嘉木

在撥通我生活的這個(gè)社區(qū)電話時(shí)，說實(shí)話，充滿了茫然和忐忑：不撥吧，覺著這個(gè)孩子的活動(dòng)很不錯(cuò)，可以讓更多小朋友來參加；撥吧，我是真的從沒和社區(qū)街道接觸過，想象中他們一定不會(huì)理睬。就在這時(shí)，電話中的“嘟——嘟——”聲轉(zhuǎn)成了：“喂？”

一個(gè)熱情洋溢的聲音讓我緊張的心情稍稍平靜了一點(diǎn)，當(dāng)說明情況后，事情令人意想不到的順利和立即投入到實(shí)際活動(dòng)中的時(shí)間、地點(diǎn)、人員的安排就接踵而來。一個(gè)電話，縮短了我與社區(qū)的距離。

第一次接觸

緣起手編魔術(shù)氣球

小區(qū)里總有幾個(gè)同齡孩子會(huì)經(jīng)常在一起玩，孩子間的接觸和溝通是沒有陌生感的。當(dāng)思源媽媽提到定期請一位朋友來給思源在家里做“手編魔術(shù)氣球”時(shí)，幾位媽媽都想帶孩子一起參與?？紤]到參與人數(shù)增多，家里局限的客廳場地，我成為了幾位媽媽的代表，撥通了自己小區(qū)所屬的雙泉社區(qū)的電話。令我意外的是，接電話的社區(qū)工作人員王莉特別熱情地介紹

了社區(qū)可以提供給大家的活動(dòng)場所和設(shè)備，并且馬上詢問活動(dòng)的時(shí)間和能參加的人數(shù)這些具體信息，現(xiàn)在回想起來都覺得想象中不可能的事，怎么一下子就成形了？！

接下來，活動(dòng)時(shí)間如期進(jìn)行，沒有想到的是，參與者的人數(shù)大大超出了我們的預(yù)期，這些增多的孩子都是在小區(qū)里遇上并相互轉(zhuǎn)告而來看看新鮮的。氣球，原本就是孩子們喜歡的玩具之一，加上一點(diǎn)點(diǎn)老師的引導(dǎo)和小朋友相互之間的提醒，活動(dòng)場面空前的熱鬧、開心。隨行的家長們正好在隔壁的活動(dòng)室等候時(shí)能相互了解，很多家長都很驚訝，“這就是咱們的社區(qū)呀？原來有這么寬敞的活動(dòng)室，離家近，很方便！”

思源媽媽

沒想到本來是寶寶一個(gè)人的游戲，現(xiàn)在讓這么多小朋友受益，以后我一定多提供這樣的創(chuàng)意，和其他媽媽們一起為孩子們組織更多的社區(qū)活動(dòng)。

破冰對話

社區(qū)工作人員

原本社區(qū)是有為孩子們組織各種活動(dòng)的，所以也就有一些活動(dòng)室可以調(diào)配著使用。只是一直都找不到可以聯(lián)系到的媽媽，以前參與的人也一直不多，更沒有像這次主動(dòng)打電話來詢問。

接二連三的活動(dòng)

關(guān)于“年”的讀書會(huì)

有了第一次接觸后，小區(qū)的媽媽們便了解并知道了有些活動(dòng)可以在社區(qū)里組織舉行了。進(jìn)入到寒假后，我們就又開始大膽嘗試?yán)病＿@次想為孩子們組織一個(gè)關(guān)于“年”的讀書會(huì)，這個(gè)想法和社區(qū)工作的王莉溝通后，她為我們準(zhǔn)備了一間更大的活動(dòng)室。幾位媽媽還拿了一些各自單位迎春活動(dòng)后的裝飾彩帶、小紅燈籠，為孩子們營造出年的氛圍。參與的孩子有四五歲上幼兒園的，還有初中的大孩子，不同年齡段孩子的參與使得這次活動(dòng)更加豐富多彩。

活動(dòng)開始，有小小朋友的唱歌和舞蹈表演；中間有小學(xué)生們積極上臺(tái)講關(guān)于“年”的傳說故事，以及十二生肖的故事；最后那幾位初中年級的大朋友們還為小不點(diǎn)兒們講了一些關(guān)于蛇的科普知識，因?yàn)樾碌囊荒晔巧吣曷铩?/p>

雷鋒日的社區(qū)活動(dòng)

上小學(xué)孩子的家長正為如何完成學(xué)校布置的雷鋒日的活動(dòng)犯難時(shí)，社區(qū)的王莉告訴大家社區(qū)近日有這樣的活動(dòng)，具體內(nèi)容是清潔小區(qū)里的健身器材。歡迎孩子和家長自帶抹布和小水桶來參加。呵，那個(gè)場面真壯觀！大同學(xué)擦高處，小同學(xué)擦下面，這樣自發(fā)的分工很像是孩子們自己商量的。

活動(dòng)結(jié)束后，聽到有的孩子說：“剛才和我一起干活的是我們學(xué)校五年級的同學(xué)，以前在操場上遇到過，不過不說話。今天我們就認(rèn)識了?！?/p>

社區(qū)工作人員如是說

社區(qū)組織的活動(dòng)是圍繞社區(qū)自身現(xiàn)有的資源來組織的，每年每月都會(huì)有不同的形式和主題。通知小區(qū)居民的形式是社區(qū)門外的宣傳欄，以及各小區(qū)的小區(qū)網(wǎng)，但就是這樣，還是有很多早出晚歸的家長不知道，不了解也不熟悉。所以當(dāng)接到那位媽媽來詢問為孩子們舉辦活動(dòng)需要活動(dòng)場地時(shí)，我們也特別高興。我們特別希望社區(qū)組織的活動(dòng)能有更多的小區(qū)居民來參與，這樣附近小區(qū)的居民能相互了解，能共同維護(hù)自己生活的地方。

接下來的活動(dòng)還有：

植樹節(jié)的自愿認(rèn)領(lǐng)和栽種樹苗活動(dòng)；

森林公園健身走活動(dòng)；

科學(xué)周的科普參與活動(dòng)；

除了這些我們想好的活動(dòng)，小區(qū)居民也可以自發(fā)想一些自己的活動(dòng)，通過我們來邀請更多的人參與。

拾回歸屬感

參加活動(dòng)的爸爸媽媽、爺爺奶奶們都開始相互認(rèn)識并分享了自己的體會(huì)，初次聽到這樣消息的人們以驚訝和興奮的表情想來嘗試，而參加過的人們擁有了一種小家變大家的輕松和愉悅。也許，鄰里時(shí)代也可以在這一幢幢的高樓間建立，雖然不是小院的平房間間相依，但人們渴望兒時(shí)的鄰里關(guān)系，渴望對窗外喊一嗓子“回家吃飯了！”孩子們嬉笑亂鬧的生活場景。

現(xiàn)在社區(qū)的工作人員，有很多是大學(xué)畢業(yè)分配來的大學(xué)生，這些年輕人充滿了活力，并有很多不一樣的想法。而生活在各小區(qū)的年輕居民也不再像老一輩那樣大多在同一個(gè)單位上班，他們更需要通過參與一些社區(qū)的活動(dòng)來相互了解、溝通。