李文歡

近幾年畢業(yè)生的數(shù)量一直呈現(xiàn)出不斷增加的趨勢，這成為了畢業(yè)生就業(yè)困難的重要原因之一。當高校迅速擴招致使高校畢業(yè)生數(shù)量與社會實際就業(yè)崗位的矛盾日益突出的時候，職業(yè)指導獲得了難能可貴的發(fā)展機遇，也凸現(xiàn)了它在畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要作用和現(xiàn)實意義。該文闡述了職業(yè)指導的基本概念、大學生職業(yè)指導的目的，分析了職業(yè)指導在促進大學生就業(yè)工作中的作用及重要性。

職業(yè)指導的含義

職業(yè)指導是隨著經(jīng)濟社會和職業(yè)的發(fā)展應運而生的。而高等學校的職業(yè)指導不僅是對畢業(yè)生進行就業(yè)指導，而且是一個系統(tǒng)的過程，通過對學生職業(yè)意識、職業(yè)目標和職業(yè)道德的定向教育，促進其職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，并指導學生的職業(yè)行為，最終幫助學生學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)決策，即選擇職業(yè)、準備職業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)。

開展大學生職業(yè)指導的目的

職業(yè)指導是為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。大學生職業(yè)指導主要是運用心理測量、調(diào)查訪談、職業(yè)評價分析等手段和方式，幫助大學生認識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力與性格特點，幫助大學生分析和了解當前社會的就業(yè)形勢、社會人才需求和有關人事與勞動政策法規(guī)等，結合勞動力市場的人才供求狀況，根據(jù)學生的自身條件、求職意向和單位用人的崗位要求，為大學生提供咨詢、指導與幫助，最終實現(xiàn)人職匹配。

職業(yè)指導在促進大學生就業(yè)工作中的作用和重要性

隨著高校的擴招和高校就業(yè)體制的改革，每年都有大批的大學畢業(yè)生未能實現(xiàn)就業(yè)。嚴峻的就業(yè)形勢，使得大學生就業(yè)難的矛盾日益突出，對大學生自身的發(fā)展和社會的穩(wěn)定帶來了一定的影響。多層次的就業(yè)需求和較低的就業(yè)滿意度，對大學生職業(yè)指導提出了需求。因此，及時有效地對大學生進行科學的職業(yè)指導具有相當?shù)谋匾院椭匾浴?/p>

職業(yè)指導能夠幫助畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)觀。絕大多數(shù)大學生沒有就業(yè)經(jīng)歷，對于自己究竟適合做什么，自己有哪些優(yōu)勢或存在哪些局限并不是很清晰。而對自己個人興趣和能力有個充分的認識，是大學生確定切合實際的職業(yè)目標的關鍵所在。但是大學生對勞動力市場和就業(yè)形勢往往沒有充分的了解，對職業(yè)的了解也是模糊的，很難確定適合自己的職業(yè)目標。職業(yè)指導可以幫助他們了解職業(yè)、了解職業(yè)的特點等，同時可以幫助大學生認識自我，了解自己的興趣、能力和性格，并把自己的興趣和社會的需求結合起來。引導他們摒棄工作崗位有高低貴賤之分的不正確認識，明確職業(yè)目標，理性對待就業(yè)，最終幫助他們確立正確的職業(yè)觀，樹立崇高的職業(yè)理想。

為畢業(yè)生就業(yè)提供正確的信息。求職擇業(yè)的基礎是擁有就業(yè)信息。提供就業(yè)信息并進行就業(yè)信息的指導是大學生職業(yè)指導工作中不可缺少的內(nèi)容。一方面，高校的職業(yè)指導可以聯(lián)系政府機關和相關的企事業(yè)單位，收集各單位對畢業(yè)生的需求情況及招聘崗位的條件要求等，為高校畢業(yè)生提供實時的就業(yè)信息；另一方面，高?？梢园褜W生的學習成績、思想表現(xiàn)、興趣愛好以及獎懲情況等提供給各用人單位，并向用人單位介紹或推薦合適的畢業(yè)生人選，促進大學生順利就業(yè)。

職業(yè)指導有助于大學生掌握就業(yè)技巧和方法。求職是一門技術也是一門藝術。求職的技巧在很大程度上影響著學生能否成功就業(yè)，因此，對學生進行求職技巧的指導具有較強的實用性。求職技巧和方法的指導在怎樣寫求職信，怎樣進行自我推薦，怎樣參加面試等方面對大學生都有著非常重要的幫助?？梢詭椭鷮W生根據(jù)自身各方面能力等實際情況，分析自己的優(yōu)勢與劣勢，采用適合自己的切實可行的求職方法，揚長避短，從而實實在在實現(xiàn)自己的個人目標。掌握求職技巧和方法，對學生增強自信心、免遭挫折等有著重要意義。

