程樹(shù)銘　湯夢(mèng)甜

摘 要：本文從三個(gè)角度對(duì)語(yǔ)義指向進(jìn)行了分析，分別是特殊句式中的語(yǔ)義指向、歧義句中的語(yǔ)義指向、具體詞類(lèi)中的語(yǔ)義指向，旨在通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的不同方面的探討發(fā)現(xiàn)語(yǔ)義指向可以研究的更多視角，希望能加深對(duì)語(yǔ)言?xún)?nèi)部機(jī)制的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)法分析 語(yǔ)義指向 特殊句式 歧義句 詞類(lèi)

一、語(yǔ)義指向的含義及其分析法的產(chǎn)生

（一）語(yǔ)義指向的含義

語(yǔ)義指向分析法作為一種分析方法在語(yǔ)法學(xué)界雖已達(dá)成共識(shí)，但對(duì)于語(yǔ)義指向的含義卻各有說(shuō)法。范曉（1992）、胡裕樹(shù)（1994）認(rèn)為語(yǔ)義指向是指句子中詞語(yǔ)在語(yǔ)義平面上支配或說(shuō)明的方向。盧英順（1995）認(rèn)為語(yǔ)義指向是指句法結(jié)構(gòu)的某個(gè)成分在語(yǔ)義上和其他成分（一個(gè)或幾個(gè)）相匹配的能力。沈開(kāi)木（1996）認(rèn)為語(yǔ)義指向是指一個(gè)詞指向它的對(duì)象的能力或特性。陸儉明（1997）認(rèn)為語(yǔ)義指向是指句中某一成分在語(yǔ)義上跟哪一成分相關(guān)。王紅旗（1997）把語(yǔ)義指向看作是處在句子的同樣句法位置上的具有同樣語(yǔ)法性質(zhì)的詞語(yǔ)，可以同句子的不同句法成分發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)系的現(xiàn)象，是句法成分的語(yǔ)義關(guān)系同語(yǔ)法關(guān)系相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。周剛（1998）認(rèn)為語(yǔ)義指向指的是句子中某一個(gè)成分跟句中或句外的一個(gè)或幾個(gè)成分在語(yǔ)義上有直接聯(lián)系，其中包括一般所認(rèn)為的語(yǔ)義轄域。邵敬敏（2001）認(rèn)為語(yǔ)義指向是指句法結(jié)構(gòu)中的某一成分跟其他成分之間在語(yǔ)義上的聯(lián)系。

雖然學(xué)者們對(duì)語(yǔ)義指向的含義表述各異，但核心內(nèi)容是相同的。我們認(rèn)為，語(yǔ)義指向就是句子中某個(gè)句法成分跟另外的句法成分之間的語(yǔ)義聯(lián)系。

（二）語(yǔ)義指向分析法的產(chǎn)生

現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法分析法主要有成分分析法、層次分析法、成分層次分析法、變換分析法、語(yǔ)義指向分析法、語(yǔ)義特征分析法、配價(jià)分析法、語(yǔ)義成分分析法等。其中的語(yǔ)義指向分析法主要是從語(yǔ)義關(guān)系的角度來(lái)分析語(yǔ)法。

語(yǔ)義指向分析法的產(chǎn)生與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)自身的特點(diǎn)密切相關(guān)。任何一個(gè)句子的組成成分之間總是同時(shí)并存著兩種不同性質(zhì)的關(guān)系：句法結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系。但這種關(guān)系并非一一對(duì)應(yīng)：其一，相同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系可以表示不同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系；其二，不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系可以表示相同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系。語(yǔ)義指向分析產(chǎn)生的緣由首先在于結(jié)構(gòu)層次分析或者說(shuō)直接成分分析的不足。格語(yǔ)法對(duì)語(yǔ)義分析是不完備的，因?yàn)樗谎芯恐^語(yǔ)動(dòng)詞同句中名詞性成分之間的關(guān)系，而不研究其他語(yǔ)義關(guān)系，例如偏正關(guān)系、述補(bǔ)關(guān)系等，因此要全面描寫(xiě)、分析、解釋句法結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該進(jìn)行句法結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義指向分析。語(yǔ)義指向分析不僅可以找出語(yǔ)義上有關(guān)系的成分，還能弄清句法結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，從而使人們正確理解語(yǔ)言片段。

