翻開(kāi)一些所謂的勵(lì)志書(shū)看一眼，內(nèi)容無(wú)非兩個(gè)：一個(gè)是教你怎樣在名利場(chǎng)上拼搏、賺錢(qián)、發(fā)財(cái)、出人頭地；另一個(gè)是教你怎樣精明地處理人際關(guān)系，討上司或老板的歡心，在社會(huì)上吃得開(kāi)。

——學(xué)者周?chē)?guó)平稱(chēng)，現(xiàn)在大量的勵(lì)志書(shū)，勵(lì)的不是志，而是欲。

1.什么是失??？放棄就是最大的失敗。2.什么叫堅(jiān)強(qiáng)？經(jīng)歷許多磨難、委屈、不爽，你才知道什么叫堅(jiān)強(qiáng)。3.你的職責(zé)是什么？比別人多勤奮一點(diǎn)、多努力一點(diǎn)、多一點(diǎn)理想，這就是你的職責(zé)。4.傻瓜用嘴講話，聰明人用腦袋講話，智者用心講話。

——馬云談年輕人必須思考的4大問(wèn)題。

付出一點(diǎn)就想馬上有回報(bào)的人適合做鐘點(diǎn)工；如果能耐心按月得回報(bào)，適合做工薪族；耐心按年領(lǐng)取回報(bào)的是職業(yè)經(jīng)理人；能耐心等待3～5年的是投資家；可以耐心等待10～20年的是企業(yè)家；能等待50～100年的是教育家；能等候300年的就是偉人；能耐心等待3000年才見(jiàn)到效果的就是圣人。

——耐心決定境界。

善行被看成例外，如果不貪腐便會(huì)被視為異類(lèi)，而一切不謀利、不求名的行為，都需要自證無(wú)罪，這難道是這個(gè)社會(huì)的新常識(shí)？

——中國(guó)網(wǎng)評(píng)論蘭考“愛(ài)心媽媽”袁厲害受質(zhì)疑事件，稱(chēng)這個(gè)時(shí)代最缺乏的是常識(shí)，同樣缺乏的是能理解一切美好與善意的平常人。

“套話三巨頭”。

——浙江大學(xué)中文系教授陳建新談高考作文“套話”問(wèn)題時(shí)表示，高考作文是應(yīng)試作文，不少學(xué)生會(huì)事先準(zhǔn)備材料，以屈原、蘇軾和陶淵明的生平事跡寫(xiě)得最多，三者被稱(chēng)為“套話三巨頭”。無(wú)論作文題涉及愛(ài)國(guó)主義還是環(huán)境保護(hù)，關(guān)懷底層大眾還是建設(shè)精神文明，考生都可用上述材料。

1.一起裝房子；2.一起養(yǎng)孩子；3.一起開(kāi)車(chē)子。

——夫妻間吵架的三大原因。

調(diào)查

上海近六成高中學(xué)生

反對(duì)過(guò)早性行為

日前，上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目《青春期兩性情感輔導(dǎo)的實(shí)踐與研究》在楊浦高級(jí)中學(xué)結(jié)題。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、上海青春期專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任戴耀紅說(shuō)，青春期出現(xiàn)的兩性情感并非洪水猛獸，雖然現(xiàn)在中學(xué)生談起“戀愛(ài)”和“愛(ài)情”的話題不感尷尬，但中國(guó)家長(zhǎng)和教師在應(yīng)對(duì)孩子的“青春戀”時(shí)仍有點(diǎn)落伍。

據(jù)介紹，該項(xiàng)目對(duì)楊浦區(qū)內(nèi)4所初中和4所高中的738位學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)近百名學(xué)生做了個(gè)別或集體訪談。

調(diào)查顯示，半數(shù)以上的中學(xué)生對(duì)青春戀“比較贊同”或“無(wú)所謂”；無(wú)論是對(duì)異性產(chǎn)生好感，還是遇到異性表白，他們都會(huì)表現(xiàn)得頗為理智，五成初中生和66.4%的高中生會(huì)“相互了解后再做決定”，71.6%的高中生認(rèn)為只有“自己喜歡才接受表白”。

戴耀紅說(shuō)，其實(shí)，中學(xué)生的情感交往才最純真，重視內(nèi)心體驗(yàn)，而不像當(dāng)下社會(huì)風(fēng)氣那樣看重物質(zhì)。對(duì)中學(xué)生而言，“對(duì)我好”“志趣相投”“形象佳”是他們理想中戀愛(ài)對(duì)象最重要的三大條件。

數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生戀愛(ài)時(shí)通常會(huì)和戀愛(ài)對(duì)象“一起學(xué)習(xí)游玩”和“發(fā)短信訴衷腸”，“有性接觸”的比例并不高，初中生只有3.13%，高中為2.09%，但仍有三成初中生和四成高中生有過(guò)牽手、擁抱或親吻的經(jīng)歷。

