葉小艷　黃維躍

摘 要： 面對嚴峻的就業(yè)壓力，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生來說顯得越來越重要。為了幫助學生建立職業(yè)規(guī)劃理念并學會自我管理，設計了基于J2EE技術的職業(yè)生涯規(guī)劃全程化管理系統(tǒng)的方案，利用Java語言、Microsoft SQL Server 2005數據庫、MVC的設計模式實現了方案。該系統(tǒng)實現了職業(yè)生涯規(guī)劃表填寫及批改，素質信息登記及審核，學期規(guī)劃和綜合素質提升作業(yè)在線填寫及批改等一系列功能。

關鍵詞： J2EE； MVC設計模式； 職業(yè)生涯規(guī)劃； 全程化管理； 管理系統(tǒng)

中圖分類號：TN929 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）08-74-02

0 引言

面對嚴峻的就業(yè)壓力，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生來說顯得越來越重要。有關專家認為，學生找到滿意的工作，決勝點在于長期的積累[1]。這種長期的積累需要認真地規(guī)劃。因此職業(yè)生涯規(guī)劃應從大學一年級就開始做起，使學生建立起職業(yè)生涯理念，盡早進行自我職業(yè)方向與定位及知識積累。利用信息技術，開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃管理信息系統(tǒng)，依托系統(tǒng)平臺，全程化管理學生就業(yè)教育可有效地進行全程化管理，能幫助學生更好地找到自己適合的職業(yè)方向，盡早確立奮斗目標。

1 需求及體系結構設計

1.1 需求

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合，個人對自己職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排。為了幫助學生解除擇業(yè)之困擾，盡早確立自己的努力方向，本單位就業(yè)指導中心為大一新生開設了“職業(yè)生涯規(guī)劃指導”課程。為配合課程的開發(fā)，有效地管理學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，開發(fā)了一套能滿足教學需求的網絡應用系統(tǒng)，即基于J2EE技術的學生職業(yè)生涯全程化管理系統(tǒng)。

職業(yè)生涯全程化管理系統(tǒng)是一個集網上作業(yè)與在校四年間自我職業(yè)規(guī)劃跟蹤管理的系統(tǒng)，它可以幫助學生清晰地對自己的職業(yè)目標進行管理與合理調整，并能清晰地透視自己在大學四年間的成長足跡。同時，它還應當可以促進就業(yè)指導老師與學生的互動，以便指導老師更方便、更快捷地幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

1.2 架構設計

系統(tǒng)分為“教師功能子系統(tǒng)”和“學生功能子系統(tǒng)”兩部分。學生在就業(yè)指導老師引領下，進行在線作業(yè)填寫，填寫本人的職業(yè)生涯規(guī)劃表，教師在線作業(yè)批改、跟蹤與幫助。系統(tǒng)架構設計如圖1所示。

⑴ 學生功能子系統(tǒng) ①職業(yè)生涯規(guī)劃在線作業(yè)填寫。學生登錄系統(tǒng)后，在線完成《職業(yè)生涯規(guī)劃表》的填寫（要求可以圖文并茂）與課程評價，并且在作業(yè)提交前，能對已錄入的內容進行修改。②職業(yè)規(guī)劃管理跟蹤與幫助。登錄系統(tǒng)后，可以完成個人信息資料（如：參加的社會活動，獲得的證書）的錄入與上傳，可以在線填寫學期規(guī)劃，系統(tǒng)可以對未達到的計劃進行預警。③綜合素質提升作業(yè)在線填寫。登錄系統(tǒng)后，在線完成系統(tǒng)提供的“綜合素質提升作業(yè)”試題。

⑵ 教師功能子系統(tǒng) ①職業(yè)生涯規(guī)劃在線作業(yè)批改。登錄系統(tǒng)后，可以對學生完成的《職業(yè)生涯規(guī)劃表》進行批注與打分。②職業(yè)規(guī)劃管理跟蹤與幫助。登錄系統(tǒng)后，可以對學生提交的個人信息資料進行確認，并對其進行評價。③綜合素質提升作業(yè)在線批改。登錄系統(tǒng)后，可以對學生的“綜合素質提升作業(yè)”進行批改。

1.3 系統(tǒng)技術分析

系統(tǒng)采用J2EE技術、MVC設計模式，設計并實現了職業(yè)生涯全程化管理系統(tǒng)。后臺技術選用了Spring+Struts2+Hibernate的技術框架組合[2]，利用Hibernate進行數據庫管理，Struts2進行表現層流程管理，Spring對整個項目進行整合，從而實現了項目的分層開發(fā)。系統(tǒng)前臺運用JQuery、JavaScript及第三方插件編程等技術，使頁面更生動活潑，也增強了系統(tǒng)功能。同時，考慮到用戶人數眾多，系統(tǒng)還對服務器進行了請求分派、負載均衡及兩級緩存等優(yōu)化，使服務器性能大大提高。