二、語(yǔ)義指向分析法的運(yùn)用

在語(yǔ)義指向分析法的運(yùn)用方面，人們主要探討了狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)的語(yǔ)義指向問(wèn)題。本文擬以新的視角，試從語(yǔ)形、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)方面分別選取一個(gè)代表性的內(nèi)容觀察語(yǔ)義指向的規(guī)律，希望能加深對(duì)語(yǔ)言?xún)?nèi)部機(jī)制的認(rèn)識(shí)。

首先，從語(yǔ)形方面來(lái)說(shuō)，特殊句式是一大重點(diǎn)。目前為止，對(duì)句式方面的研究相對(duì)還較少。主要對(duì)這樣幾個(gè)句式進(jìn)行研究，即主謂謂語(yǔ)句、兼語(yǔ)句、“把”字句、“被”字句。

其次，從語(yǔ)用方面來(lái)說(shuō)，歧義句的分析一直是語(yǔ)法學(xué)界關(guān)注的話(huà)題和難點(diǎn)。在語(yǔ)義指向分析中同樣如此。在這里，也同樣選取幾個(gè)類(lèi)型對(duì)其加以表述，即“NP1+在+NPL+VP+NP2（名1+在+處所名詞+動(dòng)+名2）、VP+了+數(shù)量+的+NP（動(dòng)+了+數(shù)量+的+名）、連+NP+也∕都+不∕沒(méi)有+VP（連+名+也∕都+不∕沒(méi)有+動(dòng)）”。

最后，從語(yǔ)義方面來(lái)說(shuō)，本文選取具體詞類(lèi)進(jìn)行相關(guān)研究。當(dāng)前的語(yǔ)義指向分析更多的是著重于補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)等句法成分，筆者將側(cè)重某些具體詞類(lèi)的研究。

（一）特殊句式中的語(yǔ)義指向

從語(yǔ)形方面來(lái)說(shuō)，特殊句式是一大重點(diǎn)，包括主謂謂語(yǔ)句、兼語(yǔ)句、雙賓句、連動(dòng)句、“把”字句、“被”字句等。目前為止，對(duì)于特殊句式的語(yǔ)義指向研究還不是很多，本文主要探討以下句式的語(yǔ)義指向。

1.主謂謂語(yǔ)句

主謂謂語(yǔ)句是由主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。全句的主語(yǔ)相當(dāng)于“話(huà)題”，謂語(yǔ)相當(dāng)于“述題”。由此，我們可以稱(chēng)全句的主語(yǔ)為大主語(yǔ)，全句的謂語(yǔ)為大謂語(yǔ)；充當(dāng)謂語(yǔ)的主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)為小主語(yǔ)，主謂短語(yǔ)的謂語(yǔ)為小謂語(yǔ)。根據(jù)大主語(yǔ)、小主語(yǔ)、小謂語(yǔ)三者之間的語(yǔ)義關(guān)系，可以將主謂謂語(yǔ)句分為如下四類(lèi)來(lái)研究：

1）受事性主謂謂語(yǔ)句

大主語(yǔ)是小謂語(yǔ)中某個(gè)動(dòng)詞的受事，有時(shí)也可以是與事或工具等。這里主要探討小謂語(yǔ)中動(dòng)詞的語(yǔ)義指向。

①大主語(yǔ)充當(dāng)小謂語(yǔ)的受事

（1）那些水果我們已經(jīng)吃完了。

例句中動(dòng)詞“吃”指向大主語(yǔ)“水果”，在這里，例句內(nèi)部可以通過(guò)移位獲得更加直觀的感受。移位后成為“我們已經(jīng)吃完那些水果了”，這樣能更清晰地說(shuō)明“吃”的語(yǔ)義指向。

