我深知“一個好校長就是一所好學?！?，因此自擔任百色市那坡縣德隆初級中學（以下簡稱德隆初中）的校長以來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，以“事閑勿荒，事繁勿慌；有言必信，無欲則剛；和若春風，肅若秋霜”來自勉。

近些年來，我校辦學成績突出，受到上級領(lǐng)導和社會各界的肯定和表揚。2012年4月22日，自治區(qū)副主席李康、自治區(qū)教育廳原廳長高楓一行到我校調(diào)研。在參觀了我校嶄新的教學樓、潔凈的校道、富有教育意義的孝道文化長廊，了解了我校2010年、2011年中考在全市168所鄉(xiāng)鎮(zhèn)類初中學校中連續(xù)兩年奪得一等獎后，高楓連夸不簡單。他的鼓勵給了我們繼續(xù)前行、辦全區(qū)一流農(nóng)村學校的信心。

做有愛心的教育者

踏上教育路以來，我始終從學生的角度出發(fā)，用真心感召學生，用愛心走進學生心田，做有愛心的教育者。

從師范學校畢業(yè)，我被分配到離那坡縣城最偏遠、教學條件最差的百省鄉(xiāng)坡榮村教學點和下華鄉(xiāng)規(guī)六村教學點任教，一干就是5年。在那里，我不畏艱苦，扎根于邊遠山區(qū)，努力改善任教學校的教學條件，所擔任的復式班的教學質(zhì)量不斷提高。我每到一處，都以校為家，愛生如子，根據(jù)學生的心理特點進行教育教學。當時我有一個學生叫盤朝力，他年齡偏大，不安心學習，經(jīng)常遲到、早退，甚至逃課到山上采野果、打鳥，我經(jīng)常找該生談心，動之以情，曉之以理，使該生端正了學習態(tài)度，各科成績進步很快，在2003年鄉(xiāng)里“六一”杯數(shù)學競賽中，他榮獲三年級組二等獎。由于工作認真、關(guān)心學生，我贏得了學生家長的一致肯定。

2004年，由于教學成績突出及工作需要，我調(diào)到德隆初中，擔任物理教師。我并非物理專業(yè)出身，但我虛心向富有經(jīng)驗的教師學習。由于我所教的是初二、初三學生，學生正處在青春期，因此關(guān)心學生的生活就顯得尤為重要，在工作中，我及時了解學生的思想狀況，并及時為學生排憂解難。2008年5月28日凌晨一點，在對學生作息進行例行檢查時，我發(fā)現(xiàn)阮廷豐同學急病發(fā)作，我把他背到醫(yī)院治療，并墊付了醫(yī)藥費，后來該生在2008年中考中，物理考了滿分。2007年冬天，我發(fā)現(xiàn)初二學生許桂紅經(jīng)常感冒，經(jīng)過了解，得知該生家境貧寒，衣裳單薄，我就從自己微薄的工資中拿出一些錢給她買衣服，給予她生活補助，并鼓勵她戰(zhàn)勝困難，刻苦學習，2008年中考，她以567分考上了市重點高中。平時，我及時了解學生的思想動態(tài)，以情感人，轉(zhuǎn)化了很多后進生。如梁許同學，他剛進入初一時，癡迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，經(jīng)我多次耐心地教育，他逐漸離開令他癡迷的網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在成績優(yōu)秀。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學，讓學生運用多種感官參與學習活動，使學生對物理產(chǎn)生了興趣，教學質(zhì)量不斷提高。

2005年，我開始兼任學校行政職務(wù)，2010年，我被推舉為校長。我深知校長的好壞關(guān)系到學校的發(fā)展，而學校發(fā)展的好壞又關(guān)系到一個地區(qū)學校教育的發(fā)展，我深知推舉我當校長是全體教職工對我的信任，所以我時時以優(yōu)秀校長的標準要求自己，事事以法律法規(guī)和上級的要求為準則，做到以平衡的心態(tài)對待人和事，以熱情飽滿的精神迎接每一天的工作，以信任、坦誠的態(tài)度對待每一位同事，讓教師在學校安心工作。

在管理上，我確立“以德立校，以德促教”的辦學思路，秉承“制度是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，育人是核心”的管理理念，遵循“質(zhì)量是生命，校風是靈魂，教師是關(guān)鍵，創(chuàng)新是動力”的辦學宗旨，團結(jié)學校領(lǐng)導班子成員和教職工，狠抓學校常規(guī)管理工作，不少師生夸獎?wù)f，王校長把學校管理得秩序井然而又生機勃勃。

