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        新高一同學(xué)如何順利適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)

        2013-04-29 00:44:03付振勇
        關(guān)鍵詞:初高中錯題高中物理

        付振勇

        很多同學(xué)在剛進入高中時,對物理充滿了好奇與渴望,可是入學(xué)不久,就會覺得物理太難學(xué),初中時拿90多分甚至滿分也不是難事,但到了高中費盡九牛二虎之力卻常常在五六十分徘徊,因此學(xué)習(xí)物理的積極性嚴(yán)重受挫。這主要是由于初高中物理學(xué)習(xí)的銜接工作沒有做好,其中既有物理課本身的原因,也有同學(xué)們初上高中后學(xué)習(xí)狀態(tài)沒有調(diào)整到位的原因。如何迅速適應(yīng)高中階段的物理學(xué)習(xí),是同學(xué)們面臨的一個迫切的問題。

        一、高中物理難學(xué)原因分析

        1.初高中教材的難度差異較大

        從初高中物理教材的比較來看,高中物理內(nèi)容多、難度大、要求高,如從標(biāo)量到矢量、從定性到定量、從簡單到復(fù)雜、從直觀到抽象等,在知識性、理論性、系統(tǒng)性、綜合性以及能力要求方面,難度均有大幅提高,這使得很多同學(xué)難以適應(yīng)。

        2.初高中能力要求差異較大

        初中物理重在定性研究,所研究的問題具有較強的直觀性,同學(xué)們對于物理現(xiàn)象和物理規(guī)律的理解僅僅是停留在淺顯和表面的階段。而高中物理研究的對象比較復(fù)雜且抽象,通常要用定量的方法進行分析、推理和論證,學(xué)習(xí)要求重在運用所學(xué)知識來分析、討論和解決實際問題:由現(xiàn)象追溯物理規(guī)律,由物理過程尋求定量關(guān)系。這就要求同學(xué)們具有較強的分析、推理、概括和想象等思維能力,較強的數(shù)學(xué)運算和文字表達能力,以及良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。這對于剛上高一的新同學(xué)來說,無疑是要求上一個高的“臺階”。

        3.初高中心理狀態(tài)變化

        首先是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。對高一新同學(xué)來講,除了環(huán)境是全新的,教材、同學(xué)、老師也都是全新的。對這些變化,有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。其次是心理因素的變化。經(jīng)過緊張的中考考上了高中,一些同學(xué)有“松口氣”的想法,入學(xué)后無緊迫感。也有一些同學(xué)有畏懼、挫折及自卑心理。這些都會影響學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績兩極分化。

        4.初高中學(xué)習(xí)方法變化

        在初中,老師講得細,類型歸納得全,考試時,常見題多,一般均可對號入座,甚至短時間突擊也可以取得好成績。因此,同學(xué)們基本不用下太大功夫,不太注重獨立思考和對規(guī)律的歸納總結(jié)。到了高中,由于內(nèi)容多時間少,老師不可能把知識全講細,只能選講一些具有典型性的題目。這就要求同學(xué)們要勤于思考,善于歸納總結(jié)規(guī)律,掌握思路方法,能夠獨立地或在老師指導(dǎo)下主動獲取知識。如果繼續(xù)沿用初中學(xué)法,就會致使學(xué)習(xí)困難較多,感到高中物理難學(xué)。

        二、如何順利完成初高中物理學(xué)習(xí)銜接

        1.準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接

        建議同學(xué)們補充以下三方面的知識:

        (1)物理知識方面:要根據(jù)初高中教材中的內(nèi)容差異,適當(dāng)補充一部分知識,如力學(xué)中的受力分析等。

        (2)物理實驗中的一些理論與方法、儀器等的歸納與總結(jié)。

        (3)對高中物理涉及的數(shù)學(xué)知識,要進行必要的復(fù)習(xí)和補充,強調(diào)數(shù)理結(jié)合的重要性。

        2.做好學(xué)習(xí)方法的銜接

        (1)明確物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。不論題目難易都要依據(jù)題意畫圖,有的只需畫草圖,有的則要畫精確圖,如力的合成與分解圖。這樣便于分析、判斷物體的受力情況,精確地掌握物理過程,并根據(jù)受力情況分析物體的運動狀態(tài),寫出運動方程。通過作圖,可以降低物理問題分析的思維難度。

        (2)重視實驗過程。高中階段涉及的實驗包括學(xué)生實驗和演示實驗。實驗可以幫助同學(xué)們強化對知識的理解,且實驗題在高考中占有相當(dāng)大的比重。這就要求同學(xué)們在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成注重從實際出發(fā)、認真獨立完成實驗的習(xí)慣。

        (3)建立錯題本。

        把做過的試卷中的錯題直接用剪刀剪下來粘貼到錯題本上,或把題目抄到本子上,下方留有空白。注意并不是把所有錯題都記下來,而是選擇有代表性的、經(jīng)常出錯的抄到錯題本上。有時間的時候(課間、午休或考試前),就把錯題本翻開,看看曾經(jīng)做錯的題,想想當(dāng)時是怎么錯了,是知識點沒掌握住還是方法不對,總之就是要查找自己的不足,然后再在腦子里把題過一遍或在草稿紙上做一遍。經(jīng)常翻閱,避免再犯類似錯誤。

        只要認真掌握初高中物理學(xué)習(xí)中銜接和過渡的特點,同學(xué)們就能順利適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

        (責(zé)任編輯趙平)

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