陳繼民

描寫和敘述不同，敘述著重一般情況、過程的交代，描寫則著重形象的描摹和刻畫。寫作中，描寫要求對人、事、景、物進行具體、生動、形象的描繪和刻畫。使讀者如見其形，如聞其聲，如臨其境。

描寫有多種，按描寫的對象，可以分為人物描寫，環(huán)境、景物描寫，場面描寫；按描寫的角度，可以分為正面和側面描寫；按描寫詳略，可以分為細描和白描。

運用描寫手法，尤其要注意以下幾點：

一、要表現(xiàn)主題

有的學生對描寫目的不明確，忽視了描寫對表現(xiàn)主題的作用，這樣的描寫是多余、累贅的。例如寫春天的事，動輒來一段景物描繪，只圖表面熱鬧，究竟起什么作用，自己也不清楚。

魯迅在《祝福》一文中有這樣一段冬景描寫：“天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟?！边@幅雪景烘托魯鎮(zhèn)人祝福前的忙碌，反襯了祥林嫂的凄涼，表現(xiàn)了控訴封建社會的主題。

二、要自然、適時

描寫不是想“描”就“描”，而是水到渠成，讓描寫震撼讀者心靈。

例如孫犁的《荷花淀》一文中在寫了鬼子的大船追趕婦女們的情景后的一段景物描寫“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧”自然、適時，既是客觀景物的描繪，又飽含贊美抗日軍民的深意。

三、要逼真、生動

描寫，就是對實際生活中的人、事、物的再現(xiàn)。這些人、事、物是生動的，而且也只有生動才感染人，所以寫出來的就應是活生生的畫面。因此，日常生活中觀察要細致具體。

例如花的色，鳥的鳴，蟲的叫，水的聲，山的高；人的相貌、服飾、動作、聲音；群體活動的場面；大自然風、云、雨、日的表現(xiàn)及變化等，都要觀察和感受具體，不能籠統(tǒng)。梁實秋的《雅舍》一文中有這樣一段描寫：“‘雅舍最宜月夜——地勢較高，得月較先。看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我凄涼?！边@就很逼真，生動。

四、要文句簡潔

逼真、生動不等于啰唆、拖沓，用做描寫的句子含金量要大。魯迅寫孔乙己顯闊時寫“他不回答……便排出九文大錢”，用一個“排”的動作活靈活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。當然文句簡潔和“細節(jié)描寫”并不矛盾，細節(jié)描寫中的每一句“細”的話語均是有重要作用的。

五、要借助方法

除直接進行各種描寫外，還要借用其他方法。例如襯托法。劉鶚的《明湖居聽書》一文中寫白妞的演唱技藝就是用黑妞的演唱技藝來襯托的。還可以用比喻的修辭手法。如“（合唱）同學們引吭高歌，一片激情在禮堂蕩漾，久久不絕。一會猶如澎湃的波濤沖擊巖石，一會又像溫柔的清泉流過水藻；像千萬戰(zhàn)士在沖鋒，又像朦朧月光掠過臉龐。多么激昂，多么溫柔?！蓖ㄟ^比喻，歌聲給人的感受就具體了。還可以用通感手法描寫那些不便直接描寫的事物。如“（獨唱）他的歌聲是那樣的溫馨、甜美，像落花漂過水面，微風拂過琴弦：像小溪淌過平原，鳥兒婉轉在林間；像露珠滾動在花瓣，小草搖擺在風雨中……”。