李一鳴　耿曉旭　李麗　王偉娟

我國高校每年商科類專業(yè)的畢業(yè)生眾多，但因各種原因?qū)е滤麄兙蜆I(yè)能力較差，不能真正適應(yīng)企事業(yè)單位對專業(yè)人才的需求。使得一方面用人單位招不到合適的經(jīng)管類人才，另一方面畢業(yè)生找不到合適的工作崗位，造成了很大的經(jīng)濟(jì)與人才的浪費(fèi)。通過研究學(xué)生就業(yè)能力與用人單位需求的關(guān)系，可以為解決這一人才供需矛盾提供有力的幫助。

[基金項(xiàng)目]2013年河北省社科聯(lián)民生調(diào)研課題，編號：201301092）

目前我國高校商科類專業(yè)的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到一個非常龐大的數(shù)字，但學(xué)生質(zhì)量并不能很好的滿足企業(yè)和社會的人才需求，就業(yè)增長率較低。以河北省為例，每年畢業(yè)的商科類本?？粕鷶?shù)量愈萬人，但真正能夠獲得滿意工作并被用人單位認(rèn)可的所占比率較低。造成這種局面的原因有社會經(jīng)濟(jì)，學(xué)校教育和學(xué)生自身的就業(yè)能力等諸多方面因素。由于我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還是以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主，吸納較高層次人才就業(yè)的能力和空間有限，特別是2008年底開始的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也產(chǎn)生一定影響，適合大學(xué)生的就業(yè)崗位數(shù)量有限。加之學(xué)校的門類與社會知名度不同，使本來已經(jīng)稀缺的就業(yè)崗位對普通畢業(yè)生更是需求不足。但畢業(yè)生就業(yè)能力低下才是導(dǎo)致低就業(yè)率的根本原因。

對于商科專業(yè)的學(xué)生本來所學(xué)專業(yè)具有就業(yè)崗位適應(yīng)度高，工作范圍廣等天然優(yōu)勢，但是在龐大的畢業(yè)生群體競爭壓力和自身就業(yè)能力不足的雙重影響下還是不能獲得很滿意的就業(yè)率。在校期間學(xué)生與學(xué)校最關(guān)注的還是對某一類具體知識的認(rèn)識與掌握程度。但作為畢業(yè)生需要具備的不僅限于具體知識的認(rèn)知，而是在于自主學(xué)習(xí)，信息獲取，創(chuàng)新思維與創(chuàng)新執(zhí)行，社交與溝通，經(jīng)營管理及適應(yīng)變革能力等多方位多維度的綜合素質(zhì)。

通過與各類用人單位負(fù)責(zé)人的交流，了解到作為商科類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生未來的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們迫切需要新同事具備哪些素質(zhì)和能力。

事業(yè)單位行政崗位。這一崗位入職考試對畢業(yè)生專業(yè)要求相對比較寬限，是很多商科類專業(yè)畢業(yè)生首選的工作崗位。以下為河北省內(nèi)三個城市市事業(yè)單位負(fù)責(zé)人對新入職同事期望能力調(diào)查表。對8個職位所期待的能力進(jìn)行調(diào)查，每個職位被調(diào)查10人，總計80人（每人最多可選4項(xiàng)）。

調(diào)研匯總表中可看出，河北省內(nèi)8個事業(yè)行政單位雖然城市不同，但對人員能力的要求有著很強(qiáng)的相似性，雖不同崗位具體要求略有出入但總體一致，即：對自主學(xué)習(xí)，溝通和應(yīng)變能力都有著很高的要求（每位被調(diào)查人只能選擇4項(xiàng)，那么選出的4項(xiàng)能力指標(biāo)一定是適合這個崗位的首選）。在對管理，信息獲取和創(chuàng)新能力上不同崗位要求略有差別，總體需求程度稍低于前面三項(xiàng)。對于專業(yè)知識背景，要求程度排到相對次要的位置，除個別要求稍高外更多的崗位對專業(yè)知識背景要求相對不高。另外按要求總計最高可選40人次，但有個別單位選項(xiàng)少于40人次，對比崗位高被選率的選項(xiàng)可以看出這些沒有選滿的崗位還是著重于對自主學(xué)習(xí)，社交，應(yīng)變和信息獲取能力的要求，更證明了這些能力在工作中的重要性。

大中型企業(yè)適合商科類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的崗位。此類崗位通常對專業(yè)背景要求較高，非對口專業(yè)人員在工作當(dāng)中困難較大。銀行，金融機(jī)構(gòu)，大中型企業(yè)的財務(wù)、人力、營銷、策劃、市場等部門是眾多商科類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的理想選擇。下面為保定市5家大型企業(yè)吸納商科類專業(yè)畢業(yè)生的8個部門負(fù)責(zé)人及資深員工對新入職同事期望能力調(diào)查表。每個職位被調(diào)查10人，總計80人（每人最多可選4項(xiàng)）。

