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摘 要： 隨著我國教育體制的發(fā)展完善，近年來越來越多的民辦高校加入到眾多的高校隊伍中，由于民辦高校辦學體制具有特殊性，對于學生思想政治教育的工作區(qū)別與公辦高校。因此，為了使民辦高?？焖俚娜谌氲轿覈慕逃龣C構(gòu)體制當中必須要更新觀念、不斷的創(chuàng)新思路，抓好學生的思想政治工作，才能使民辦高校跟得上教育體制發(fā)展的步伐。本文就民辦高校輔導員思想政治工作進行分析與闡述，并提出了一些淺顯的建議和看法。

關(guān)鍵詞： 民辦高校；輔導員；特殊性；新思路；新舉措

隨著我國高等教育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，作為 “后起之秀”的民辦高校在我國的教育機構(gòu)體制中扮演了重要的角色，成為我國高等教育不可分割的重要組成部分，在推動社會發(fā)展方面做出了不可磨滅的貢獻。在這種情況下，對于民辦高校的學生管理工作必須要提出新的要求，即民辦高校輔導員要在學生思想政治發(fā)面下功夫，不斷的提高學生的思想政治覺悟，不斷地提高學生的自身素質(zhì)，才能保證民辦高校在教育事業(yè)快速發(fā)展的道路上占據(jù)一席之地。因此，對于高校輔導員來講目前的主要任務(wù)是在學生思想政治工作方面不斷創(chuàng)新，結(jié)合自身工作實踐不斷的找出新思路，保證高校學生思想政治工作的順利開展。

一、民辦高校學生思想政治工作具有特殊性

（一）學生生源的特殊性。

民辦高校的生源不同于公辦高校，學生身份背景比較復雜，學生素質(zhì)不一，大多數(shù)學生都是自考生、中職生、職業(yè)高中畢業(yè)生以及社會青年等。由于學生來源的復雜性，使得學生思想政治工作開展增添了不小的難度。

（二）輔導員管理隊伍的特殊性。

在民辦高校輔導員的聘請過程中，一般所聘請的都是剛從學校畢業(yè)的大學生、退休后的教師等，這些從業(yè)人員在個人素質(zhì)及工作態(tài)度上都存在很大的差異，例如，有些高校畢業(yè)的大學生會把這份工作當做是自己實現(xiàn)人生目標的過渡階段，退休教師會把這份工作當做是為了保證退休后生活的額外經(jīng)濟來源，在工作的積極性方面大打折扣。

（三）考核方式的特殊性。

據(jù)統(tǒng)計，我國的大部分民辦高校都不具備頒發(fā)學歷的資格，大多數(shù)民辦高校在教學過程中都是采用教考分離的方式，使得學生出現(xiàn)這樣的消極思想，“我讀完大學沒有國家承認的畢業(yè)證，讀書有什么用”，學生存在這樣的思想給民辦高校的教學工作和思想政治工作帶來的極大的困難。

（四）管理形式的特殊性。

在當今，大多數(shù)民辦高校仍舊沿用傳統(tǒng)的學生管理形式，即封閉式管理或者半封閉式管理，在一定程度上影響了學生思想觀念上的轉(zhuǎn)變，學生會認為大學管理模式仍舊是以往的應(yīng)試教育管理模式影響了學生對學習的態(tài)度。

（五）管理思維的偏頗性。

目前，在民辦高校學生管理工作中都是按照學校制定好的校規(guī)對學生進行管理，學生如果某些行為觸犯了校規(guī)，并沒有結(jié)合實際情況對學生的錯誤做出指引糾正，只是一味的按照學校規(guī)章制度完成自己的管理工作，失去了管理的真正含義。二、民辦高校思想政治工作的新思路

2006 年，教育部頒發(fā)了有關(guān)加強高職院校思想政治教育工作的文件，文件精神給民辦高校的學生思想政治工作指明了方向。文件內(nèi)容主要是加強大學生的素質(zhì)教育及改進大學生思想政治教育工作。在文件精神的感召下各民辦高校開始重視輔導員思想政治教育工作，結(jié)合民辦高校機制靈活的特點，在實際的教學實踐中不斷地探索工作的新思路、新方法。

三、民辦高校思想政治工作的新舉措

1. 多角度深化思想政治工作，使學生在“養(yǎng)成教育”下成長

作為從事民辦高校學生思想工作的輔導員，要充分的發(fā)揮出自己的責任感，不斷的組織些利于學生學習的科學發(fā)展觀活動，推進學生“養(yǎng)成教育”的形成。在具體的實施過程中主要通過以下三種措施：（1）加強學生黨建聯(lián)合會、分院團總支的指導工作，通過“預備黨員奉獻月”、“新生團員成長月”等活動，充分地發(fā)揮出學生對入黨的積極性。（2）注重學生典型教育的培養(yǎng)，如舉辦優(yōu)秀學生表彰會、報告會、座談會，用身邊的典型教育學生、影響學生。（3）重視網(wǎng)絡(luò)引導作用。建立網(wǎng)絡(luò)信息管理團隊，堅持做好學生思想政治方面的指引工作，通過多種渠道及時掌握學生思想發(fā)展動態(tài)，如BBS、QQ 群、貼吧、微博等。完善網(wǎng)絡(luò)評論隊伍和網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)隊伍，使輿論引導作用充分的體現(xiàn)出來，提高對學生在網(wǎng)絡(luò)思想教育方面的水平。

2. 注重校園文風、學風建設(shè)，培養(yǎng)學生自我教育能力

豐富多彩的校園文化活動和良好的學風是民辦高校思想政治工作順利開展的必要條件?！岸嘣钡男@文化不僅能陶冶學生的情操，激發(fā)學生的學習興趣，，更值得一提的是能促使學生思想道德和文化素質(zhì)的提高及促進學校學風建設(shè)。良好的學風建設(shè)是培養(yǎng)學生健康發(fā)展的前提，因此，作為高校輔導員要以教書育人的態(tài)度去指引學生參加學校組織的各項有關(guān)熱愛集體、崇尚科學、服務(wù)大眾的活動，培養(yǎng)學生的自我教育能力。例如，輔導員指引學生做好學業(yè)生涯規(guī)劃，其規(guī)劃內(nèi)容主要是學生要對在校期間的學習和生活做出合理的設(shè)計，并按照設(shè)計的內(nèi)容去逐步在校園生涯中落實，同時輔導員要在學生設(shè)計的實施階段做到跟蹤考核，落實學生的規(guī)劃設(shè)計。

3. 建立學校與家庭共管機制

基于民辦高校生源的復雜性，作為輔導員要有針對性地對學生進行深入的了解，了解學生的性格背景，了解學生的文化素質(zhì)及學生的思想發(fā)展動態(tài)。但是，作為輔導員其能力是有限的，在此情況下，可以通過聯(lián)絡(luò)學生家長的方式來共同實現(xiàn)對學生的教育工作。比如，輔導員可以定期的邀請家長來校開家長會與家長溝通了解學生情況等。實踐表明，這種管理方式是切實有效的，利于輔導員思想政治工作的開展。

四、結(jié)語

通過對民辦高校輔導員思想政治工作的分析與闡述，總結(jié)出了一些先進的教育方式，但是民辦高校由于自身體制的特殊性，使得學生的思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此，作為輔導員一定要更新觀念、轉(zhuǎn)變思想，在工作過程中不斷地分析與探索，創(chuàng)新工作方法，推動學生思想政治教育工作的順利進行。

參考文獻

[1] 教育部. 關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見， 2006.

[2] 中共中央、國務(wù)院. 關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見， 2004.