陳強(qiáng)

人們將好的作文結(jié)構(gòu)比喻為鳳頭、豬肚、豹尾。也就是說(shuō)文章開(kāi)頭要如鳳凰頭一樣美。其實(shí)開(kāi)頭不止美還要簡(jiǎn)潔。高爾基曾說(shuō)，寫(xiě)文章最難的是開(kāi)頭，它如同音樂(lè)一樣，全曲的音調(diào)就是它給予的。文章有了好的開(kāi)頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝。下面就介紹幾種比較好的記敘文的開(kāi)頭方法：

一、敘述法

這種方法就是我們常說(shuō)的“開(kāi)門見(jiàn)山法”?？梢越淮录幕疽?，也可以單刀直入主題，還可以直接把事情的開(kāi)頭作為文章開(kāi)頭。例如，《背影》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到：

“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！保ń沂局黝}開(kāi)頭）

又如，上課了，老師剛邁進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女生的尖叫聲。（以事件的開(kāi)始為開(kāi)頭）

二、描寫(xiě)法

包括環(huán)境描寫(xiě)（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）、人物或其它事物的描寫(xiě)。這種方法或起到烘托渲染的作用，或交代了社會(huì)背景，或讓讀者對(duì)所描寫(xiě)的人、物有初步的印象。

《驛路梨花》的開(kāi)頭這樣描寫(xiě)自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中。”

而魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》開(kāi)端部分對(duì)故鄉(xiāng)凄涼環(huán)境所做的描繪，不僅向我們展示了一個(gè)落后封閉的農(nóng)村小鎮(zhèn)，為小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)創(chuàng)造了一個(gè)典型環(huán)境，同時(shí)也向我們展示辛亥革命十余年后中國(guó)廣大農(nóng)村依然如故的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，封建思想、封建秩序依然占據(jù)著統(tǒng)治地位，廣大勞動(dòng)人民的生活狀況沒(méi)有得到絲毫改善，這也就揭示了閏土悲慘命運(yùn)的必然性。

《孔已己》中開(kāi)頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店格局的描寫(xiě)：“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒。”交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和具體的人文特點(diǎn)。

再如，這個(gè)大個(gè)子右腿有點(diǎn)跛，夜幕下只見(jiàn)一顛一顛的上下竄動(dòng)。手里拎著的東西也跟著悠來(lái)悠去.突然從黑暗的小巷竄出一條狗……這是人物描寫(xiě)開(kāi)頭。但無(wú)論是哪種描寫(xiě)都不應(yīng)該成為一種擺設(shè)，而一定是為后文鋪墊蓄勢(shì)的。

三、抒情議論法

文章的開(kāi)頭用耐人尋味的、富有哲理性、知識(shí)性的語(yǔ)言進(jìn)行議論，闡明自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解或主張，引出下文；或一開(kāi)始就把自己或作品中人物的愛(ài)憎感情抒發(fā)出來(lái)，來(lái)奠定全文的感情基調(diào)，使讀者受到情緒上的感染。

例如，韓杰的《網(wǎng)戀》：20世紀(jì)末，網(wǎng)絡(luò)籠罩了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)把一個(gè)有形的世界正裝進(jìn)一個(gè)虛幻的空間，把人與人之間的流距離拉近了，但同時(shí)也在疏遠(yuǎn)人與人之間的現(xiàn)實(shí)距離。

再如，《岸？流水？奔放》：我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；

我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；，

我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。

四、先聞其聲法

開(kāi)篇就描寫(xiě)聲音，給人一種未見(jiàn)其人先聞其聲的感覺(jué)，只不過(guò)它描寫(xiě)的對(duì)象就是聲音，故獨(dú)立成法。例如，“你喊什么??？我又不是聾子?！卑l(fā)仔沖著正在為他收拾書(shū)包的媽媽叫嚷著。

五、名言警句法

開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、廣告、故事等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。

例如，《圣者與小偷》的開(kāi)頭——在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白：“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的。”

再如，《萬(wàn)象人生堅(jiān)守自我》的開(kāi)頭——翻開(kāi)燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩(shī)了，王勃壯懷高歌：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。江淹卻千帆過(guò)盡一言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足：揚(yáng)鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又有汪國(guó)真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。無(wú)論耳在何處，只祈如水如船。又來(lái)了席慕蓉溫柔的警語(yǔ)：如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲。

六、設(shè)置懸念法

文章開(kāi)頭，故意寫(xiě)一件令人感到奇怪、值得疑惑的事，使人不得其解，吸引讀者看下去。具體做法有三：一是用倒敘的手法，先寫(xiě)事情的結(jié)局或高潮；二是寫(xiě)一個(gè)不合邏輯的想法或現(xiàn)象；三是提出一個(gè)讓人迫切想得到答案的問(wèn)題。

如，星期五，按慣例第八節(jié)課是班會(huì)時(shí)間。通常班會(huì)之前，班主任不是和班干部出謀劃策，就是在教室里忙得不亦樂(lè)乎?？山裉靺s截然相反，從中午起就沒(méi)有看到班主任的身影。

再如，2000年高考優(yōu)秀作文《寂寞的意韻》的開(kāi)頭——當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升，無(wú)際的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑眺的我總禁不住思緒滿懷，我追問(wèn)天際的月亮：寂寞是什么？

俗話說(shuō)“學(xué)無(wú)定法，貴在得法”，開(kāi)頭可用一種方法也可多法混用。哪種方法好，取決于你自己。切記：文章開(kāi)頭如一盞明燈，為讀者照亮通向你城堡的路。這盞燈一定要亮要美要簡(jiǎn)約，絕不可以太花哨，太夸張，更不能不切實(shí)際地照的是通往別處的路，否則沒(méi)人愿意費(fèi)勁地去你的城堡觀光的。