②大主語(yǔ)充當(dāng)小謂語(yǔ)的與事

（2）這件衣服媽媽還沒(méi)釘扣子呢。

例句中“釘扣子”指向大主語(yǔ)“這件衣服”，語(yǔ)義是“給這件衣服釘扣子”，“這件衣服”是“釘扣子”這個(gè)動(dòng)作的載體。

③大主語(yǔ)充當(dāng)小謂語(yǔ)的工具

（3）這把刀我切菜。

例句中“切菜”在語(yǔ)義上指向小主語(yǔ)“我”，同時(shí)也指向大主語(yǔ)“這把刀”，“這把刀”是“切菜”這個(gè)動(dòng)作的工具。

2）領(lǐng)屬性主謂謂語(yǔ)句

大主語(yǔ)和小主語(yǔ)之間有領(lǐng)屬關(guān)系或者整體與部分的關(guān)系。這里主要探討的是小謂語(yǔ)中形容詞的語(yǔ)義指向。

①大主語(yǔ)與小主語(yǔ)是領(lǐng)屬關(guān)系

（4）老王身體非常好。

例句中“非常好”直接指向小主語(yǔ)“身體”，而身體同時(shí)是指“老王”的，所以“好”最終是指向“老王”的。

②大主語(yǔ)與小主語(yǔ)是整體與部分的關(guān)系

（5）我們班一半是北方人。

例句中“是北方人”語(yǔ)義上直接指向“一半”，而最終仍然指向“我們班”。

總之，領(lǐng)屬關(guān)系的主謂謂語(yǔ)句，其小謂語(yǔ)都是指向由大主語(yǔ)和小主語(yǔ)共同構(gòu)成的偏正結(jié)構(gòu)所傳達(dá)的語(yǔ)義。

3）關(guān)涉性主謂謂語(yǔ)句

關(guān)涉性主謂謂語(yǔ)句中，大主語(yǔ)是大謂語(yǔ)關(guān)涉的某一方面的對(duì)象。在這類(lèi)句子中，可以在大主語(yǔ)前面加上“對(duì)于、對(duì)、關(guān)于”等，形成句首狀語(yǔ)，整個(gè)句子就成為一般的主謂句。在這里，我們主要探討小謂語(yǔ)中述賓結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義指向。

①在大主語(yǔ)前面加上“對(duì)、對(duì)于”

（6）這個(gè)問(wèn)題我們有不同的看法?！鷮?duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們有不同的看法。

例句中，小謂語(yǔ)“有不同的看法”的主體是“我們”，關(guān)涉對(duì)象是“這個(gè)問(wèn)題”，其語(yǔ)義指向“我們”。

②在大主語(yǔ)前面加上“關(guān)于”

（7）詩(shī)人，我只知道李白和杜甫?！P(guān)于詩(shī)人，我只知道李白和杜甫。

例句中，小謂語(yǔ)“只知道李白和杜甫”的主體也是“我”，關(guān)涉對(duì)象是“詩(shī)人”，其語(yǔ)義指向“我”。

總之，在關(guān)涉性主謂謂語(yǔ)句中，小謂語(yǔ)中的述賓結(jié)構(gòu)都是指向小主語(yǔ)的。

4）周遍性主謂謂語(yǔ)句

大主語(yǔ)是疑問(wèn)代詞的任指活用，或者是表示周遍性意義的詞語(yǔ)。大主語(yǔ)跟小主語(yǔ)可以換位，而意義不變。這里主要探討小謂語(yǔ)中動(dòng)詞的語(yǔ)義指向。

（8）任何困難我們都能克服。→我們?nèi)魏卫щy都能克服。

在這里，小謂語(yǔ)中的動(dòng)詞“克服”指向的是大主語(yǔ)“困難”，當(dāng)然在語(yǔ)義上還指向“我們”。

2.兼語(yǔ)句

兼語(yǔ)句是由兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)或獨(dú)立成句的句子。其結(jié)構(gòu)大致可以概括為“（主語(yǔ)）+謂詞性詞語(yǔ)+名詞性詞語(yǔ)+謂詞性詞語(yǔ)”，即為“（S）+VP1+NP+VP2”，主語(yǔ)S有時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)不出現(xiàn)。一般的兼語(yǔ)句VP2的語(yǔ)義指向兼語(yǔ)NP，例如：“媽媽叫我去買(mǎi)票。（媽媽叫我，我去買(mǎi)票。）”其中“買(mǎi)票”指向“我”。這里主要探討間接賓語(yǔ)作兼語(yǔ)的兼語(yǔ)句中的VP2的語(yǔ)義指向情況。

趙元任說(shuō)：“如果是雙兼語(yǔ)式，即有一個(gè)直接賓語(yǔ)和一個(gè)間接賓語(yǔ)，那第二個(gè)動(dòng)詞的方向?qū)蓚€(gè)兼語(yǔ)當(dāng)然不同?！标憙€明說(shuō)：“實(shí)詞性詞語(yǔ)之間總是同時(shí)并存著兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系，而這兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系之間，并不存在一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！边@里要討論VP2和S以及NP之間的語(yǔ)義指向關(guān)系。

