計淑丹

摘 要：針對小學(xué)德育工作中面臨的主要問題，分別從大力加強教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)、教師要積極與學(xué)生展開互動交流以及教師和學(xué)生家長要互相配合，對學(xué)生進行表揚為主這三個方面，提出了完善小學(xué)德育工作的主要對策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；德育；策略

一、小學(xué)德育工作中面臨的主要問題

1.部分學(xué)生的思想狀況不容樂觀

隨著我國市場經(jīng)濟的不斷深入，物質(zhì)文明隨之極大豐富，知識經(jīng)濟也隨之更新。在一些不良物質(zhì)文明和精神文明的影響下，個人主義、享樂主義和拜金主義等負(fù)面現(xiàn)象正在左右著青少年學(xué)生的價值取向，對一少部分小學(xué)生產(chǎn)生了消極影響，這一不利局面使一部分小學(xué)生的傳統(tǒng)倫理道德和審美情操變得弱化，各種原本在成年人世界中才會出現(xiàn)的不良表現(xiàn)也逐漸在小學(xué)生群體中蔓延開來。

2.一部分教師沒有形成正確的思想認(rèn)識

對于小學(xué)生而言，教師既是傳授知識的引導(dǎo)者，同時又是他們形成正確思想觀念的奠基者和引路人。目前，受社會不良習(xí)氣的影響，有的教師經(jīng)不起金錢的誘惑，耐不住清貧，不但上課不認(rèn)真，而且還把那些本應(yīng)在課堂上傳授的知識故意帶到節(jié)假日中完成，從而讓自己收取輔導(dǎo)費。還有的教師暗示學(xué)生及其家長送禮、請客甚至發(fā)紅包，這些不良做法反映出教師隊伍的思想觀念中還存在很多亟須解決的問題。因此，尤其是小學(xué)教師，更應(yīng)該為人師表，起到模范帶頭作用。然而，相關(guān)調(diào)查表明，有一部分教師在對德育工作的認(rèn)識上存在誤區(qū)，并沒有以身示范、對自己嚴(yán)格要求，因此沒有起到良好的表率作用。

3.家庭教育工作的力度有待加強

家庭不僅是社會的組成細(xì)胞，而且也是小學(xué)生健康成長的重要環(huán)境。家長不僅是孩子的第一任老師，而且還是孩子的終身之師。相關(guān)調(diào)查表明，盡管很多家長在大多數(shù)的教育觀念上愿意和學(xué)校保持一致，但仍然有一些家長沒有為自己的孩子樹立起好榜樣，從而對小學(xué)生的成長起到了不良示范效應(yīng)。

二、完善小學(xué)德育工作的主要對策

1.大力加強教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)

新的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，首次對學(xué)校和教師提出了“保護學(xué)生安全”的內(nèi)容。事實上，保護學(xué)生安全正是學(xué)校在傳統(tǒng)教學(xué)過程中提倡的“愛生”的一個重要總結(jié)，同時也體現(xiàn)出了一種人文關(guān)懷。欲先正人，必先正己，作為小學(xué)生的思想教育引路人，教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)具有非常重要的作用。在我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入轉(zhuǎn)軌時期，各種新的形勢不斷出現(xiàn)，這就對中小學(xué)教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。

（1）學(xué)校要重視教師的思想道德建設(shè)，把教師的職業(yè)道德建設(shè)作為考核教師工作的重要內(nèi)容以及職務(wù)聘任、職務(wù)提升的重要依據(jù)。

（2）學(xué)校要加大對教師職業(yè)道德的監(jiān)督力度，建立健全教師職業(yè)道德的監(jiān)督機制，一方面可在學(xué)校設(shè)立監(jiān)督信箱和監(jiān)督專線電話，另一方面，還可以定期向全體師生和社會公布調(diào)查情況，從而有效接受學(xué)生、學(xué)生家長以及社會公眾、輿論媒體的監(jiān)督。對少數(shù)教師暗中實施“有償家教”以及接受紅包、禮物等不良現(xiàn)象，要進行認(rèn)真調(diào)查、重點分析和嚴(yán)肅處理。