系統(tǒng)有三個基本業(yè)務流程。在表示層中，首先通過JSP頁面實現交互界面，負責傳送請求（Request）和接收響應（Response），然后Struts根據配置文件（struts-config.xml）將ActionServlet接收到的Request委派給相應的Action處理；在業(yè)務層中，管理服務組件的Spring IoC容器負責向Action提供業(yè)務模型（Model）組件和該組件的協作對象數據處理（DAO）組件完成業(yè)務邏輯，并提供事務處理、緩沖池等容器組件以提升系統(tǒng)性能和保證數據的完整性；在持久層中，則依賴于Hibernate的對象化映射和數據庫交互，處理DAO組件請求的數據，并返回處理結果。

1.4 數據庫設計

系統(tǒng)采用Microsoft SQL Server 2005數據庫[3]。數據庫中表單的個數，表單中數據屬性的個數是靜態(tài)數據，建立數據庫時輸入的數據，對數據庫進行查詢時輸出的數據都屬于動態(tài)數據。本系統(tǒng)使用的數據庫包括12個數據表。根據系統(tǒng)的需求分析，設計出了數據流圖，系統(tǒng)的頂層圖如圖2所示。

2 系統(tǒng)設計

本系統(tǒng)主要包括兩個主要功能模塊，分別是學生端主要功能模塊和教師端主要功能模塊。

2.1 學生端主要功能模塊

學生端的功能比較簡單，主要是完成職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)的填寫和修改，學生綜合素質提升項目實時填寫、修改、查看預警、核對。學生綜合素質登記表的填寫分為兩個部分，一個是學期規(guī)劃填寫，另一個是綜合素質登記表。還包括就業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理作業(yè)的填寫等任務。不包括對系統(tǒng)的管理，管理由教師負責。圖3為學生端主要功能流程圖。

2.1 教師端主要功能模塊

教師端的功能比學生端復雜，包括對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)進行批改、添加批注、修改、根據條件搜索。如果教師有審核的權限，可以對作業(yè)進行單份審核或者批量審核，對學生綜合素質登記表進行實時的登記，例如違紀項目等，并且需要不定期通過登記表來查看學生某個時期的各方面表現，在每個學期的開學前兩周，還需要對學生前一學期的綜合素質登記表發(fā)布預警，提示學生是否達到了預期的目標。幫助學生不斷改進，如果需要，還可以增加新的功能。教師端主要功能流程圖如圖4所示。

3 系統(tǒng)測試

在開發(fā)過程中，為了提高系統(tǒng)的安全性與可靠性，設計了眾多測試用例用于對系統(tǒng)進行測試。①瀏覽器兼容性測試。通過IE6、Fire Fox、世界之窗、Chrome等瀏覽器對系統(tǒng)進行測試，結果發(fā)現，系統(tǒng)在和主流瀏覽器中的運行狀況功能與特效運行正常。②非法侵入攔截測試。對無權用戶進入系統(tǒng)進行測試，對繞過信息系統(tǒng)進行非法入侵的用戶進行測試，結果顯示，攔截了非法侵入系統(tǒng)或無權用戶進入系統(tǒng)。③職業(yè)生涯規(guī)劃表在線填寫圖片上傳功能測試。圖片上傳成功并得到提示。

4 結束語

本系統(tǒng)實現了職業(yè)生涯規(guī)劃在線填寫、學生學期規(guī)劃、學生素質登記及綜合素質提升作業(yè)在線填寫等功能。由于本系統(tǒng)運用了MVC的開發(fā)設計模式，并且引入了SSH開發(fā)框架，這讓系統(tǒng)略顯臃腫[4]。同時，對代碼多層的封裝，也加大了系統(tǒng)開銷，限制了系統(tǒng)運行的速度。此外，系統(tǒng)為了減少對頁面的刷新而大量地使用Ajax進行后臺交互。這樣雖然能提高系統(tǒng)運行效率，但對于某些地方，卻給數據處理帶來了困難。最后，系統(tǒng)使用的是MySQL數據庫，這在日后數據大量增加時，可能會對系統(tǒng)性能形成一定的制約。

下一步將重新考慮使用Ajax進行后臺交互的可行性[5]，在使用Ajax處理數據較困難的地方，考慮使用表單提交的方式進行處理。在實際條件允許的情況下，將數據庫換成Oracle或DB2，以獲得更好的數據交互效率。

參考文獻：

[1] 寧佳英.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃[M].華南理工大學出版社，2009.

[2] 蘇姍娜.基于Java EE 的就業(yè)信息管理系統(tǒng)設計與實現[J].遼寧高職學報技術應用，2011.7：85-87

[3] 李金勇，曹軍生.SQLServer2000實用教程[M].北京理工大學出版社，2008.

[4] （美）澤卡斯.JavaScript高級程序設計（第2版）[M].人民郵電出版社，2010.

[5] （美）查弗，（美）斯威德伯格，李松峰譯.jQuery基礎教程[M].人民郵電出版社，2008.