揣小雙

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0107-01

自畢業(yè)以來，我一直在農(nóng)村一線從事初中英語教學(xué)。在這十幾年的工作中我深深的體會(huì)到了農(nóng)村英語教學(xué)的不容易，我們?nèi)狈Φ牟粌H是完善的教學(xué)設(shè)備，而且還面臨一些對(duì)英語或有偏見，或抵觸，或一無所知的孩子。他們英語基礎(chǔ)知識(shí)匱乏，英語基礎(chǔ)差。但我們還要進(jìn)行我們的教育，還要完成我們的教學(xué)任務(wù)，所以在多年的教學(xué)工作中我也總結(jié)了一些教學(xué)實(shí)例，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。接下來就和一起大家分享。

第一，要改變學(xué)生以及家長對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們都知道，有的農(nóng)村家長知識(shí)水平有限，受自己的經(jīng)歷和生活常識(shí)影響，沒有長遠(yuǎn)的目光，對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語的目的和意義沒有正確的認(rèn)識(shí)?？傉J(rèn)為書讀得再多，也是出門打工，讀不讀書無所謂。且在一些家長認(rèn)為，中國人該說中文，而自己又不去國外生活，學(xué)英語更沒有用。殊不知現(xiàn)如今的社會(huì)是一個(gè)高度發(fā)展的社會(huì)，我們中國是一個(gè)與世界各國緊密聯(lián)系，息息相關(guān)的國家。所以首先改變家長和學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是農(nóng)新村英語教育的首要任務(wù)。對(duì)于此，我們沒必要和家長和學(xué)生苦口婆心的說服教育，我們只需給他們一些和我們現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的聲像資料，讓他多看，多體會(huì)學(xué)習(xí)英語的重要性就可以了。

第二，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。中國人學(xué)英語，因沒有語境，想學(xué)好是不容易的。對(duì)農(nóng)村的孩子來說，因家境貧寒，學(xué)習(xí)條件差，要學(xué)好英語就更困難了。那么如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生學(xué)好英語，入門教學(xué)就顯得尤為重要了。首先，每當(dāng)我接受新一批學(xué)生時(shí)，我都會(huì)給他們說一些講英語國家的風(fēng)土人情，民族文化和這些國家的歷史背景。首先讓學(xué)生對(duì)這些國家有個(gè)初步的了解，讓他們對(duì)這些國家有美好的憧憬和向往，并有著進(jìn)一步了解這些國家的欲望。例如，我會(huì)給他們講講美國，這時(shí)我就利用幻燈片，或是播放視頻，讓他們知道與我們遠(yuǎn)隔重洋的地球的另一面有著這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)和其他各個(gè)方面都高度發(fā)展，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界前列的國家。還有，記得當(dāng)時(shí)我還提到了美國的文化，提到了小說，提到了瑪格利特米切爾的《Gong with the Wind》。給他們提到了那里的斯嘉麗以及她那永遠(yuǎn)不服輸生活態(tài)度和積極樂觀的精神。好多學(xué)生都迷上了我的第一節(jié)課，喜歡上來既像歷史又像地理，也像語文的英語課。另外這樣的課對(duì)他們的性格培養(yǎng)起到了一定的作用。在我教的王晶（化名）同學(xué)遭受生活變故時(shí)，是我給她講的斯嘉麗一直在鼓舞著她，激勵(lì)著她度過一道道難關(guān)。其次，開始我會(huì)給學(xué)生們，尤其是那些淘氣并對(duì)電腦癡迷的學(xué)生搜羅一些有意思的小游戲。讓他們?cè)跊]動(dòng)手之前看看說明，并比拼一下看誰更快的玩好這個(gè)游戲，因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的游戲說明基本上都涉及到了英語。這樣就可以借助游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及學(xué)好英語的決心。再次，我在平時(shí)英語教學(xué)當(dāng)中不斷的積累，把一些常識(shí)，一些規(guī)律性很強(qiáng)的東西編成順口溜，把枯燥，乏味的理論變成學(xué)生能津津樂道的事情。比如我在講到不定冠詞a和 an的用法時(shí)。在涉及到二十六個(gè)字母前，需要用冠詞時(shí)，哪些前用a哪些前用 an。我給學(xué)生編了這樣的順口溜?！癆，E，I，O忘掉U，幸福的（起語句連貫作用）李寧啊，莫回首”解釋：元音字母A，E，I，O不包括U，還有幸福的李寧啊，莫回首中每個(gè)字拼音的首字母X，F(xiàn)，L，N，R （代替?。㎝，H，S，這十二字母前用a其他字母前用an。例題：He missed _____“s” when he spelt the word “island”. A.a B.an C 什么也不填。這樣答案就不難選出了。

第三，老師要有足夠的愛心和耐心。我所任教的兩個(gè)班九十名學(xué)生當(dāng)中有二十四人是單親家庭，還有一部分是留守兒童，與父母共同生活在一起的沒有多少。所以說他們性格上或多或少都有些不完美，或是任性或是自卑有的甚至自閉和抑郁。那么，老師就要更多的對(duì)他們傾注愛心了。讓他們體會(huì)到家的溫暖或是母親的關(guān)愛.讓他們?cè)诎嗉w里顯得不孤獨(dú)，覺得沒有被大家排斥，沒有被學(xué)校和老師遺棄。另外還要對(duì)他們要多付出耐心。因?yàn)楹枚鄬W(xué)生的父母長期不在身邊，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒人培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法也無人指導(dǎo)，我們作為老師就要對(duì)學(xué)生多關(guān)心，多監(jiān)督。和學(xué)生多接觸，多親近。

第四，作為一個(gè)農(nóng)村教師應(yīng)該是個(gè)全能型的教師，必須有廣博的知識(shí)和開闊的視野。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村的孩子見的世面少，接觸面不多。這樣教師就要運(yùn)用自己的能力和自己掌握的知識(shí)把外面多姿多彩的世界帶到學(xué)生面前，讓學(xué)生通過英語課對(duì)外面世界有個(gè)很好的了解，于是讓他們知識(shí)有個(gè)渴望，因而會(huì)進(jìn)一步對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師產(chǎn)生尊敬和佩服。讓學(xué)生感覺到跟著老師走會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任感。這樣學(xué)生就不難跟著你學(xué)習(xí)英語了。

最后，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的修養(yǎng)。比如說，讓學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，我所教過的學(xué)生幾乎都會(huì)唱一兩首英文歌，像電影《音樂之聲》的主題曲Do ri mi，還有卡朋特的Yesterday Once More 等都是膾炙人口的經(jīng)典英文歌曲。還可以向?qū)W生推薦英文小說，像Jane Eyre， Wuthering House讓他們多接觸接觸英文原著，這樣不但陶冶了學(xué)生的情操，而且豐富了他們的課余生活，更能增強(qiáng)他們的英語修養(yǎng)。

總之，我們要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷的探索，找出更適合農(nóng)村英語教學(xué)的方法，來提高我們農(nóng)村英語教學(xué)的質(zhì)量。