侯麗悅

活動目標(biāo)：

1.大膽嘗試用黑色碳棒作畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅子的表情。

2.能按意愿用水粉顏料大膽地進行背景裝飾。

3.感受畫面上色彩的強烈對比，產(chǎn)生色彩的敏感性。

活動準備：

1.熟悉獅子頭部特征。

2.各種表情圖。

3.黑色碳棒、水粉顏料、水粉筆。

活動過程：

（一）由獅子王國狂歡節(jié)引出活動。

1.教師帶領(lǐng)幼兒入場。

師：咦，這里是什么地方？他們在干什么？

播放獅子錄音：我的獅子王國在舉行狂歡會呢，小朋友們一起來狂歡吧！

師：原來獅子王國在舉行狂歡會呢，還邀請了我們一起參加。

播放表情歌，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中有哪些表情。

師：為了給狂歡會助興，我們一起唱首表情歌送給獅子們吧！

（1）出示各種表情的獅子。

播放獅子錄音：哈哈哈，你們的表情歌真好玩，我們也做了許多表情，看我們的！

（2）幼兒觀察各種獅子表情，為畫獅子做鋪墊。

出示各種表情的獅子。

師：這只獅子在干什么呢？你從哪里看出來？

（二）啟發(fā)思考、討論繪畫的方法，并示范畫法，提出作畫要求。

教師引導(dǎo)幼兒討論想畫什么表情的獅子。

師：獅子王國有很多獅子，那肯定還有很多的表情沒看到，讓我們來聽聽他們是怎么說的。

2.教師示范畫獅子五官，并引導(dǎo)幼兒邊說邊畫。

師：我們請黑色碳棒來幫幫忙吧！可以畫什么形狀的臉？

師：那我們來試一試方形的吧？小碳棒，畫獅子，兩個勾，畫眉毛，圓圓眼睛畫上面，一個蘿卜放中間，兩個大餅放兩邊，點點芝麻香又甜，三根蔥三根蒜，啊嗚一口味道鮮。

3.示范鬃毛的畫法。

師：現(xiàn)在我要幫獅子設(shè)計不同的發(fā)型了，看我怎么做！（小碳棒，躺下來，沿著輪廓用力擦神氣鬃毛畫出來?。┪覀円黄饋懋嬕划嫲?？

4.再次出示不同的表情圖，為幼兒的自由作畫做鋪墊。

師：看，獅子畫好了，怎么樣？讓我們一起試一試吧！

（三）幼兒作畫，邊操作邊用語言表述。

1.了解幼兒繪畫想法，在提醒的前提下作畫，指導(dǎo)他們表現(xiàn)獅子的不同表情。

2.幼兒自主表達，教師適時引導(dǎo)。

（四）展示評價

1.請幼兒介紹自己的畫。（故事形式）

師：誰來說說你畫了什么表情，你覺得你畫的獅子大王發(fā)生了什么事情？

2.欣賞別人的作品，感受畫面力度。

哪個獅子更威風(fēng)？為什么？

小結(jié)：黑色用得越多，獅大王看起來越威風(fēng)，原來黑乎乎的顏色，在彩色背景的襯托下，反而顯得更清楚了。

隨狂歡音樂散場。

播放獅子錄音：小朋友們，你們畫的表情真有趣，讓我們一起模仿這些表情再來狂歡吧！播放狂歡音樂散場。

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)提供不同的繪畫材料，讓幼兒自由作畫，進一步感受黑色與亮色的對比。

活動反思：

威猛的大獅子是小朋友喜歡的對象，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，結(jié)合我園美術(shù)特色設(shè)計了本次活動。

一開始我以獅子狂歡會引出課題，引導(dǎo)幼兒觀察我設(shè)置的情境，幼兒表演表情歌而參與活動之中，從而引出各種表情的獅子。幼兒通過看一看，說一說，學(xué)一學(xué)來觀察臉部表情的特征，尤其是眼睛、眉毛、嘴巴這些部位，然后以獅子的口吻請幼兒幫忙畫出各種不同表情的獅子。在這個環(huán)節(jié)，教師首先范畫作品，并以兒歌的形式描述繪畫的步驟。在教師范畫的過程中也可以讓幼兒一起徒手練習(xí)，尤其是在畫鬃毛時，要特別引導(dǎo)幼兒讓小碳棒躺下來，這樣在實際的繪畫中獅子的鬃毛才會顯得很神氣。隨后幼兒自由創(chuàng)作繪畫，并添上五彩的背景。

講評環(huán)節(jié)也是很關(guān)鍵的，在這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒以故事的形式講述你畫的是什么表情的獅子？它可能遇到了什么事請？既讓幼兒學(xué)會挖掘自己作品中的美，又發(fā)展了幼兒的語言能力。在活動中運用擬人化的語言形象使幼兒認識一種繪畫技巧，使幼兒在操作中更好地表現(xiàn)作品內(nèi)容?；顒又幸獔猿珠_放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。