蒙秀溪 黃先偉 鄒定鑒

記者來到桂林市資源縣車田苗族鄉(xiāng)初級(jí)小學(xué)（以下簡稱車田初小）時(shí)，恰好看到一名學(xué)生撿起地上的落葉，并將之扔進(jìn)垃圾桶。車田初小的校園不大，但它干凈整潔的面貌卻給人留下深刻的印象。資源縣教育局的隨行人員頗有感慨地說：“車田初小的變化太大了！去年我下來的時(shí)候，還見到學(xué)生亂扔垃圾，沒想到短短一年時(shí)間，校園變得這么干凈漂亮?！倍@樣的變化，要?dú)w功于車田初小大力推行的養(yǎng)成教育工作。

多舉措開展養(yǎng)成教育

2012年9月17日，車田初小舉辦了一場“拾起一片廢紙，凈化一顆心靈”動(dòng)員大會(huì)，全校578名師生參加了此次動(dòng)員大會(huì)。黃先偉校長說：“我們希望通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣?！?/p>

黃先偉校長親自執(zhí)筆了此次動(dòng)員大會(huì)的誓詞：“……我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，改正不好的習(xí)慣；我要尊敬師長，待人友善；我要愛惜糧食，不倒菜飯；我要遵守秩序，不吵鬧不追趕；我要規(guī)范言行，物品擺放整齊……”誓詞的內(nèi)容包含了節(jié)約水電、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物等方面。全體學(xué)生在學(xué)生代表的帶領(lǐng)下宣誓。宣誓過后，師生共同在橫幅上簽名。活動(dòng)啟動(dòng)后，車田初小組織學(xué)生家長舉辦了一場以“有一種愛叫做責(zé)任”為主題的專題講座，由黃先偉校長主講，就家長如何配合學(xué)校抓好子女的養(yǎng)成教育問題進(jìn)行探討。2012年11月至今，車田初小共舉辦了6次這樣的講座，參加人數(shù)達(dá)500余人，家長對(duì)此反映良好。

剛開始，部分老師對(duì)學(xué)校開展養(yǎng)成教育工作認(rèn)識(shí)不足，存在一定的抵觸心理。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，車田初小在2012年9月組織校領(lǐng)導(dǎo)和班主任到龍勝小學(xué)、江底小學(xué)等地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)?；匦：螅R上召開主題研討會(huì)，要求校領(lǐng)導(dǎo)、班主任撰寫心得體會(huì)，并張貼在學(xué)校的宣傳欄里，供全校教師學(xué)習(xí)。車田初小一（3）班班主任李曉冬在心得體會(huì)里寫道：“在這些天的學(xué)習(xí)中，龍勝小學(xué)干凈的校園和文明禮貌的學(xué)生給了我很深的印象，我覺得開展養(yǎng)成教育工作很有必要。在今后的工作中，我要認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面都養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蓖ㄟ^這次交流學(xué)習(xí)，車田初小的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)開展養(yǎng)成教育工作達(dá)成了共識(shí)，并積極投入到工作當(dāng)中。

為確保養(yǎng)成教育的有序開展，2012年秋，車田初小成立了養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由黃先偉校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作，劉助滿副校長任副組長，負(fù)責(zé)監(jiān)管工作的進(jìn)度，鄒定鑒主任協(xié)助落實(shí)具體工作，協(xié)調(diào)處理好養(yǎng)成教育與其他工作的關(guān)系，全體值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師為小組成員，具體負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育的實(shí)施。

車田初小制定了多項(xiàng)規(guī)章制度，為養(yǎng)成教育的順利開展提供了制度保障。2012年9月，車田初小制定了《學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》（以下簡稱《三字歌》），來規(guī)范學(xué)生的日常行為。車田初小要求班主任利用早讀課、班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦《三字歌》，由養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期到各班級(jí)抽查學(xué)生的背誦情況，并在每月一次的“領(lǐng)導(dǎo)走班級(jí)”活動(dòng)中，由領(lǐng)導(dǎo)和班主任針對(duì)學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣問題商討解決的辦法。