干正確的事

中國人民大學附中校長劉彭芝曾說：“干正確的事比正確地干事更重要?！边@句話我深表贊同?？偨Y(jié)以往取得的成績，我認為自己做對了四件事。

第一件事：狠抓學校常規(guī)管理，使人人有事做，事事有人管，事事是責任。首先，抓好領(lǐng)導班子建設(shè)，做到職責明確，分工不分家，堅持民主與集中、少數(shù)服從多數(shù)的原則。其次，抓好教師隊伍建設(shè)，做到唯賢是舉，唯才是用，積極組織教師參加上級教育主管部門組織的各級各類比賽和培訓，使教師專業(yè)水平得到長足發(fā)展。目前我校一批政治修養(yǎng)良好、教學技能過硬的中青年教師脫穎而出，成為學校的中流砥柱。第三，明確責任分工，最大程度地發(fā)揮各個處室的功能。做到獎懲分明，穩(wěn)中求進，使學校領(lǐng)導班子具有凝聚力、戰(zhàn)斗力。最后，做到學期初有計劃，平時有檢查、督促，期末有總結(jié)，逐步形成有序、務(wù)實、高效的校內(nèi)運轉(zhuǎn)機制。

第二件事：狠抓安全管理，落實安全責任，明確人人對安全負有責任。安全工作是學校常規(guī)管理的重中之重，我校以創(chuàng)建“平安、和諧校園”為抓手，加強學校安全管理，進行交通、衛(wèi)生、消防、自然災(zāi)害、傳染病等方面的安全健康教育。我校健全學校各種安全制度和安全應(yīng)急預案，深入開展安全大排查、安全知識教育、應(yīng)急演練和“綜治、法制、禁毒”宣傳教育活動，提高師生安全意識和自救、互救能力；扎實開展“安全教育月”活動；完善校園安全督促檢查制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理工作，構(gòu)建安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。為了搞好安全工作，學校成立了專門的組織機構(gòu)，加強了制度建設(shè)，每學期學校都與教職工簽定安全責任狀；通過活動、講座形式對學生進行安全教育，對食堂食品嚴把采購質(zhì)量關(guān)和加工關(guān)；聯(lián)系當?shù)嘏沙鏊?，加強對校園周邊環(huán)境的巡邏和檢查，及時消除安全隱患；實行校長負責下的領(lǐng)導分工把關(guān)制，不斷完善常規(guī)管理辦法。在任期間，由于我嚴抓安全管理，無特大安全事故發(fā)生。

第三件事：狠抓教學質(zhì)量，鼓勵教職工在各自的崗位上做出不凡的業(yè)績，激勵先進，鞭策后進。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的“生命線”，我校堅持以教學為中心，向管理要質(zhì)量，主攻課堂教學，著眼教師專業(yè)能力培養(yǎng)，細化常規(guī)管理，以強化過程管理為手段，提高教學質(zhì)量，以提高教學質(zhì)量為突破口，把小事做細。抓好畢業(yè)班教育教學團隊管理，定期召開畢業(yè)班科任教師會議和尖子生、臨界生、后進生等會議，組織畢業(yè)班工作組有序地進行系統(tǒng)教學復習工作，做好畢業(yè)生考前心理指導。同時抓好非畢業(yè)班教育教學團隊管理工作，落實年級管理責任制，早組織、早落實備考工作。預計往后幾年，我校的中考成績有望平穩(wěn)過渡或有新突破。

最后一件事：狠抓學校后勤服務(wù)工作，規(guī)范財務(wù)管理，使之有效運行。我?？倓?wù)處實行分層次管理，大小事務(wù)經(jīng)由民主討論后共同決策，使得學校財物管理制度健全、規(guī)范，經(jīng)費帳目清楚，公物妥善保管，學校財務(wù)管理步入規(guī)范化、科學化軌道。我校多方籌措資金，使每一批資金都用到刀刃上，無盲目使用或盲目投入現(xiàn)象。

我認為，學校管理要分清事務(wù)的輕重緩急，重要事情著重抓。我校認真處理了以上四件事，確保了學校的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)良好的育人環(huán)境

近幾年來，我校全力推進校園文化建設(shè)，提升辦學品位，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造了一個“校園環(huán)境美、文化底蘊厚、藝術(shù)氛圍濃”的育人環(huán)境。我校校園文化建設(shè)經(jīng)歷了由淺入深、從表及里的不斷遞進的過程。

首先，創(chuàng)建物態(tài)文化。物態(tài)文化是學校文化的表層結(jié)構(gòu)，它包括校園布局、建筑風格、人文和自然景觀、環(huán)境衛(wèi)生等，是整個學校文化的外在標志。