通過分析大型企業(yè)一些吸納商科類畢業(yè)生較多部門對員工能力的要求，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)或者部門大多對新員工的專業(yè)知識和技能比較看重，尤其財會相關(guān)的部門對專業(yè)知識背景的重視率超過80%，說明大型企業(yè)認(rèn)為具有與崗位對口的專業(yè)知識是有效完成任務(wù)的保障。另外企業(yè)需要盡可能多的高素質(zhì)復(fù)合型人才，這一點(diǎn)從調(diào)查中所有受訪者把自己所有的調(diào)查選項(xiàng)全部填滿沒有一個棄權(quán)選項(xiàng)，這與事業(yè)單位的要求有一定差別。與事業(yè)單位要求相似的是受訪大型企業(yè)對員工能力的要求也是偏重于溝通社交與應(yīng)變能力，說明這兩種能力是作為一個商科類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)必須具備的能力。調(diào)研中還可得知因企業(yè)部門的性質(zhì)不同，對自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，信息獲取和管理能力要求有所差異，此差異反映了不同的工作性質(zhì)對員工能力要求的變化。

小微型及創(chuàng)業(yè)型企業(yè)適于商科類專業(yè)畢業(yè)生工作的相關(guān)崗位。受制于自身規(guī)模，難以吸引核心人才。通常采用將人力成本資源向核心人才傾斜，來提高人才的吸引力。此類企業(yè)往往對人才尤其是核心人才期望值比較高，希望通過核心人才加強(qiáng)企業(yè)競爭力。所以商科類專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入這類企業(yè)需要具有復(fù)合型能力。除了需要具備自身專業(yè)知識，更細(xì)化到需要具備有效的口頭溝通、談判技能、理解他人、說服他人、積極學(xué)習(xí)、時間管理、系統(tǒng)評估、判斷決策等能力。

通過對小微企業(yè)主和創(chuàng)業(yè)人員的調(diào)研和分析，可以發(fā)現(xiàn)商科類專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入小微企業(yè)工作或自主創(chuàng)業(yè)后，所學(xué)專業(yè)知識的界定被模糊化了，雖每項(xiàng)工作都可能會用到所學(xué)過的專業(yè)知識，但在實(shí)際工作中更加注重是否可以把知識系統(tǒng)融于實(shí)踐當(dāng)中。而各種實(shí)踐性的工作能力成為在小微企業(yè)工作或自主創(chuàng)業(yè)所必須具備的技能。

從商科類專業(yè)畢業(yè)生角度出發(fā)，不同的院校和專業(yè)有著各自的特點(diǎn)。重點(diǎn)院?；蛑攸c(diǎn)專業(yè)的畢業(yè)生除了擁有名氣上天然的就業(yè)優(yōu)勢以外，在專業(yè)知識和技能方面也會比普通畢業(yè)生有著或多或少的優(yōu)勢。而具體到不同專業(yè)，他們擁有的就業(yè)能力也有所不同。通過對學(xué)校和學(xué)生的調(diào)研，分析他們在哪些具體方面具有就業(yè)能力的有適合欠缺。

對河北大學(xué)，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，保定學(xué)院等四所高校的八個專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力優(yōu)勢的自我評價進(jìn)行調(diào)研。（每專業(yè)受訪者10人，共80人。每項(xiàng)為自己能力打分，十分制取平均分入?yún)R總表。學(xué)校專業(yè)名氣欄目由10名企事業(yè)單位資深工作人員打分平均匯總。）

以上調(diào)查匯總表為學(xué)生自評結(jié)果，雖然帶有一定的主觀性，但大學(xué)畢業(yè)生是較高素質(zhì)群體，有一定的自我評價能力，加之分開調(diào)查匯總后發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校與專業(yè)的畢業(yè)生最后打分非常近似，說明畢業(yè)生們有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力。通過調(diào)研可知畢業(yè)生普遍認(rèn)為自己有較好的隨機(jī)應(yīng)變和組織管理能力，在社交溝通環(huán)節(jié)大部分人對自己表現(xiàn)滿意。而大部分畢業(yè)生認(rèn)為自己的專業(yè)知識不夠扎實(shí)，缺乏足夠的實(shí)踐和創(chuàng)新及自主學(xué)習(xí)能力，這一點(diǎn)和前面對用人單位的調(diào)研結(jié)果有一定程度的吻合。

綜合調(diào)查分析可知，目前我省商科類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)能力和企事業(yè)單位的實(shí)際需求還有較為明顯的差距。主要表現(xiàn)在缺乏創(chuàng)新與實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力較低，而這兩方面正是企業(yè)需要的實(shí)際工作能力，這就給畢業(yè)生就業(yè)帶來了負(fù)面影響。另外隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的社交溝通和應(yīng)變能力較以前有一定程度的提高，但距企事業(yè)單實(shí)際工作的要求還有一定距離，須進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。再有一個不可忽視的影響因素就是所謂的專業(yè)院校的社會名氣，也會影響到學(xué)生的就業(yè)能力。