車田初小還制定了《車田初級(jí)小學(xué)班級(jí)量化管理考核方案》《車田初級(jí)小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育評(píng)分細(xì)則》等規(guī)章，并實(shí)施一系列班級(jí)常規(guī)檢查制度、宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比制度、學(xué)生日常行為考評(píng)制度等。這些考評(píng)制度分為日評(píng)和周評(píng)。日評(píng)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)與值周老師具體執(zhí)行，他們每天至少3次深入班級(jí)、宿舍、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果以分?jǐn)?shù)形式每日公布一次。周評(píng)則是在日評(píng)的基礎(chǔ)上，每周進(jìn)行一次班級(jí)常規(guī)檢查和宿舍內(nèi)務(wù)檢查，結(jié)果也是以評(píng)分（加上日評(píng)分）的方式呈現(xiàn)。周評(píng)還作為每周一次的“文明班集體”的評(píng)選依據(jù)，入選班級(jí)將獲得流動(dòng)紅旗和10元錢的班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于學(xué)生的考評(píng)，則以班級(jí)為單位進(jìn)行日評(píng)和周評(píng)，所獲得的評(píng)分也將作為評(píng)選“文明之星”的重要依據(jù)，獲評(píng)學(xué)生將在全校大會(huì)上得到表彰，并獲得證書和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2012年秋季學(xué)期，車田初小成立了校園小警察隊(duì)。校園小警察隊(duì)的成員由班主任推薦，每班人數(shù)為1至2名，由學(xué)校少先隊(duì)和學(xué)校保安負(fù)責(zé)管理。校園小警察隊(duì)具體負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的安全、衛(wèi)生及學(xué)生違紀(jì)行為。校園小警察隊(duì)的組建不僅達(dá)到了監(jiān)督學(xué)生日常行為的目的，還讓小警察隊(duì)的成員們得到了鍛煉。隊(duì)長楊放好生性好動(dòng)，自我控制力較差，愛犯小毛病，人稱“搗亂王”。他成為校園小警察后，犯小毛病的次數(shù)明顯減少了，還能根據(jù)學(xué)校制定的養(yǎng)成教育制度嚴(yán)格要求自己，成了讓家長驕傲、老師放心、同學(xué)羨慕的校園小警察隊(duì)隊(duì)長，并且多次被評(píng)為“文明之星”。

通過實(shí)施多項(xiàng)舉措，車田初小的養(yǎng)成教育工作開展得順利，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，就連老師也改變了以往的一些不好的行為習(xí)慣。

學(xué)生老師都變了樣

在采訪過程中，黃先偉校長自豪地告訴記者：“現(xiàn)在，學(xué)生不僅變得有禮貌了，而且還增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，平時(shí)看見地上有垃圾也能主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾桶，老師們也能自覺地做好示范?？梢哉f，學(xué)生和老師都在逐漸改變?！?/p>

而這些改變，離不開車田初小開展養(yǎng)成教育工作付出的努力。自車田初小開展“拾起一片廢紙，凈化一顆心靈”活動(dòng)以來，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大變化。三（5）班學(xué)生陳海娟就是一個(gè)典型的例子。陳海娟在上三年級(jí)前，就讀于一所村小，有隨地亂丟垃圾、不注重文明禮儀的行為。在活動(dòng)開展過程中，她不僅改掉了自身存在的不良行為，還能時(shí)常提醒身邊的同學(xué)：“學(xué)校是我們共同的家園，我們要像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)她，這樣我們才會(huì)有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呀。”

在黃先偉校長的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了車田初小的學(xué)生宿舍。在學(xué)生宿舍里我們看到，床上的被子疊得方方正正，蚊帳也統(tǒng)一收起；桌上的漱口杯擺放成一條直線，連牙刷頭都朝著統(tǒng)一的方向；鞋子擺放整齊，地面打掃得干干凈凈。一名學(xué)生告訴記者：“我們每天早晨起床以后，都會(huì)把被子疊好。出宿舍前，也會(huì)各自檢查一遍，看被子、牙刷、鞋子有沒有擺放整齊?！?/p>