職業(yè)指導有助于提高大學生自主創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。自主創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)主要讓學生們認識到中國經(jīng)濟的發(fā)展以及服務業(yè)的快速發(fā)展給自主創(chuàng)業(yè)提供了數(shù)不盡的機會和廣闊的發(fā)展平臺。

自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)主要讓學生們意識到自主創(chuàng)業(yè)一定要有堅強的意志和良好的心理素質(zhì)，在困難的面前要勇于挑戰(zhàn)、沉著冷靜。

越來越多的大學生畢業(yè)后通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè)，這部分大學生具有高知識、高學歷的特點，對創(chuàng)業(yè)往往過于理想化，但由于缺乏社會經(jīng)驗、市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗等，實際創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)各種困難，使得創(chuàng)業(yè)成功率較低。職業(yè)指導在引導大學生憑借自己的智慧和雙手創(chuàng)造一番事業(yè)的同時，可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識、敢于創(chuàng)業(yè)和善于創(chuàng)業(yè)的品格。同時結合運用創(chuàng)業(yè)資源評估測試等手段，對學生進行自身所具備的條件、市場前景和創(chuàng)業(yè)可行性等主客觀分析，幫助學生結合所學專業(yè)，選擇社會需要且適合自己的相對較容易的創(chuàng)業(yè)領域、目標和方式。

職業(yè)指導有助于大學生克服就業(yè)心理障礙。大學生擇業(yè)的過程是一個復雜的心理變化過程。面對嚴峻的就業(yè)形勢和眾多的競爭對手，許多大學生往往沒有充分的心理準備和良好的心理素質(zhì)去應對，出現(xiàn)了缺乏自信、臨陣怯場、急躁焦慮、患得患失、難以抉擇等各種心理障礙，影響他們順利進入職場。職業(yè)指導可以幫助他們加強自我理解與分析，幫助他們客觀的認識自己，做到正視現(xiàn)實，敢于競爭，不怕挫折，放眼未來，引導他們以平常心面對，以保持冷靜的態(tài)度和理性的思維來進行人生中的重大抉擇。

職業(yè)指導有助于大學生了解相關就業(yè)政策法規(guī)。大學生職業(yè)指導的重要內(nèi)容還包括就業(yè)政策法規(guī)的指導。職業(yè)指導有助于大學生了解學校制定的相關就業(yè)規(guī)定和具體實施意見，以及國家和有關部門省市制定的行業(yè)性和區(qū)域性就業(yè)政策；有助于大學生學習和掌握相關政策法規(guī)，在就業(yè)擇業(yè)過程中能夠依法維護自身的權益；結合個人實際，有針對性地選擇職業(yè)，走出擇業(yè)“誤區(qū)”。

職業(yè)指導有助于大學生適應社會，形成“敬業(yè)樂崗”的守業(yè)理念。走出校園進入社會，是大學生人生道路上一個重要的轉折點。在這個過程中，大學生要經(jīng)歷從學生過渡到社會人這一角色的轉變，在這個轉變的過程中，初入社會的大學生由于缺乏社會經(jīng)驗等各種原因，不能順利融入新環(huán)境。職業(yè)指導作為聯(lián)系學校與社會的紐帶，能夠有效地把兩者聯(lián)結起來，幫助大學生調(diào)整好心態(tài)，認清自己的位置，承擔起自己的工作角色，樹立信心和責任感，盡早盡快地適應新的環(huán)境和角色，處理好個人與社會、現(xiàn)實與理想之間的關系，用自己所學的知識在實際工作中腳踏實地的干一番事業(yè)，樂業(yè)、敬業(yè)，為今后的人生之路打下了良好的基礎。

一個人的職業(yè)和他的人生密切相關，其職業(yè)選擇的好或壞，適合與否，將直接影Ⅱ向著大學生工作的積極性，甚至對大學生的整個職業(yè)生涯和人生都會有重要的影Ⅱ向。高等教育與就業(yè)需求相結合，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)市場需要，能幫助大學生在擇業(yè)或升學的過程中增強自主性，減少盲目性。正確認識高校職業(yè)指導對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要作用，做好大學生職業(yè)指導工作，引導大學生做出正確的職業(yè)選擇，設計好切合實際的職業(yè)發(fā)展道路，無論對學生本人，還是對培養(yǎng)他們的高校，對國家和社會都具有重要的意義。