李軍

打開學(xué)生的作文本，批改學(xué)生的作文試卷，往往啼笑皆非。作文雷同率高，內(nèi)容雷同、方法雷同……讓人幾乎難以感受到個性智慧的閃耀?？赵捥自挾?，脫離自我生活。學(xué)生視作文為一種應(yīng)付，一種負(fù)擔(dān)，對課堂寫作失去了興趣和信心，胡編亂造、生搬硬套、模仿抄襲等現(xiàn)象甚是嚴(yán)重。如何改變這一局面呢？

一、在漫談中放飛翅膀

有學(xué)者說：世界上最好的教育是在不知不覺和尊長對話中獲得的。教師習(xí)作指導(dǎo)時應(yīng)積極熱情地深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的朋友，建立平等、信任、合作的師生關(guān)系。在此基礎(chǔ)上提倡寫“放膽文”、“放手文”，倡導(dǎo)“實話實說”、“實事實寫”的文風(fēng)，并容忍學(xué)生的“異端”。于是我采用漫談的方式和學(xué)生們談話說文，咬文嚼字，講故事、說寓言、讀小說、背詩歌，在一種輕松和諧的氛圍中啟迪孩子的心智。

例如，我利用每節(jié)課前的三分鐘時間，在和諧、平等的氛圍中，讓學(xué)生說話訓(xùn)練，自由暢想，不拘形式。開始只有少數(shù)同學(xué)主動上臺演講，慢慢的，學(xué)生們都爭著要上臺去說，由于時間有限，我就因勢利導(dǎo)，要學(xué)生把想要說的寫在本子上，經(jīng)過我的批閱后，再將較好的片段請學(xué)生讀一讀。

二、在實踐中激發(fā)欲望

“生活是寫作的源泉”。我們身邊每天都發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，可惜，有些學(xué)生對此視而不見，聽而不聞?？梢姡瑹o材可寫的根源是不善于觀察，僅做生活的旁觀者。因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，鼓勵學(xué)生參加各種有益的活動，擴大學(xué)生的生活面。學(xué)生深入到日新月異的社會生活中去，或看，或聽，或想，或問，捕捉到各種寫作素材，有驚，有喜，有趣，學(xué)生有內(nèi)容寫，就能寫得無拘無束，多姿多彩。學(xué)生走進(jìn)生活，思想活躍了，呈現(xiàn)出“競相開放”的情景，寫作文也就不難了。

三、在鼓勵中體驗快樂

成功經(jīng)驗的獲得是提高效能最重要的途徑。美國著名心理學(xué)家班杜拉說：“要無條件積極關(guān)注或強化，盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)取得成功的機會?！蔽覀兛梢酝ㄟ^“低起點”、“低標(biāo)準(zhǔn)”、“小步子”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在綜合分析自己成績的同時，著重縱向比較自己是否取得了進(jìn)步，進(jìn)步了多少。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動力之一是能看到自己取得的成績，希望得到別人的尊重和贊許，從中體驗成功的喜悅。我在作文的批改中，對優(yōu)秀的習(xí)作，不僅僅停留在作文方法上的指導(dǎo)，更多的喜歡寫上幾句熱情激揚的話語，以示鼓勵。對于相對“弱”些的文章，在肯定其優(yōu)點的同時，用商量的語氣提出修改意見，我每次都會故意去讀他們的文章，在讀的時候，直接就把有問題的地方改過來，只有作者本人和老師兩人知道，在會心的笑容中讓孩子心里暗下決心，一定要好好地去修改作文。經(jīng)過幾次的修改后，學(xué)生逐漸明白了好作文是修改出來的道理。每次作文后，我都會選擇幾篇選材比較新穎的，或者進(jìn)步比較快的習(xí)作收入班刊中。

總之，教師在作文教學(xué)中，要善于運用各種方法，多挖掘?qū)W生的“閃光點”，給予熱忱的鼓勵，以提高學(xué)生寫作的積極性，使其體驗成功的快樂。

四、在讀書中收獲成功

“讀書破萬卷，下筆如有神”，要想作文語言生動、具體，素材豐富，就要補“鈣”，因此，我鼓勵學(xué)生運用在課堂上學(xué)到的讀書方法，在課余時間去閱讀各種題材的課外讀物，充分感受祖國語言文字的魅力，學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式，體悟人物情感。一是根據(jù)每單元訓(xùn)練重點，推薦相應(yīng)的書目；二是利用圖書室、班級圖書柜、家庭圖書柜，三者結(jié)合，讓孩子讀到更多的書；三是時間保證，每天在家20分鐘、在校30分鐘的讀書時間和每周一節(jié)的閱讀課；四是在班級中開展讀書比賽、優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽，所讀書目的知識問答測試、讀書成果匯報會等，同時參加全校的“讀書先進(jìn)個人”和“愛讀書家庭”的評選，使家校結(jié)合起來，激勵孩子到更廣闊的天地感悟語言、積累語言。書讀多了，學(xué)生在不知不覺中就成了“立體人”，眼界開闊了，素材豐富了，思維活躍了。在寫作時可以自由地駕馭詞匯，模仿句子的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造出符合語言環(huán)境的新句。

作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重要組成部分，不僅對學(xué)生語文水平影響很大，而且還關(guān)系到學(xué)生思想品德、人格品質(zhì)等多方面的問題。豐富學(xué)生閱讀積累，培養(yǎng)寫作興趣，逐漸實現(xiàn)作文是學(xué)生自己的事，是學(xué)生想做的事、能做的事，不讀不快，不寫不快，這才是作文教學(xué)真正的成功。

（作者單位：江蘇句容市河濱路小學(xué)）