戴耀紅說(shuō)，中學(xué)生生理發(fā)育趨于成熟，有一定的生理需求是正?，F(xiàn)象，加上社會(huì)環(huán)境尤其是媒體對(duì)兩性交流的關(guān)注度更加開(kāi)放，尺度更寬，無(wú)形中給中學(xué)生營(yíng)造了催化、早熟的氛圍。不過(guò)，多數(shù)中學(xué)生對(duì)初嘗禁果持謹(jǐn)慎態(tài)度，有58%的高中生認(rèn)為性行為“會(huì)對(duì)身心產(chǎn)生陰影”，阻礙“真實(shí)的情感發(fā)展”。

戴耀紅介紹說(shuō)，項(xiàng)目在楊浦區(qū)內(nèi)8所中學(xué)推出了圍繞“青春期兩性情感”的學(xué)生探究性活動(dòng)。學(xué)生的課題也反映了他們自身對(duì)青春期兩性情感的困惑和需求。市東中學(xué)的劉懿說(shuō)，她和同伴對(duì)學(xué)校高一年級(jí)做過(guò)兩次調(diào)查。“調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生希望得到青春期兩性交往的心理咨詢(xún)，36%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)避孕知識(shí)和方法?！?/p>

戴耀紅強(qiáng)調(diào)，以往的青春期教育往往忽視對(duì)男生的關(guān)注，而強(qiáng)調(diào)女生的自我保護(hù)、自尊、自愛(ài)的教育?！案鶕?jù)這次調(diào)查，在男女交往過(guò)程中，男生因?yàn)樯硇枨蟾鼮閺?qiáng)烈，表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性更強(qiáng)。在男生強(qiáng)勢(shì)的意志主導(dǎo)和言語(yǔ)攻勢(shì)下，女生容易被突破心理防線。因此，男生需要具備正確的觀念和妥當(dāng)?shù)男袨?。而且，在‘陰盛?yáng)衰、女生更優(yōu)秀的現(xiàn)狀下，男孩要怎么建立起自信，以及男孩也會(huì)遭遇性侵犯的問(wèn)題，都亟待社會(huì)、學(xué)校和家庭做好教育和保護(hù)?！?/p>

（東方網(wǎng)）

七成大學(xué)生求職準(zhǔn)備不足

調(diào)查顯示，30.62%受訪學(xué)生在大四開(kāi)學(xué)后開(kāi)始為就業(yè)做準(zhǔn)備，另有11.4%學(xué)生在考研失利后選擇加入到找工作的大軍中。其余包括在研究生階段開(kāi)始為求職做準(zhǔn)備的則約占到25.73%。

“這說(shuō)明約70%的大學(xué)生多在大四或大四下學(xué)期才開(kāi)始找工作，顯然晚了?！贬槍?duì)該調(diào)研結(jié)果，中國(guó)就業(yè)研究所副研究員、中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院副教授葛玉好分析稱(chēng)，就業(yè)難，與多數(shù)大學(xué)生求職準(zhǔn)備時(shí)間晚有一定關(guān)系。

（《新京報(bào)》）

提醒

小聲教育孩子更有效

心理學(xué)家的研究證實(shí)，處理同一件事情，不同的聲調(diào)會(huì)收到不同的效果，大人批評(píng)孩子，用低聲調(diào)孩子更容易接受。這是因?yàn)椋?. 低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。2. 低聲批評(píng)孩子，不僅可以吸引孩子的聽(tīng)力，還可以限制孩子使用高聲調(diào)。生活中?？吹酱笕烁呗曍?zé)罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來(lái)越激動(dòng)，最后惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。3. 低聲調(diào)可以趕走憤怒。父母是孩子人生中任教時(shí)間最長(zhǎng)的老師，大人的言行對(duì)孩子的影響最大。遇事暴躁，不冷靜，開(kāi)口大聲責(zé)罵的父母，肯定對(duì)孩子的性格有潛移默化的影響。

建議家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)話時(shí)做好以下幾個(gè)方面：1. 運(yùn)用正確的語(yǔ)氣和措詞。對(duì)許多父母來(lái)講，控制自己不去批評(píng)孩子是很難的，因此，說(shuō)話前請(qǐng)三思，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和措詞，效果會(huì)很好。比如“我愛(ài)你，但是你的行為我不能接受”，這種話初聽(tīng)會(huì)覺(jué)得很生硬，但過(guò)一會(huì)兒，孩子很自然就會(huì)明白你的意思了。2. 把你對(duì)孩子的要求解釋給他聽(tīng)。比如帶孩子逛超市，告訴他不要亂動(dòng)商品，并警告如果違反的后果是什么。要從頭到尾貫徹到底，無(wú)需大聲威脅。3. 杜絕語(yǔ)言攻擊。不要使用傷害孩子自尊心的語(yǔ)言，盡量減少對(duì)孩子的批評(píng)。