1）VP2和S之間的語(yǔ)義指向關(guān)系

（9）他的病很罕見(jiàn)，一直沒(méi)找到大夫看。（看?。?/p>

（10）他醫(yī)術(shù)不精，總是找不到病人看。（他看）

例（9）中，主語(yǔ)S是VP2“看”的受事，而例（10）中主語(yǔ)S是VP2“看”的施事。

2）VP2和NP之間的語(yǔ)義指向關(guān)系

（11）他的病很罕見(jiàn)，一直沒(méi)找到大夫看。（大夫看）

（12）他醫(yī)術(shù)不精，總是找不到病人看。（看病人）

例（11）中，兼語(yǔ)NP是VP2“看”的施事，例（12）中兼語(yǔ)NP是VP2“看”的受事。

這種兼語(yǔ)句是由后一動(dòng)詞的間接賓語(yǔ)作兼語(yǔ)的，且直接賓語(yǔ)未出現(xiàn)在句中。VP2與S和NP的關(guān)系可以出現(xiàn)兩種情況，它的施事和受事是成對(duì)出現(xiàn)的，都可以在句子中分別作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。當(dāng)施事和受事的句法成分互換時(shí)，VP2的語(yǔ)義指向也就發(fā)生了變化。

3.“把”字句

介詞“把”的作用是引進(jìn)動(dòng)詞所支配和關(guān)涉的對(duì)象?！鞍选弊趾退馁e語(yǔ)構(gòu)成“把”字結(jié)構(gòu)，充當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞的狀語(yǔ)。“把”字結(jié)構(gòu)后面可以帶補(bǔ)語(yǔ)或賓語(yǔ)，由于“把”字結(jié)構(gòu)后面帶補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向比較復(fù)雜，因此，這里重點(diǎn)討論這種情況。將這種結(jié)構(gòu)概括為“NP1+把+NP2+VP+CP”，根據(jù)CP的語(yǔ)義指向情況，分為三種情況進(jìn)行討論。

1）補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向NP1

（13）他把做壞事的苦頭嘗夠了。

→他嘗苦頭，他夠了。

→*他嘗苦頭，苦頭夠了。

在例句中，補(bǔ)語(yǔ)“夠了”指向NP1“他”。在這樣的句子中，NP1發(fā)出動(dòng)作作用于NP2上，而動(dòng)作的結(jié)果CP指向NP1。

2）補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向NP2

（14）我把杯子打破了。

→*我打杯子，我破了。

→我打杯子，杯子破了。

在例句中，補(bǔ)語(yǔ)“破了”指向NP2“杯子”。在這樣的句子中，NP1發(fā)出動(dòng)作作用于NP2，而動(dòng)作的結(jié)果CP指向NP2。

3）補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義兼指NP1和NP2

（15）他把賬算錯(cuò)了。

→他算賬，他錯(cuò)了。

→他算賬，賬錯(cuò)了。

在例句中，補(bǔ)語(yǔ)“錯(cuò)了”既可以指向NP1，也可以指向NP2。在這樣的句子中，NP1發(fā)出動(dòng)作作用于NP2，動(dòng)作的結(jié)果同時(shí)指向NP1和NP2。

4.被字句

介詞“被”的作用是引進(jìn)動(dòng)詞的施事?！氨弧弊志渲?，“被”字結(jié)構(gòu)修飾謂語(yǔ)作狀語(yǔ)，主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞的受事。“被”字句表示被動(dòng)的意義，所以說(shuō)的往往是不如意的事情。與“把”字句相照應(yīng)，這里討論一下“被”字結(jié)構(gòu)后帶補(bǔ)語(yǔ)時(shí)補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向情況。將這種結(jié)構(gòu)概括為“NP1+被+NP2+VP+CP”，根據(jù)CP的語(yǔ)義指向情況，分為三種情況進(jìn)行討論。

1）補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向NP1

（16）杯子被我打破了。

→我打杯子，杯子破了。

→*我打杯子，我破了。

在例句中，補(bǔ)語(yǔ)“破了”指向NP1“杯子”。在這樣的句子中，NP2發(fā)出動(dòng)作作用于NP1，動(dòng)作的結(jié)果指向NP1。

2）補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向NP2

（17）這些甜品被我吃膩了。

→我吃甜品，我膩了。

→*我吃甜品，甜品膩了。

在例句中，補(bǔ)語(yǔ)“膩了”指向NP2“我”。在這樣的句子中，NP2發(fā)出動(dòng)作作用于NP1，動(dòng)作的結(jié)果指向NP2。