在車田初小各班教室里，同樣能讓人感受到車田初小開展養(yǎng)成教育的成效。當(dāng)記者來到二（1）班的教室時(shí)，放晚學(xué)的鈴聲剛剛響過，此時(shí)，教室外站滿了來接孩子回家的家長?？梢?yàn)槔蠋熯€沒有宣布下課，學(xué)生們依然端端正正地坐著，仔細(xì)聽老師講解課后的安全知識(shí)。教室里，三排課桌椅擺放得整整齊齊，用了一年多的桌椅依舊很新，沒有被劃割或涂鴉的痕跡。教室后面的掃把和垃圾桶也擺放得整齊、有序。正在該班上課的李麗娟老師說：“過去，學(xué)生有很多不好的習(xí)慣，如亂扔垃圾、隨意涂寫課桌椅?，F(xiàn)在，我感覺學(xué)生有了不少變化，比如上課時(shí)坐姿端正、認(rèn)真聽講，愛護(hù)課桌椅，不亂丟垃圾?？吹綄W(xué)生的變化，我心里挺高興的，這是學(xué)校開展養(yǎng)成教育的功勞?！痹摪鄬W(xué)生潘涵悅在接受記者采訪時(shí)說：“我看到地上有廢紙會(huì)撿起來，看到桌子歪了會(huì)去挪正。”

黃先偉校長說：“除了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們也很重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！睂W(xué)生的作業(yè)本就是一個(gè)很好的證明。在二（1）班教室里，學(xué)生的作業(yè)本整齊地?cái)[放在每一組的第一桌上。記者隨手翻開幾本作業(yè)本，只見在方格本上寫著一個(gè)個(gè)鉛筆字，雖然筆畫和字體看起來還很稚嫩，但一筆一劃都規(guī)規(guī)矩矩、毫不含糊，紙面上也極少有涂改的痕跡，讓人感覺整潔、清爽。學(xué)生馬燕琳說：“老師跟我們說，寫字時(shí)要養(yǎng)成坐姿端正的習(xí)慣，這樣才能把字寫好。”隨后，她又在記者的耳邊悄悄地說：“把字寫好，老師會(huì)表揚(yáng)的喲?！庇浾呗牶蟛唤麜?huì)心一笑。不少學(xué)生家長也表示，車田初小實(shí)施養(yǎng)成教育的效果良好，學(xué)生熊小毅的家長說：“孩子放學(xué)回家后會(huì)幫著做些家務(wù)，如果我們回家晚了，他還會(huì)把飯先煮好。”

通過師生們的共同努力，車田初小的養(yǎng)成教育已初顯成效，鄒定鑒主任說：“去年秋季學(xué)期，學(xué)生忘關(guān)水龍頭、忘關(guān)燈的現(xiàn)象還比較多，亂倒剩飯剩菜的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。到了今年春季學(xué)期，這種現(xiàn)象有了很大的改觀，亂倒剩飯剩菜、亂扔廢紙的現(xiàn)象沒有了，最后一個(gè)離開教室的學(xué)生也會(huì)自覺關(guān)燈?！蓖瑫r(shí)，車田初小的養(yǎng)成教育也獲得了上級(jí)部門的認(rèn)可。2013年，車田初小先后被評(píng)為市、縣級(jí)德育先進(jìn)單位，黃先偉校長還就“狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育 打造德育特色文化”在資源縣德育工作表彰大會(huì)上作典型發(fā)言。面對(duì)成績，黃先偉校長說：“養(yǎng)成教育是一項(xiàng)持之以恒的工作，接下來我們將探索更靈活多樣的方式，把養(yǎng)成教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)生鋪設(shè)更寬廣更平坦的成長道路?！?/p>

（責(zé)編 歐孔群）