（中國(guó)新聞網(wǎng)）

母子關(guān)系影響兒童腦體積

母愛(ài)的呵護(hù)對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性已經(jīng)成為共識(shí)。近期的研究發(fā)現(xiàn)，母子關(guān)系不僅影響孩子的性格，還在一定程度上決定孩子大腦的體積。

美國(guó)休斯敦兒童創(chuàng)傷研究中心的布魯斯·佩里博士對(duì)兩個(gè)3歲兒童的腦部進(jìn)行了掃描。結(jié)果顯示，其中一名兒童的大腦明顯小于另一名兒童，且腦組織呈現(xiàn)更多的斑點(diǎn)和模糊區(qū)域。研究者表示，兩名兒童腦體積的差異主要是各自母親不同的教養(yǎng)方式造成的。其中大腦萎縮的兒童長(zhǎng)期遭受母親的極端漠視和虐待；而大腦飽滿(mǎn)的兒童則成長(zhǎng)在一個(gè)包容、關(guān)愛(ài)的家庭，受到母親的悉心照料。

相應(yīng)地，大腦體積較小的兒童腦組織中缺乏一些最基本的腦區(qū)，這將導(dǎo)致孩子未來(lái)更容易產(chǎn)生藥物依賴(lài)、卷入暴力犯罪、失業(yè)，也更可能罹患各種嚴(yán)重的身心疾病。相比之下，大腦飽滿(mǎn)的兒童將發(fā)育得更加聰明，也更容易發(fā)展出共情的社會(huì)能力。

美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校的艾倫·斯霍爾教授解釋道：“在人生最初的兩年中，大腦的發(fā)育和腦循環(huán)的建立有賴(lài)于兒童與母親之間緊密的聯(lián)結(jié)。80%的腦細(xì)胞都是在這段時(shí)間長(zhǎng)成的，因此，這一階段出現(xiàn)的問(wèn)題足以影響兒童的一生?！?/p>

母親對(duì)孩子的漠視越嚴(yán)重，孩子腦損傷的程度就越嚴(yán)重。而那些在童年早期受到母親關(guān)愛(ài)的孩子可能成長(zhǎng)得更加聰明，并擁有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

（《中國(guó)婦女報(bào)》）

資訊

今年將招6萬(wàn)名

農(nóng)村特崗教師

日前，教育部與財(cái)政部聯(lián)合發(fā)文，要求深入實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)特崗計(jì)劃），建立并完善農(nóng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制，吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校從教，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。為此，今年計(jì)劃招聘特崗教師約6萬(wàn)名。中央財(cái)政特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為西部地區(qū)人均年2.7萬(wàn)元，中部地區(qū)人均年2.4萬(wàn)元。確保三年服務(wù)期滿(mǎn)、考核合格且愿意留任的特崗教師全部落實(shí)工作崗位。

2013年，教育部還將繼續(xù)組織開(kāi)展服務(wù)期滿(mǎn)留任特崗教師在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位工作，招生規(guī)模為2500名，同等條件下將優(yōu)先錄取村小、教學(xué)點(diǎn)特崗教師。

（《京華時(shí)報(bào)》）

中西部高等教育獲

國(guó)家100億資金支持

日前，由教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《中西部高等教育振興計(jì)劃（2012—2020年）》正式向社會(huì)公布。該計(jì)劃的宗旨是：“到2020年，中西部高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，建成一批有特色、高水平的高等學(xué)校……”

作為振興計(jì)劃的重要組成部分，國(guó)家發(fā)改委、教育部啟動(dòng)了中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程，著重解決中西部高?；A(chǔ)能力設(shè)施和辦學(xué)條件滯后問(wèn)題。工程以5年為一個(gè)周期。在2012～2015年的一期工程中，將投入100億元支持100所中西部高校建設(shè)，覆蓋河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北等23個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。值得注意的是，此次獲得支持的全部為地方本科高校，部屬院校不在其中。

“十二五”期間，在沒(méi)有教育部直屬高校的13個(gè)省區(qū)以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，重點(diǎn)支持每個(gè)省份建設(shè)一所地方高水平大學(xué)。中央財(cái)政將安排專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)這些高校的學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)等給予大力支持。有關(guān)部門(mén)將比照直屬高校，從人才隊(duì)伍建設(shè)、招生計(jì)劃、學(xué)位授予、交流合作等方面給予全面支持。

（《中國(guó)教育報(bào)》）

【編輯：陳彤】