陳國(guó)剛

課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為追求每節(jié)課的清晰、簡(jiǎn)潔、高效，力求達(dá)到每節(jié)課更有實(shí)效，我校通過(guò)遠(yuǎn)赴杜郎口、楊思中學(xué)、利民二中等名校學(xué)習(xí)帶回的寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)名校教學(xué)模式進(jìn)行分析并結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情特制定以下教學(xué)模式：即“七步法”具體環(huán)節(jié)如下：

一、 情境導(dǎo)入

通過(guò)介紹本節(jié)課的地位作用或故事等把學(xué)生的思維引人到課堂教學(xué)中。

二、 提綱定位

出示自學(xué)提綱，規(guī)定讀書(shū)范圍，提出學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，需要學(xué)生理解的關(guān)鍵點(diǎn)，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。

三、 學(xué)生自學(xué)

學(xué)生帶著提綱中問(wèn)題讀書(shū)自學(xué)之后，帶著自學(xué)時(shí)遇到的疑難到小組中交流解決。在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，教師要積極巡視指導(dǎo)，搜集“講解要點(diǎn)”。

四、 展示講解

學(xué)生自學(xué)小組交流后還有一些知識(shí)不理解，必須通過(guò)全班性的講解，使沒(méi)有弄清或不理解的知識(shí)進(jìn)一步理解或深化。操作方法：可以是在老師的指引下學(xué)生講解教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，也可以是教師講解要點(diǎn)，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生自學(xué)時(shí)巡視 指導(dǎo)獲得了第一手資料，摸清了學(xué)生的難點(diǎn)，所以此時(shí)的講解針對(duì)性強(qiáng)且及時(shí)有效。

五、 鞏固提高

通過(guò)設(shè)計(jì)習(xí)題變式題等進(jìn)一步鞏固本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。

六、 激勵(lì)小結(jié)

此環(huán)節(jié)既要對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，又要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力表示贊賞等。

七、 當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)

通過(guò)設(shè)計(jì)幾道最基礎(chǔ)的練習(xí)題對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，下課收上來(lái)教師進(jìn)行批閱，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完善自己的教法，為下節(jié)課的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

該教學(xué)模式在我校數(shù)學(xué)組一年來(lái)的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施，效果較好，我們?cè)诮窈蟮恼n堂教學(xué)中將不斷的實(shí)施與完善。