王曼

摘 要：隨著社會(huì)的高度發(fā)展，教育模式越來越受大眾關(guān)注。尤其是在初中數(shù)學(xué)課堂中，越來越關(guān)注高效課堂的實(shí)施。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、交流合作和平等學(xué)習(xí)的良好師生關(guān)系。借此實(shí)現(xiàn)真正的課堂高效率，將針對(duì)幾方面進(jìn)行相關(guān)探究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；師生關(guān)系 隨著現(xiàn)代人對(duì)教育要求日益增高，在如此教育環(huán)境下，追求課堂高效率已然成為全校、全社會(huì)的目標(biāo)，在現(xiàn)今的新課改之下，提高教學(xué)質(zhì)量，提升課堂效率將成為未來的發(fā)展。因此，我將從以下兩方面來探討如何打造高效課堂。

一、教學(xué)重點(diǎn)的改變

1.教授方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式著眼于教會(huì)學(xué)生如何解題，如何奪取高分，并沒有教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，如果遇到難題，學(xué)生應(yīng)該從何入手，如何思考。在教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法的同時(shí)還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，遇到問題，勇于解決問題，不斷地提升學(xué)生的心理素質(zhì)，直面難題。在面對(duì)難題的時(shí)候，勇敢地抓住難題的關(guān)鍵，搜尋解題關(guān)鍵。例如：在講到最短路徑問題時(shí)，教師可以給學(xué)生一定的提示，讓學(xué)生獨(dú)立思考問題，聯(lián)系實(shí)際解決問題，在得到相應(yīng)的解決辦法后，同學(xué)間再進(jìn)行探究討論，得出最簡單的解決方案。

2.激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師。所以，如果在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中能讓學(xué)生產(chǎn)生足夠的興趣，讓他們充滿求知欲望，不僅能讓學(xué)習(xí)變得簡單，而且能讓學(xué)習(xí)變得更加愉快。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中點(diǎn)燃興趣，減輕學(xué)生的心理壓力，將學(xué)習(xí)變成一種享受。

二、建立良好的師生關(guān)系

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，師生關(guān)系是一種嚴(yán)肅的關(guān)系，充滿尊敬。同樣也是因?yàn)檫@樣，讓學(xué)生對(duì)教師心存“敵意”。所以實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提便是建立朋友般的師生關(guān)系。如果教師真心地對(duì)待學(xué)生，就能贏得學(xué)生的喜愛，讓學(xué)生對(duì)教師充滿著尊敬與信任。只有學(xué)生信任教師，教師講的話才有感染力，學(xué)生才愿意聽從。而教師在建立良好師生關(guān)系過程中，不僅應(yīng)該理解尊重學(xué)生，更應(yīng)該以客觀公正的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，幫助學(xué)生正確對(duì)待自己，找準(zhǔn)位置，形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之，在實(shí)施初中數(shù)學(xué)的高效課堂過程中，教師務(wù)必準(zhǔn)確定位自己，同時(shí)設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)師生間的交流溝通、合作互助。真正做到與學(xué)生心貼心的共處，才能真正提高課堂的高效率。

參考文獻(xiàn)：

高興林.淺談初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)[J].文理導(dǎo)航：中旬，2010（5）.

（作者單位 遼寧省營口市第二十五中學(xué)）