（二）歧義句中的語(yǔ)義指向

歧義現(xiàn)象是指一個(gè)語(yǔ)言片段可以作兩種或兩種以上的語(yǔ)義理解。歧義又叫作“同形”，一個(gè)著眼于內(nèi)容，一個(gè)著眼于形式，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。深入鏈接歧義現(xiàn)象，將有助于我們加深對(duì)漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)復(fù)雜性、精細(xì)性的理解，同時(shí)，對(duì)掌握句法結(jié)構(gòu)的分析方法也很有幫助。下面就幾個(gè)歧義結(jié)構(gòu)探討其語(yǔ)義指向的情況。

1.NP1+在+NPL+VP+NP2（名1+在+處所名詞+動(dòng)+名2）

這種結(jié)構(gòu)出現(xiàn)歧義的原因是NP1和NP2與NPL在空間上的組合可能性。

（18）他在車(chē)廂上貼標(biāo)語(yǔ)。

→他在車(chē)廂上，他貼標(biāo)語(yǔ)。

→他貼標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)在車(chē)廂上。

→他貼標(biāo)語(yǔ)，他在車(chē)廂上，標(biāo)語(yǔ)在車(chē)廂上。

例句有三種理解，即NPL“車(chē)廂上”可以指向NP1，也可以指向NP2，也可以兼指NP1和NP2。這是由于“車(chē)廂上”與“他”和“標(biāo)語(yǔ)”在空間上都可以組合，造成了歧義，這種情況，只有在特定的上下文中才能判斷其真正的語(yǔ)義指向。

（19）我在桌子上涂顏料。

→？我涂顏料，我在桌子上。

→我涂顏料，顏料在桌子上。

→？我涂顏料，我在桌子上，顏料在桌子上。

例句中，第二種解釋最具有現(xiàn)實(shí)可能性，NPL“桌子上”與NP2最具有空間組合關(guān)系，NPL指向NP2。而其他兩種情況在特定語(yǔ)境中也是可以成立的，但組合的可能性比較低。

2.VP+了+數(shù)量+的+NP（動(dòng)+了+數(shù)量+的+名）

這種格式產(chǎn)生歧義的條件是：第一，“數(shù)量”中的“量”應(yīng)表示時(shí)量，“數(shù)量”能說(shuō)明“動(dòng)”的時(shí)間長(zhǎng)度；第二，“數(shù)量”能限制“名”。

（20）他砍了兩個(gè)星期的柴。

→他砍柴，砍了兩個(gè)星期才砍完。

→他砍柴，柴可以燒兩個(gè)星期。

例句中，“兩個(gè)星期”可以指向“柴”的數(shù)量，也可以指向“砍”這一行為持續(xù)的時(shí)間，因此造成了例句的歧義。

（21）這是一只死了三天的狗。

→這只狗死了，距離它死已經(jīng)三天了。

→*這只狗死了，用了三天時(shí)間才死掉。

例句中，只有第一種解釋才正確，也就是“死”的語(yǔ)義指向“死了的日期距離現(xiàn)在的時(shí)間長(zhǎng)度”。這是因?yàn)椤八馈辈皇且粋€(gè)持續(xù)性動(dòng)作，而是一個(gè)短暫性動(dòng)作。

3.連+NP+也∕都+不∕沒(méi)有+VP（連+名+也∕都+不∕沒(méi)有+動(dòng)）

這一格式因語(yǔ)義關(guān)系不同而產(chǎn)生歧義：“名”是施事或受事。它產(chǎn)生歧義的條件是：第一，“名”是表示人或動(dòng)物的名詞；第二，“動(dòng)”是及物動(dòng)詞，表示的動(dòng)作既能由“名”發(fā)出，又能支配“名”。

（22）連廠長(zhǎng)也不認(rèn)識(shí)。

→這個(gè)人沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他，廠長(zhǎng)也不認(rèn)識(shí)他。

→這個(gè)人不認(rèn)識(shí)任何人，廠長(zhǎng)他也不認(rèn)識(shí)。

在例句中，“連”可以指向“也”，突出強(qiáng)調(diào)跟別人一樣不認(rèn)識(shí)，在句尾補(bǔ)充未出現(xiàn)的賓語(yǔ)即可消除歧義；也可以指向“廠長(zhǎng)”，突出強(qiáng)調(diào)廠長(zhǎng)的身份，在句首補(bǔ)充未出現(xiàn)的主語(yǔ)即可消除歧義。

