趙一鳴

作為一名新教師，在這半年的工作中，我收獲了很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。剛開(kāi)始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是講第一次課的時(shí)候就出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。這才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)、有些教學(xué)技巧自己并沒(méi)有把握好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這時(shí)開(kāi)啟了“恩師愛(ài)徒”活動(dòng)，讓一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師幫扶一位新教師，結(jié)成“師徒”。當(dāng)我遇到工作問(wèn)題的時(shí)候，教研組的老師們和我的師傅非常盡心地幫助我解決問(wèn)題，從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點(diǎn)。

我認(rèn)為，僅僅是聽(tīng)別人的課，然后模仿，還不足以讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)，更重要的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中反思自己，聽(tīng)完優(yōu)秀的教學(xué)案例后，及時(shí)地反思自己的課堂，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路。反思應(yīng)該是新教師成長(zhǎng)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心的關(guān)鍵。只有在自我反思中，才能真正地認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能真正快速地成熟起來(lái)，成為一名合格的教育工作者。

要想成為合格的老師，還要處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我被安排到一年級(jí)擔(dān)任班主任，面對(duì)這一幫剛?cè)雽W(xué)的孩子，我有些不知所措。記得第一次新生報(bào)到的時(shí)候，面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛，突然覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大，心理體檢和情感思想上很接近，容易確立師生之間的親近感。老師們告訴我，要想讓學(xué)生喜歡你，首先得讓學(xué)生尊敬你，這樣自己的課才能教好。

正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，我認(rèn)為首先老師得真心對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生。要學(xué)會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。一年級(jí)的孩子平均年齡才7歲，每天我都與他們一起進(jìn)教室，一起做操，一起打掃衛(wèi)生。手把手地教他們寫(xiě)字，做值日的時(shí)候也是手把手地教。孩子們雖然小，但是看到老師像媽媽一樣和他們一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，都非常積極，每次都爭(zhēng)著搶著要去幫老師做事情，讓我感到非常的欣慰。在課余時(shí)間，我經(jīng)常走進(jìn)教室，和他們一起聊天，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的伙伴。在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上都有值得我們表?yè)P(yáng)的地方。也許他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，但是勞動(dòng)能力特別強(qiáng)；也許他有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問(wèn)題。這些閃光點(diǎn)讓我覺(jué)得每堂課都上得很開(kāi)心，我喜歡看見(jiàn)他們，他們也非常喜歡我。我始終覺(jué)得教師應(yīng)該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校以诤图议L(zhǎng)交流的時(shí)候也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系很微妙，所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為只要對(duì)自己孩子好的老師就是好老師，對(duì)自己孩子照顧的老師就是好老師。一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師都特別的尊敬，往往一些調(diào)皮搗蛋的孩子的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師在管理上有疏忽。因此，我特別迷茫，怎樣才能做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的好老師、好班主任呢？

當(dāng)我以班主任的角色站在家長(zhǎng)面前時(shí)，我是手足無(wú)措的，非常緊張、不安，甚至說(shuō)話的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長(zhǎng)以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過(guò)一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對(duì)面與家長(zhǎng)交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長(zhǎng)的距離拉近了，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱(chēng)之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富；另一方面是其他班主任老師無(wú)所保留地向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。

作為班主任，要學(xué)會(huì)換位思考，要站在家長(zhǎng)角度來(lái)看待這件事。平時(shí)要多與這類(lèi)家長(zhǎng)溝通，讓他們了解，你對(duì)孩子們的愛(ài)是無(wú)私的、公平公正的，每一個(gè)學(xué)生，你都會(huì)當(dāng)成自己的孩子一樣，不會(huì)厚此薄彼，這樣便打消了家長(zhǎng)的顧慮，贏得家長(zhǎng)的信任。

經(jīng)歷了這一段時(shí)間的磨煉，我已經(jīng)能夠很好地勝任現(xiàn)在的工作，希望在期末考試的時(shí)候也能取得不錯(cuò)的成績(jī)。在今后的教學(xué)中，我不能驕傲，因?yàn)榻虒W(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，以后的路還需要我保持一顆熱忱的心去迎接新的挑戰(zhàn)。今天我說(shuō)的最多的是向老教師學(xué)習(xí)，但我知道這個(gè)“老”并不是指年齡，而是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富，能力之高超，人格之高尚。我渴望通過(guò)老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)、豐富的學(xué)識(shí)、精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。我現(xiàn)在學(xué)到的只是一些教育工作的基本，今后我會(huì)以更充沛的精力和斗志堅(jiān)定不移地走好每一步。我能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并形成自己的人格魅力！希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師。