學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識活動。

孩子在學(xué)習(xí)過程中，要形成適合自己特點的最佳學(xué)習(xí)方法，并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長的參與。因為父母比任何人都了解孩子的興趣與個性，更有可能參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。通過培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來提高孩子的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)成為家庭教育的重要一環(huán)。

一般情況下，孩子學(xué)習(xí)有三種學(xué)習(xí)境界：

第一種為苦學(xué) 提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的孩子，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生一種恐懼感，從而滋生厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

第二種為好學(xué) “知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的孩子，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

第三種為會學(xué) 學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕馭知識，真正成為知識的主人。

目前，在孩子的學(xué)習(xí)中，第一種居多，第二種為少數(shù)，第三種更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以，孩子在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。

靠死記硬背、生搬硬套、機(jī)械練習(xí)也能掌握大量信息和知識，形成某種技能，但是如此學(xué)習(xí)，一來因為方式單一、機(jī)械而使學(xué)習(xí)行為變得枯燥、乏味，沒有趣味性，久而久之使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣；二來增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加大了學(xué)習(xí)壓力，感受不到快樂；最重要的一點，如此獲得的知識，常常因為不懂得運用到實際生活中，而成為死知識，沒有用的知識。

要讓孩子明白，學(xué)習(xí)的目的不是應(yīng)付考試，而是為了擁有知識，為了自我的發(fā)展。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子進(jìn)行有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會充滿動力。有人拿終日繞著磨盤轉(zhuǎn)的驢子和走萬里路取經(jīng)的馬對比，驢子和馬走的路程大抵相等，因為兩者每天都沒有停止過頻率相同的腳步。但是馬因為有明確的目標(biāo)，每天按照如一的方向前進(jìn)，所以走出了廣闊的世界；而驢子終日圍著磨盤打轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)也走不出那個狹隘的天地。為了考試而學(xué)習(xí)，就如同被蒙上眼睛繞著磨盤轉(zhuǎn)圈的驢子，而為了獲取知識和自我發(fā)展而學(xué)習(xí)，就是那匹取得真經(jīng)的馬！

有些孩子自控能力和計劃協(xié)調(diào)能力較差，因此，家長與孩子一起協(xié)商每一階段的學(xué)習(xí)安排非常必要。每天復(fù)習(xí)些什么內(nèi)容，在什么時候起床和就寢，甚至休閑時間作何安排都是學(xué)習(xí)計劃可以考慮的內(nèi)容。除此之外，家長還可以對學(xué)習(xí)計劃完成的情況進(jìn)行檢查，這樣既可以和孩子在這一時間回顧學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)習(xí)計劃的完成情況，又可以在輕松和諧的氣氛里，配合孩子制定新的學(xué)習(xí)計劃。

在引領(lǐng)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，家長做的第一件事，不是教孩子記住了多少東西，而是教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要重視對孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。所以說，善于學(xué)習(xí)比拿高分更重要。

（東子 “父親教育”和“快樂教育”的積極倡導(dǎo)者和踐行者，全國婦聯(lián)家庭教育專家團(tuán)專家。）