（3）學(xué)校要對教師建立健全的考核制度。在對教師的年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任期考核以及其他重要考核方面，要把教師的職業(yè)道德表現(xiàn)情況作為重要指標(biāo)，進行重點考核，對于那部分師德失范的教師，可在職務(wù)晉升、職稱考評以及選優(yōu)評比中實行一票否決制，尤其對于少部分情節(jié)嚴(yán)重的教師，更是要嚴(yán)格依據(jù)有關(guān)法規(guī)，對教師實施解聘。

（4）學(xué)校要把建設(shè)一支專家型的班主任隊伍放在重要位置，并為每一位教師建立師專門的“師德檔案”，該檔案用于記錄教師在整個教學(xué)工作中接受職業(yè)道德教育的情況以及受到的獎懲，還可以把社會公眾對其的反饋意見納入進來，以此作為對教師進行獎懲的依據(jù)。

2.教師要積極與學(xué)生展開互動交流

在德育工作中，科學(xué)合理的教育方法能夠起到事半功倍的作用。教師和學(xué)生之間的互動、教師和家長之間的互動是非常重要的兩條教育途徑?；又笇W(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師以及學(xué)生家長與教師之間的雙邊活動，本文主要對學(xué)生與教師之間的互動做出分析。

相關(guān)調(diào)查表明，很多小學(xué)生在遇到問題時，要么采取寫日記的方式，要么向自己的同齡玩伴進行訴苦和發(fā)牢騷，很少愿意把自己遇到的問題和想法告訴教師?；谛W(xué)生的心理特征來看，事實上，一味把自己當(dāng)成道德的化身、板著面孔和學(xué)生交流、高高在上、可望而不可親近的教師是不受學(xué)生歡迎的。大多數(shù)小學(xué)生其實愿意把自己的心事告訴教師，這就需要教師在平時細(xì)心關(guān)注小學(xué)生的一舉一動，再通過自己對小學(xué)生的真心關(guān)懷，采取真情互動形式獲得學(xué)生信任。例如，教師要在平時的教育教學(xué)過程中，積極創(chuàng)造更多的機會，讓學(xué)生與自己的交流渠道更加通暢，可積極開展師生之間的談心交流活動，特別是對學(xué)困生，更應(yīng)主動接近，開展引導(dǎo)式談心活動。“親其師，信其道?！苯處熞胝嬲刈哌M學(xué)生的情感生活圈，進而對小學(xué)生實施有效的德育，就需要主動地向?qū)W生展現(xiàn)出親切、友好、關(guān)心的態(tài)度，以平等的心態(tài)參與到小學(xué)生組織的各種主題活動之中，時間一長，自然可以增強學(xué)生對自己的親近感和可信賴感。

3.教師和學(xué)生家長要互相配合，對學(xué)生進行表揚為主

從宏觀層面來看，對小學(xué)生的教育不僅需要教師和學(xué)校發(fā)揮作用，而且還需要家長的密切配合，這樣才能形成有效合力。愛聽表揚是兒童的天性，如果教師和學(xué)生家長能夠在課堂內(nèi)外，把對學(xué)生的表揚運用得恰當(dāng)，將會極大地激發(fā)出小學(xué)生情感世界中的積極因素，并由此會自覺監(jiān)督自己時刻按照教師和家長的教導(dǎo)，從而形成良好的思想道德觀。

相關(guān)調(diào)查表明，有的小學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常表揚他們的教師最容易受到學(xué)生的喜歡，而經(jīng)常叫學(xué)生去辦公室罰抄寫作業(yè)的教師則讓學(xué)生害怕和討厭。再如，當(dāng)學(xué)生聽到教師和家長對自己的行為作出“你真行”或者“你真棒”等表揚和鼓勵，或者看見教師在自己的作業(yè)本上對自己給予表揚和贊美的評語之后，他就會從中產(chǎn)生極大的自信，由此在日常學(xué)習(xí)和日常行為中嚴(yán)格遵循教師和家長的指導(dǎo)。