李宏

摘 要：德育是學校教育的重要組成部分，加強學生的思想品德教育是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環(huán)節(jié)。

關鍵詞：體育課；紀律意識；拼搏進取

德育是學校教育的重要組成部分，加強學生的道德教育是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，體育教師要根據(jù)學生在體育課中的表現(xiàn)，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。那么，如何在體育課中滲透德育呢？

一、發(fā)揮教師的榜樣作用，培養(yǎng)學生的正確觀念

教師是學生的第一榜樣，教師的文化素養(yǎng)、教學風格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質都對學生產生了影響。當學生意識到從教師身上看到了他們所希望的形象時，就產生了積極的榜樣教育效果。所以，在體育教學中，教師必須嚴格要求自己做到：既要有一般教師的莊重嚴肅的風度，又要有健康而有朝氣的體魄。例如，對待那些能力較低、組織紀律性較差或不重視體育鍛煉的學生要耐心幫助，絕不用譏諷的語言來刺激他們。對待體育運動能力較強的學生，則從嚴要求，絕不袒護他們的缺點，通過教師對待學生的態(tài)度去培養(yǎng)學生為人處事的正確觀念。

二、重視課堂常規(guī)教學，增強學生的紀律意識

課堂常規(guī)是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學過程中學生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學的法規(guī)之一。通過課堂常規(guī)的貫徹落實，如：嚴格考勤、考核制度，加強組織紀律性，可使學生養(yǎng)成聽從指揮、服從領導的良好習慣，所以，每個體育教師都應把貫徹落實課堂常規(guī)作為向學生進行思想品德教育的重要途徑并認真落實好。

三、采用激勵競爭機制，增強學生的法紀觀念

體育教學中教師經常采用激勵競爭的方法對學生進行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵先進，鞭策后進，調動學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師在運用激勵競爭法時，首先，要教育學生正確對待暫時的勝負，培養(yǎng)學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。其次，要對學生進行紀律教育、法制教育，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規(guī)定的范圍內進行，否則將受到懲罰，從而增強學生的法紀觀念。

四、抓住恰當時機，培養(yǎng)學生的拼搏進取精神

教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點，適時地加以啟發(fā)誘導，以促進其轉化。例如，在籃球比賽中，有學生摔倒后立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，應及時給該學生以恰當?shù)墓膭詈捅頁P，這對培養(yǎng)學生勇敢頑強、拼搏進取、為集體爭光的精神是有很大作用的。面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當?shù)呐u，能提高學生對是非的判別能力。

五、抓住細小環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習慣

課前整理場地、領取器材和課后收拾器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的重要契機。例如，在上課前，老師叫學生們搬運器械（如墊子）時，要求學生不許拖、拉。領取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍等）不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護公物的現(xiàn)象應及時教育制止，對于那些熱心協(xié)助老師勞動和愛護公物的學生應當眾表揚。這樣不僅對保護學校的體育器材有好處，而且使學生養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

實踐證明，通過體育教學可以培養(yǎng)學生熱愛祖國、遵守紀律、集體主義精神和拼搏進取的精神及頑強的意志品質，進一步深化體育教學領域的各項改革，從而開創(chuàng)出體育教學德育工作的新局面。

（作者單位 新疆石河子一三四團第一中學）