的現(xiàn)實意義。正如王策三教授所說“廣大教育理論工作者，對教育學(xué)的新世紀(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，或當(dāng)前的熱點問題，各自在關(guān)注思考什么？肯定是非常廣泛而豐富多采的，如果開展溝通、交流，互相啟發(fā)，將是很有益處的。”

一、 什么是素質(zhì)教育

對于素質(zhì)教育，作為一名基層的教育工作者，我是真的有許多想法或者是困惑?，F(xiàn)在總結(jié)出來的素質(zhì)教育經(jīng)驗好像就是減負(fù)，文化課減了多少，音樂、美術(shù)等藝術(shù)課加了多少，成果匯報就是一臺演出。至于“理論口號一大堆，名詞概念漫天飛，經(jīng)驗總結(jié)立馬有，就不知實踐怎么走”。 “素質(zhì)教育喊得震天動地，應(yīng)試教育抓得扎扎實實”的這種現(xiàn)象，在我們平時的工作中的確存在。王策三教授的文章與觀點相信會得到許多普通教師的共鳴。

當(dāng)下我們正在全面落實素質(zhì)教育，我無法判斷這樣的素質(zhì)教育是否正確，但是可以肯定的是，素質(zhì)教育是教育的改革。鐘教授說：“任何改革都會在追求理想與貼近現(xiàn)實的抉擇中產(chǎn)生分歧，甚至陷入困境，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革同樣也引發(fā)了人們關(guān)于教育理想和教育實際的思考與論爭”

不知道為什么如今的“素質(zhì)教育”理想與現(xiàn)實產(chǎn)生的分歧，甚至困境，為什么需要學(xué)校與教師去面對！在痛苦中掙扎，“素質(zhì)教育”在我眼睛中變的，只能是美麗的外衣。

教育是創(chuàng)造未來的幸福，如果當(dāng)下的幸福指向，我們都無法滿足，那么談何理想教育呢？幸福無法離開現(xiàn)實，更無法離開生活。離開現(xiàn)實與生活，那樣的幸福是無從談起。讓孩子在教育中體驗幸福，這才應(yīng)該是教育追求的。

二、 課程建設(shè)

課程是教育的載體 ，上海短短幾年就進(jìn)行了二次的課改。我承認(rèn)效率高，但是我卻擔(dān)心符合教育的規(guī)律嗎？教育有著自身的規(guī)律，我們的創(chuàng)新必須建立在規(guī)律之上，才能取得理想效果。我不是專家，也不敢斷定二次課改的價值。但對于僅憑2-3年的所謂“先實驗，后推廣”的原則，就可以斷定課改的價值的說法，我持懷疑的態(tài)度。

課改的出發(fā)點是好的，對于這個我從不懷疑。因此對于“要求教師堅持‘先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗的原則，積極推行校本教研制度，加強(qiáng)學(xué)校自身、學(xué)校之間、學(xué)校與社區(qū)課程資源的開發(fā)、整合和充分利用，大力開展中考制度改革和促進(jìn)高考制度改革?！边@些做法我堅決贊同，即使沒有課改也應(yīng)該如此去做。

設(shè)置課程的目的是為了幫助學(xué)生獲得知識，然而“知識”為什么我們一定要把它加以狹義化呢？廣義“知識”應(yīng)該是全方面的。我們在設(shè)置課程時，是不是也應(yīng)該考慮的全面呢？

我希望像“鐘王之爭”的現(xiàn)象多點、再多點。只有“百家爭鳴”，才能“百花齊放”。