控制變量思想下“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素”教學(xué)研究
2013-04-29 00:44:03陳穎陳詠梅夏勤
化學(xué)教學(xué) 2013年7期
陳穎 陳詠梅 夏勤
在以往的教學(xué)中，教師對此內(nèi)容的處理通常存在以下問題：一是對必、選修內(nèi)容的層級劃分不清楚，表現(xiàn)為將部分選修知識提前至必修進行講解，到了選修階段只是進一步擴充反應(yīng)實例或生活生產(chǎn)素材，相當(dāng)于復(fù)習(xí)鞏固式的教學(xué)。二是對此內(nèi)容所承載的實驗教學(xué)功能和價值挖掘不深，表現(xiàn)為對教材中的實驗移搬照用，或演示、或分組，基本都是驗證性實驗，給學(xué)生的思維空間較小。
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