宋志貴

教材是教學的根本，是考試命題的依據(jù)。一個好的題目不是它多么新奇、多么深奧，而是它是否貼近教材、貼近教學，是否符合學生化學學習的目標要求，是否能考查學生運用已有的化學知識解決化學問題的能力。認真研究近年的高考試題，我們會發(fā)現(xiàn)很多試題都是以教材中提供的文本、范例為切入點，對學生進行基礎(chǔ)知識、基本理論的理解和應(yīng)用的考查。因此加強對教材的研究，以教材為基礎(chǔ)，從教材出發(fā)編制習題設(shè)計問題，是我們搞好化學教學提高化學復習備考有效性的關(guān)鍵。下面以蘇教版必修1“從鋁土礦中提取鋁”為素材，設(shè)計了3個例題，探討習題編制時材料、信息的呈現(xiàn)及問題設(shè)置的幾種思路和方法。