我校主要分為教學區(qū)和生活區(qū)兩大部分，教學區(qū)以“勤奮學習”為主題，生活區(qū)以“學會感恩”為主題。我校的孝道文化長廊以學生喜聞樂見的形式來設(shè)計，版面制作精美，《三字經(jīng)》《二十四孝圖》《論語》等國學經(jīng)典和宣傳畫讓學生置身于濃厚的中華民族傳統(tǒng)文化氛圍中，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成“孝道品質(zhì)”。我校在教室墻壁上貼上名言警句和名人畫像，在宿舍的四壁和天花板畫上精美的圖畫，在食堂墻壁上寫上珍惜糧食的名言警句。這些內(nèi)容都具有烘托氣氛、催人奮進的功能。我校對學生宿舍實行規(guī)范管理，要求每個學生宿舍必須做到“五個統(tǒng)一”，即“被褥折疊要統(tǒng)一，口盅、水桶、鞋子擺放要統(tǒng)一，蚊帳朝拆晚掛要統(tǒng)一，箱子擺放要統(tǒng)一，毛巾晾掛要統(tǒng)一”。

其次，努力健全制度文化。制度文化是學校文化的淺層結(jié)構(gòu)，它主要指以文字形式來表達的辦學目標、辦學宗旨、辦學理念和學校規(guī)章制度等。

我校全體教職員工不斷摸索，共同創(chuàng)建了具有自身特色的制度文化，如辦學思路是“以德立校，以德促教”；管理理念是“制度是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，育人是核心”；辦學宗旨是“質(zhì)量是生命，校風是靈魂，教師是關(guān)鍵，創(chuàng)新是動力”；育人目標是“學會做人，學會學習，學會健身，學會生活，學會生存，學會發(fā)展”；做人原則是“堂堂正正做人，踏踏實實做事”等。

我校結(jié)合實際，制定了一系列管理制度?！都乃奚芾碇贫取芬?guī)定了宿舍管理員、值日教師和值周領(lǐng)導等各類人員的崗位職責；《學生一日常規(guī)》《寄宿生安全制度》《學生寢室室長職責》《寢室管理制度》《離校匯報制度》等涵蓋了學生學習和生活管理的方方面面。

在建立健全各項制度的過程中，我校遵循全員參與的原則，教師、學生、家長積極參與；遵循以人為本的原則，努力創(chuàng)造適宜每個人發(fā)展的環(huán)境；遵循激勵性的原則，激勵師生共建具有人文精神的和諧校園。

再次，著力打造行為文化。近幾年來，我校狠抓學校的“三風”建設(shè)。首先是狠抓學校領(lǐng)導班子的作風建設(shè)，使班子成員形成了勤政務(wù)實、廉潔高效、團結(jié)協(xié)作、率先垂范、勇挑重擔的工作作風。其次是狠抓教師的教風建設(shè)，使每位教師成為正直誠信、愛崗敬業(yè)、治學嚴謹、熱愛學生的教育工作者。2007年以來，我校先后有6名教師獲得自治區(qū)“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號，有7名教師獲得市級優(yōu)秀教師榮譽稱號，全校涌現(xiàn)出一大批德藝雙馨的教育教學精英。再次是狠抓學生的學風建設(shè)。我校通過加強感恩教育、理想教育和紀律教育，使學生懂得感恩孝順、好學力行。

我校的文化活動豐富多彩、健康向上，課堂教學比賽、教室文化比賽、宿舍文化比賽、體操比賽、氣排球比賽、籃球比賽、禮儀比賽、感恩作文比賽等活動豐富了師生的生活。我校每學期舉辦一次宿舍節(jié)活動，以宿舍為單位組織象棋、跳棋、籃球等文體比賽，使學生感受到集體的和諧、溫暖。

最后，精心構(gòu)建精神文化。精神文化是學校文化的核心和靈魂，集中體現(xiàn)著一所學校的個性特征。我校全體教職工牢固樹立“德高為世范，藝高為人師”的理念，全心全意為每一位學生服務(wù)，“開拓創(chuàng)新，勇往直前”是我們的共同信念，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”是我們的真實寫照。學生樹立了“刻苦學習、努力拼搏、報效祖國、服務(wù)社會”的遠大理想，養(yǎng)成了勤學好問、奮發(fā)向上的學習品質(zhì)。

播種希望，收獲歡樂。在全校師生的團結(jié)努力下，我校由一所普通的農(nóng)村初中轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰毦咛厣膬?yōu)秀農(nóng)村學校，先后獲得廣西中英西南基礎(chǔ)教育項目優(yōu)秀項目學校、自治區(qū)先進教職工之家、百色市教育工作先進集體等榮譽稱號。百尺竿頭，更進一步，我校教職工將不斷團結(jié)拼搏，努力進取，為發(fā)展成為更有魅力的農(nóng)村學校而不懈努力。

人物小檔案：王鵬，百色市那坡縣德隆鄉(xiāng)初級中學現(xiàn)任校長兼學校黨支部書記，曾榮獲縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“兩基工作先進個人”，縣、市級“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，市教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)服務(wù)標兵”，自治區(qū)“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”等稱號。

（責編 秦越霞）