許勤

隨著社會的不斷發(fā)展，人類的文明程度、發(fā)展程度越來越高，但是由于我國城鄉(xiāng)文化發(fā)展水平不一，城市與農村的文化水平差距正在逐步加大。為了緩解這種情況，促使我國城鄉(xiāng)文化能夠和諧統(tǒng)一發(fā)展，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育便應運而生。發(fā)展農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育有利于提升農村勞動力素質，有利于加速我國社會主義現代化進程。雖然農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育在一定程度上促進了農村思想文化水平的提高，但是農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育發(fā)展還不夠成熟，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育還存在管理體制不健全、教育資源匱乏、教育資金不足、農民的參與性不強等問題。這些問題阻礙著我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的健康發(fā)展，不利于和諧社會的建立。因此，我們必須尋求相應的解決辦法來處理這些問題，從而促進我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的發(fā)展。

一、我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育存在的問題

1.我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育沒有一套完善的制度

雖然農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育對于農民素質的提高有一定的作用，但是由于我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育發(fā)展時間還不夠長，也沒有一套成熟的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育方案，缺乏相應的法律制度來保證。所以，我國的各級領導對農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的重要性認識不足。因此，各級領導在我國城鄉(xiāng)建設時，對于農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育投入的人財物力就相應不足。這就使得農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的發(fā)展極為緩慢。

2.農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的教師隊伍素質參差不齊

教師是農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的執(zhí)行者，他們的素質高低直接關系著農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育質量和效果的好壞。然而，由于城鄉(xiāng)建設時，領導對于農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的重要性認識不到位，沒有將農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作落到實處，對農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作的投入力度不足，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作教師的待遇較差，因此，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育所聘請到的老師大多都是沒有經過專業(yè)訓練的，在教育方法和經驗上都不能滿足現代社會的發(fā)展需要，最終使得農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的發(fā)展緩慢。

3.農民對農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育重要性的認識不足

農民的思想文化意識還有待進一步提高。一方面，我國農民大多時間都在忙于勞作，每天休息的時間不是很多，因此，要想讓農民在休息時間用心去學習，很多農民不是很樂意。所以，農民在參加農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育時，很多時候很難靜下心來學習，一般只是對一些新鮮的奇聞異事感興趣，只是把它們作為打發(fā)休息時間的笑料而已。另一方面，農民的工作一般需要的文化知識水平都不高，因此，他們認為學習更多的文化知識對自己沒有多大用處，認為農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育也是可有可無的。農民有著這樣的意識也是農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育發(fā)展緩慢的另一個原因。

二、解決我國農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育問題的相應措施

1.我們需要建立一套完善的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育制度

這個世界對于我們來說還有很多是未知的，因此，學習應該是無止境的。所以，為了保證農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作的持續(xù)健康發(fā)展，我們需要建立一套完善的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育制度來保證農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作的順利進行。有了制度保障，農村管理者才會更加重視農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育，才會投入足夠的人財物力，保證農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育有完善的教學實施及優(yōu)秀的教師作為保障。

2.我們需要建立一支強大的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育教師隊伍

優(yōu)秀的教師是農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作得以順利進行的保證，教師隊伍的素質高低直接關系著農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育質量的高低。因此，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)需要提高教師的待遇，從而招攬一些優(yōu)秀的教師，讓他們利用專業(yè)的教學經驗進行教學，從而使得農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育變動生動有趣，從而更好地吸引農民的注意，讓他們主動積極地參與到學習中。此外，對于農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)在職的教師，我們需要給予他們更多的培訓機會，讓他們不斷強化自身的專業(yè)知識技能和教學經驗，以便能夠在今后的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作中作出更大的貢獻。

3.農民應該加強對農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育重要性的認識

正所謂，內因是事物發(fā)展和進步的根本動力。而農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育就是農民學習和提高自身知識水平的重要途徑。因此，農民只有進一步認識到知識的重要性，才能更好地參與到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中；農民只有充分認識到知識能夠改變命運，現代社會的致富更離不開現代科學知識；農民只有自覺主動地參與到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育學習中，才能擺脫老師唱獨角戲的情況；農民主動積極地配合老師教學，才能進一步提高教學效率，才能更好地提高自身的知識水平。只有這樣，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作才能持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

總之，隨著社會的不斷發(fā)展及人們生活水平的不斷提高，城鄉(xiāng)差距也在逐步拉大。其主要原因之一就是城市與農村人們的知識文化水平有著重大的差距，這與我們社會主義社會是不相符合的，這也將制約我國社會主義建設的發(fā)展。所以，為了實現社會主義社會的目標，為了進一步縮小城鄉(xiāng)差距，我們需要進一步加強農村教育，而農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育就是提升農村人們文化水平的重要基地。因此，在新建設農村時，我們需要進一步強化農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作。逐步完善農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育的教學制度，完善教學設施，優(yōu)化教師隊伍，這樣才能讓農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

（作者單位 江蘇省建湖縣顏單鎮(zhèn)社區(qū)教育中心）