歧義結(jié)構(gòu)還有很多，可以通過(guò)很多種語(yǔ)法分析方法來(lái)解釋。但是在處理語(yǔ)義關(guān)系和句法關(guān)系上，語(yǔ)義指向作為一種重要的理論手段可幫助我們來(lái)解釋內(nèi)部的語(yǔ)義關(guān)系，它通過(guò)分析句中某一成分的語(yǔ)義指向來(lái)揭示、說(shuō)明、解釋某種語(yǔ)法現(xiàn)象。語(yǔ)義指向分析對(duì)分析歧義現(xiàn)象尤為重要。

（三）具體詞類(lèi)的語(yǔ)義指向

目前的語(yǔ)義指向研究還注重句法成分，如定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等的研究。對(duì)于詞類(lèi)的研究?jī)H有零散的闡述，筆者針對(duì)形容詞和副詞分析一下這兩種具體詞類(lèi)的語(yǔ)義指向。

1.形容詞

形容詞在句子中主要作定語(yǔ)和狀語(yǔ)，這里從這兩個(gè)方面來(lái)探討形容詞的語(yǔ)義指向情況。

1）作定語(yǔ)

①指向主語(yǔ)

（23）彎彎的小路延伸到遠(yuǎn)方。

例句是典型的形容詞修飾主語(yǔ)中心語(yǔ)的情況，形容詞在句法層面上充當(dāng)主語(yǔ)的修飾成分，句法平面與語(yǔ)義平面相吻合。

（24）她留下了慚愧的眼淚。

例句中“慚愧”雖然在句法結(jié)構(gòu)上是修飾賓語(yǔ)“眼淚”的，但是在語(yǔ)義上卻是指向主語(yǔ)“她”的，句法關(guān)系與語(yǔ)義關(guān)系不統(tǒng)一。這類(lèi)形容詞通常表示人的心理狀態(tài)，如“慚愧、安穩(wěn)、快樂(lè)、悲傷”等等。

②指向賓語(yǔ)

（25）蘇州是美麗的城市。

例句中形容詞是典型的修飾賓語(yǔ)的定語(yǔ)成分，句法平面與語(yǔ)義平面相吻合。

③指向謂語(yǔ)中心語(yǔ)

（26）他一下子喝了三杯猛酒。

例句中形容詞“猛”修飾的是賓語(yǔ)，但是卻與“酒”無(wú)關(guān)，在語(yǔ)義上指向謂語(yǔ)“喝”，說(shuō)明“喝”的速度。

④指向句外成分

（27）教室里彌漫著溫馨的空氣。

例句中，“溫馨”不指向“教室”，也不指向“空氣”，它指向的是句外的成分“教室里的人”。

2）作狀語(yǔ)

①指向謂語(yǔ)中心語(yǔ)

（28）他迅速地完成了任務(wù)。

形容詞“迅速”修飾的是謂語(yǔ)中心語(yǔ)“完成”，可以改寫(xiě)為“他任務(wù)完成得很迅速?！币簿褪亲?yōu)橹^語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。

②指向整個(gè)事件

（29）我今天倒霉地接二連三犯錯(cuò)誤。

例句中形容詞“倒霉”并非單純修飾“接二連三”，而是修飾整個(gè)事件的，表明“今天的事情讓我覺(jué)得很倒霉”。

③指向主語(yǔ)

（30）老師滿(mǎn)意地笑了。

例句中，“滿(mǎn)意”的語(yǔ)義指向的是主語(yǔ)“老師”，而不是其修飾成分“笑”。

④指向賓語(yǔ)

（31）他圓圓地畫(huà)了一個(gè)圈。

例句中，“圓圓”修飾的是謂語(yǔ)動(dòng)詞“畫(huà)”，但是語(yǔ)義上指向賓語(yǔ)“圈”。

⑤指向句外成分

（32）剩下的錢(qián)隨隨便便地買(mǎi)了一袋餅干。

形容詞“隨隨便便”修飾的是謂語(yǔ)動(dòng)詞“買(mǎi)”，但是語(yǔ)義上卻并非如此，這樣的句子可以用補(bǔ)充的方法來(lái)分析。整個(gè)句子可以是“他用剩下的錢(qián)隨隨便便地買(mǎi)了一袋餅干?！边@樣便清楚地看出形容詞“隨隨便便”應(yīng)該是指向未出現(xiàn)的成分“他”的。

