劉連晶

年前的一天午后，正在辦公室批改作業(yè)。

“老師，您好！”

一記響亮的叫聲。我抬起頭，眼前一位挺拔英俊的軍人站在身邊?？椿照聭?yīng)該是位軍官。

“劉老師！您不認(rèn)識(shí)我啦？”

我一愣：“你是……”

“我是你的學(xué)生啊，我叫張凱，那時(shí)在初三六班，你是我們的班主任！”這位軍人笑著說道。露出兩顆醒目的虎牙。

“噢！是啊！”

我想起來了，應(yīng)該是在2001年，我任二六班的班主任，張凱當(dāng)時(shí)是學(xué)校跑步最棒的。但是，那時(shí)比較黑、瘦，經(jīng)常穿一件灰色的運(yùn)動(dòng)衫。他的家境不太好，他爸爸常年有病。他每天都是跑著來上學(xué)，所以也練就了好身體，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都是長(zhǎng)跑冠軍，給班級(jí)爭(zhēng)了不少榮譽(yù)。

“劉老師！這些年你變化真大??？”他驚異的說道。

我回過神來。是的，不覺間已從教10多年，皺紋多了，白發(fā)也有了。

“那時(shí)，你那么年輕，喜歡打籃球，經(jīng)常和我們一起比賽，”“現(xiàn)在還打球嗎？還帶物理課嗎？……”仿佛他有很多話要對(duì)我說，還那么的急切。

我拉過一把椅子讓他坐下，給他倒了一杯水喝著，從交談中知道他初中畢業(yè)后參了軍，由于身體素質(zhì)好，技術(shù)過硬，部隊(duì)非?？粗厮：髞砜剂耸抗?，升了軍官，在部隊(duì)呆了10多年。因要照顧家中久病的老人，要求轉(zhuǎn)業(yè)。剛回家還沒到單位報(bào)到，趁著這機(jī)會(huì)到母?？纯础?/p>

“老師！那年，咱們班發(fā)生的丟錢的事件——是我干的！”他有些激動(dòng)，也許這些話在他心里憋了許多年?！澳谴危绻皇悄憬o我機(jī)會(huì)，我也許沒有今天?！闭f話間，眼睛里充滿了愧疚，也充滿了感激。

我愕然，思緒卻回到過去。那年，我擔(dān)任二六班班主任。有一天，上完第一節(jié)課，李萍同學(xué)告訴我，她夾在課本中的20元錢不見了。李萍問遍了周圍的同學(xué)都說沒看見。因早晨打掃衛(wèi)生，學(xué)生比較亂，真的無從問起。第二節(jié)課正好是我的課，講完課文內(nèi)容，我說道：“李萍同學(xué)的20元錢今天早上丟了，這是她一周的生活費(fèi)，不知哪位同學(xué)拾到了？”說話中我觀察同學(xué)的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)李萍的左后位同學(xué)微微低下頭，臉有點(diǎn)紅。他叫張凱，在班內(nèi)成績(jī)不是很好，比較另類，平時(shí)不愿與人交往，整天一身灰色的運(yùn)動(dòng)衫，腳穿黃色的解放鞋。因家境貧困和離校較近的原因，他不住校。

“也許，就是他拿的？”有一種想把他揪出來的沖動(dòng)……但是，那樣他將永遠(yuǎn)背著“偷”字，更何況沒有證據(jù)，更不能搜身；也許，是別人拿的，最好能讓拿錢者主動(dòng)交出來。

于是，我想出了一個(gè)不錯(cuò)的主意，對(duì)全班同學(xué)說：“下面我們做個(gè)游戲，能把錢變回來！”學(xué)生很納悶。

我要求全體同學(xué)都到教室外面站隊(duì)，然后讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)單獨(dú)進(jìn)教室，在李萍同學(xué)的桌前轉(zhuǎn)一圈，再單獨(dú)出來……

同學(xué)們議論紛紛。當(dāng)最后一名同學(xué)從教室出來后，我讓李萍進(jìn)去。

“老師！我的20元錢又回來了！”她很驚喜，其他同學(xué)也跟著歡呼雀躍、拍手鼓掌……

當(dāng)時(shí)，其實(shí)我安排這么做也沒有太大的把握，但結(jié)果卻是令人欣慰。回想起來，真為我當(dāng)初的做法感到驕傲，但真的也是無法確定是誰做的。

“老師！那次我爸沒錢買藥……”

“你當(dāng)時(shí)為什么沒當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問我？”他問道。

我笑了笑，拍拍他的肩膀，沒說什么。

交談過后，我想留他一起吃頓飯，他說忙過這幾天后，來請(qǐng)我。相互留下聯(lián)系方式后他走了，望著他遠(yuǎn)去的高大背影，我沉思了許久，深感做一名教師肩頭上的重任。

那一天我用一種最簡(jiǎn)單、也最具有人性的教育方法對(duì)待他——像在黑暗中迷路的飛蟲一樣的孩子，我們不要只想著怨恨、懲罰和消滅而要給他一個(gè)光明的方向。

教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教育需要耐心、創(chuàng)新和智慧。我們所面對(duì)的學(xué)生生活背景不同，性格也千差萬別，知識(shí)水平、交往能力和判斷能力不同。學(xué)生面對(duì)著變幻莫測(cè)的大千世界，在成長(zhǎng)的道路上肯定會(huì)遇到各種困難和坎坷。如果教育者換個(gè)角度看問題，就會(huì)看到完全不同的美麗風(fēng)景。這就可能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一條光明的路徑。

人人都有成功的需要、維護(hù)自尊的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、被他人認(rèn)可的需要，尊重是教育的根本。給學(xué)生留有余地，了解學(xué)生的需要、尊重學(xué)生至關(guān)重要。

（作者單位：山東蒼山縣第一中學(xué)）