2.副詞

副詞一般只能作狀語(yǔ)，少數(shù)還可以作補(bǔ)語(yǔ)。副詞主要可以分為程度副詞、范圍副詞、否定副詞、方式副詞、限定副詞、語(yǔ)氣副詞等。由于程度副詞、范圍副詞已有較多研究，下面分別從限定副詞和語(yǔ)氣副詞來(lái)看副詞的語(yǔ)義指向。

1）限定副詞

限定副詞是范圍副詞的一種，可以限定數(shù)量，也可以限定程度，包括“才、就、只”等等。這里以“只”為例來(lái)看限定副詞的語(yǔ)義指向。

①指向主語(yǔ)

（33）只他們兩個(gè)人知道這件事。

“只”在這里指向主語(yǔ)“他們”，意思是除了他們兩個(gè)人知道，沒(méi)有別人知道了。表明知道這件事的主體。

②指向謂語(yǔ)

（34）她只吃飯，從來(lái)不做飯。

“只”在這里指向“吃飯”，與后面的“做飯”形成對(duì)比，表明動(dòng)作的范圍。

③指向賓語(yǔ)

（35）我們誰(shuí)都不怕，只怕你一個(gè)人。

“只”在這里指向“你”，與前面的“誰(shuí)”形成照應(yīng)，指向動(dòng)作的對(duì)象。

④指向定語(yǔ)

（36）她只喜歡白色的裙子。

“只”在這里指向“白色”，與其他顏色形成對(duì)比，表明動(dòng)作“喜歡”的范圍。

2）語(yǔ)氣副詞

語(yǔ)氣副詞包括“幸虧、多虧、難道、究竟、偏偏、簡(jiǎn)直、大約、難怪、果真、一定、應(yīng)該”等等。這里主要通過(guò)“應(yīng)該”來(lái)了解語(yǔ)氣副詞的語(yǔ)義指向。

①指向句內(nèi)成分

（37）我應(yīng)該知道這件事的起因和過(guò)程。

這里的“應(yīng)該”主語(yǔ)是“我”，它的意義是表示情理上必然或必須如此。整句話(huà)表達(dá)的是“我”的態(tài)度，因此“應(yīng)該”指向“我”。

②指向句外成分

（38）他應(yīng)該快到了吧。

這里的“應(yīng)該”的主語(yǔ)雖然是“他”，但表達(dá)的是一種推測(cè)，整句話(huà)表達(dá)的是推測(cè)者的態(tài)度，因此這里的“應(yīng)該”指向的是句外成分。

三、語(yǔ)義指向分析的研究意義和研究展望

（一）研究意義

語(yǔ)義指向分析的研究意義，體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1.理論意義

其一，有助于開(kāi)闊語(yǔ)法研究的思路，拓寬語(yǔ)法研究的視野。其二，有助于古代漢語(yǔ)、外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法的研究和對(duì)比。其三，有助于克服現(xiàn)有理論在研究中的不足，加深對(duì)語(yǔ)言?xún)?nèi)部機(jī)制的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)踐意義

其一，有助于進(jìn)一步分析句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。其二，有助于進(jìn)一步分化歧義句式。其三，有助于實(shí)現(xiàn)形式與意義、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合。其四，可以為計(jì)算機(jī)信息處理和人工智能研究提供一定的啟示。其五，可以為語(yǔ)言教學(xué)提供語(yǔ)言學(xué)的理論依據(jù)。

（二）研究展望

語(yǔ)義指向研究目前還未形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)框架，需加深研究的力度和深度。今后的研究主要可以從這幾個(gè)方面展開(kāi)：其一，在大量事實(shí)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，尋找規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，建立一個(gè)完整的語(yǔ)義指向理論體系；其二，注重將語(yǔ)義指向的研究理論運(yùn)用到相關(guān)領(lǐng)域中。中文信息處理及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在很大程度上都受到語(yǔ)義指向研究的影響。語(yǔ)義指向研究在很大程度上拓寬了語(yǔ)法研究的領(lǐng)域，給漢語(yǔ)語(yǔ)法研究帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科知識(shí)，拓寬語(yǔ)義指向的研究范圍。

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（程樹(shù)銘 湯夢(mèng)甜 江蘇常州 江蘇理工學(xué)院人文社科學(xué)院 213001）